文摘大观 《 沁 《＝》 记得高考前夕，数学老师对我们这 我国古代书院是∞教学的 一些即将参加高考的学生说过这样一段 话：高考试卷中６０％是基础题，３０％是中 等题，１０％是拔高题。如果你们花时间在 基础题和中等题上，并保证９０％的正确 率，那么，你们就能交出一份令人满意 般人认为我国古代的教学模式很僵化，现代教育的手段是从外国 的答卷。 引进的。其实，我们现在所用的一些教学手法在我国的四大书院即白鹿洞 书院、岳麓书院、东林书院、嵩阳书院已经开始运用。 我国古代的书院是教育和教学的机构，同时也是学术研究的机构，就 其实，生活中的其他事也是一样的。 当我们努力了，再努力了，可还不能达到 预期的效果时，那就应该果断地放弃，因 同我们现在的大学一样。在书院里，允许不同的学派进行讲学，而且为此创 立了“讲会”制度，也就是定期邀请不同学派和不同意见的学者前来讲学。 为问题恐怕不是出在我们努力不够上， 而是出在我们努力的方向以及我们的才 听讲的人也不限于学院的学生，无论是什么地方，也不管什么学派，都可以 参加听讲，参与辩论。 在教学过程中，采用的是问难论辩式教学，注意培养学生的思维能力 能是否和这件事相匹配上。这时，我们 和自学能力，提高学生的学习兴趣。所以，师生间的关系比较融洽，感情也 比较深厚。可以说，书院已经是现代大学的雏形。 （摘自《中华百科知识精华》） 打不过就匏 就要及时地放弃。及时地调整，寻找新的 ∞船目∞原是 一努力方向，只有穿合适的鞋，我们才能走 更远的路。 家喻户晓的电视剧《亮剑》里有这样 种礼节 一句台词：“不管是什么敌人，都要敢于 去打，打得过就打，打不过就跑。”这句话 看似说得很“懦弱”、很“”，其实说得 “拍马”又称“拍马屁”，当今是用来形容趋炎附势、阿谀奉承的行为。 也很有道理。首先要“打”，打过了才知道 然而，“拍马”一词，原来却是一种古代的礼俗。“拍马”源于古代西北游牧民 自己有哪些长处、有哪些短处，才知道自 族地区。据文史载，当时人们骑马相遇，看到对方的好马，总爱拍着马屁股 己是不是敌人的对手。努力了之后觉得 说“好马、好马”称赞一番。久之，拍马便成了人们相见时的一种礼节风俗。 胜利还遥不可及，再作战略性撤退，不作 后来有些人看到权贵驾到，不管其马的优劣，总争着上前，拍着马的屁股连 无谓的牺牲，这是明智之举。 连恭维：“好马，好马，大人的好马！”此处拍马是假，拍人是真。从此，也使 “拍马”一词发生质变，变成了阿谀奉承的代名词了。 （摘自《百科知识》） 打不过就跑，就调头，成功或许已经 离我们不远了。 （摘自《思维与智慧》） 美国国际数据公司一项名为“数字世界 趣味科学网站近日举例说，一首ＭＰ３歌曲的存 不间断播放，１泽它字节能够存储的歌曲足以让人 国际数据公司。数字世界”年度调查始于 的最新调查显示，２０１０年全球将产生１．２泽它 储空间约为５ＭＢ。如果以每分钟１ ＭＢ的速度 （ｚｅｔｔａ）字节数字信息。 （ＫＢ）、兆字节（ＭＢ）、吉字节（ＧＢ）、太字节（ＴＢ）、拍 计算机存路单位一般用字节《Ｂ）、千字节 听上１９亿年。 字节（ＰＢ）、艾字节（ＥＢ）、泽它字节（ＺＢ）、尧它 ２００７年，当年估算的全球信息量约为１６．１万ＰＢ， 字节（ＹＢ）表示，它们之间的换算关系是： 而２０１０年约为２００７年的８倍。这意味着ＴＢ、ＰＢ、 １ＫＢ＝１０２４Ｂ，１ＭＢ＝１０２４ＫＢ，以此类推。 ＥＢ已经过时，全球正式进入 泽它时代 。尽管如 国际度量委员会１ ９９１年通过泽它和尧它 此， 数据洪水 的泛滥之势仍有增无减。调查预测， 为新词头，分别表示１０的２１次方和１０的２４ 未来十年，全球总体信息量将是现在的４４倍。 次方。尧它是国际单位制现有最大词头。美国 （摘自《日报》） 政工学刊・２０１０・９——
