《法国号》教学说课稿

尊敬的各位领导、专家、同仁：

大家好！今天我说课的内容是人教版音乐教材第六册第五单元“小乐队”中《法国号》的第一课时。根据新课程理念，我对本课时的说课内容进行了如下设计： 一、教材分析

《法国号》是义务教育课程标准实验教科书第五部分内容，这是一首法国歌曲,F大调，节拍四三拍。单曲乐段结构。歌曲的旋律采用圆舞曲形式出现，整个歌曲有非常强的四三拍子的强弱规律。

二、教学目标

1、知识与技能：学生会唱《法国号》歌曲，并进行四三拍的指挥练习。

2、 过程与方法：学生通过会唱歌曲能运用口风琴、敲击乐器进行伴奏。

3、情感、态度价值观：学生通过唱、奏、演从而了解只有用心配合才能奏出美妙的旋律，培养同学合作配合意识。 三、重难点

重点是学生会唱《法国号》歌曲，并能运用口风琴、敲击乐器进行伴奏。

难点是用口风琴、敲击乐器进行伴奏。 四、说教法

我在本节课中主要运用了创设情境法、听唱法、示范法、讨论法等教学方法，根据低年级的音乐教学特点，通过“唱一唱、奏一奏，演一演”激发学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情、积极主动的参与互动课堂教学。 五、说学法

本节课学生的学习方法是通过整体感知、小组合作，自主探究、创造、等方式，引导学生“听号声——学号手——唱号歌——配号乐”为主线，让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、创作音乐、享受音乐的乐趣，尤其是创作音乐能增强学生的团队合作意识、合作精神。

六、说教学过程 一、课前导入

通过欣赏《红旗颂》管弦交响乐视频片段，认识大型交响乐团里的乐器与图片从而认识法国号（圆号）导入本课题目《法国号》。 二、教学新知

1、认识《法国号》出示图片，介绍相关结构组成、演奏姿势知识。（设计意图：增加学生音乐知识）

2、听号声：聆听法国歌曲《法国号》认识4/3拍子指挥图示。 （三拍子的强弱规律特点：强 弱 弱）（设计意图：让学生初步感受歌曲的音乐及音乐情绪，感受四三拍子歌曲的特点）

3、节奏：女 0 X X 男 X 0 0 （设计意图：节奏练习配合同时学习团队合作精神）

4、发声练习： mi ma mi

5、学号手：教师弹奏并领唱学生学唱歌曲《法国号》。 （学生：唱谱、填词）（设计意图：学习视唱、识谱） 6、唱号歌：学习歌曲，渗透三拍子教学。指导学生有感情的准确的演唱歌曲。（设计意图：练习巩固3拍子练习）

7、再听歌曲《法国号》边听边打拍子。 （设计意图：巩固歌曲） 8、配号乐：在准确完成歌曲教学的基础上，指导学生选择伴奏乐器（可以用双手来拍腿、肩、器乐伴奏等。采用小组自主合作学习

方法完成歌曲伴奏环节，从而突破和解决本课重难点。 （这个过程学生分组合作，自主探究，老师随堂指导）

（设计意图：此环节教学我给学生们创编与表演时间，让同学们分组合作展示。力求同学之间互帮互助、相互启发，以此增进学生的团队合作精神）（教师对小组演奏给予评价与总结）。 课堂小结

这节课同学们认识了法国号，同时也知道了它另一个名字叫圆号，并会唱了这首歌曲，还知道了三拍的节奏特点是强弱弱，以及法国号的形状及结构、演奏姿势等进行总结。

安民学校单店校区

窦献江 2014.4.20