“青少年上网利及弊”辩论会策划书

“青少年上网利与弊”辩论

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赛

策划书 . . .

组长：毛润馨 组员：黄良 余炜 依旋 伯堂

二〇一二年十月

一. 活动背景

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。现在呢就关于“青

少年上网的利与弊举办一次辩论会，让大家来谈谈对这个问题的看法。

二.活动目的

一．通过此次辩论会，让大家深刻了解青少年上网的利与弊，从而端正大家对网络使用的态度，以后可以合理的利用网络，可以更加积极的投入到以后的学习中去。

二．希望借此对那些迷恋网络的同学敲一下警钟，使他们不再沉迷其中，以致荒废学业。

三．通过这次辩论会，能找到解决有关“青少年上网”这一问题的根本法。

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三.前期准备

一．由宣传部负责展板和嘉宾牌的制作，要求展板既美观又大，能够唤起同学们参加的积极性。

二．学术调研部成员提前进入场地布置会场,并调试好麦克风,音响等设备

三．由宣传部负责活动全程的拍照、校园网上的宣传等，号召更多的同学参与到我们的活动中来。

四. 部门成员在我们学术调研部的官微博上发布最新消息，让同学们在第一时间得到详细信息. 五．特别策划：

1.在宣传阶段，通过设立宣传摊位提高辩论会的关注度，安排个别部人员扮演普通学生进行咨询或者提出有吸引力的问题，达到扩大辩论会影响力的效果。

2.设计有奖问答小游戏，与青少年绿色网络知识有关。通过投飞镖选题的形式，吸引同学关注辩论赛。

3.在辩论会中场休息时，由组织人员安排小节目，调整场气氛。

四.具体活动安排

一．参与人员 1.参赛对象

全体学生 2.非参赛对象

校团委老师、各学院老师

观众由各系自定（各系事先要强调不能起哄、喝彩、加油）

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组织人员：

每场1人、计时员2人（采用flash计时）、照相人员1人、管理多媒体1人、

倒水1人、维护4人、司仪4人。 二.座位安排：

评委：一排左侧 计时员：一排右侧 嘉宾：二排

三．参赛形式

各系公开报名，选拔出代表队：主辩手一名，副辩手三名。共计十三支代表队。

四．比赛时间

2012年11月14号

五．比赛地点

金融学院大礼堂

六．参赛要求

1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛案，熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

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4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系

5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后才有效。

七．赛事安排

1、辩论赛程序 1）辩手入场

2）主持人介绍参赛队及其所持立场 3）主持人双辩手自我介绍 4）主持人介绍评委及点评嘉宾 5）主持人简单介绍比赛程序 6）支持人宣布比赛开始

7）比赛进行中。 此环节中有时间提示：（1）各环节（攻辩环节除外）剩余30秒时，计时员提示(2）各环节用时满时，计时员提示，辩手终止发言

8) 主持人宣布比赛结束 8）观众提问

9）评委打分评议，点评嘉宾点评此场比赛 10）主持人宣布比赛结果 2.赛制(详情见附件一)

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. . . 3.评分标准(详情见附件二) （1）个人评分标准（100分） (2) 团体评分标准 (300分)

八.奖项设置

最佳辩手奖 (6个) 奖品：奖状及礼品

优胜团体一等奖（1个） 奖品：奖状及礼品

团体二等奖 (2个) 团体三等奖 （3个）

九．评委邀请

会邀请某些老师、辅导员和一些有辩论经验的同学

十. 比赛制度：

1参赛选手必须为本学院的在校生，入场时出示学生证。 2比赛过程中禁起哄、喝彩、加油。

五、后期总结

活动结束后相关人员分析活动组织情况，形成书面总结。交至辅导员，以便据此得到解决这一问题的案。

六．经费预算

奖品（奖状及礼品）: 300元 矿泉水等：50元

宣传费用(宣传横幅、宣传单、宣传海报)：50元 合计：400元 费用来源1拨款

2拉赞助（摊位小奖品由赞助商提供）

赞助案：主要以赛前的传单、赛中简短广告（校辩论赛XX友情赞助）

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和条幅为主。

12级团委学术调研部

2010/10/16

附件一.赛程安排 1 选手出场 15秒 15秒*4人*2=2分钟 2 开篇立论，正一辩发言 3 开篇立论，反一辩发言 3分钟 3分钟 4 攻辩，正二辩选择反二辩或三辩进行一1分30每个提问不得超对一攻辩 秒 过10秒 5 攻辩，反二辩选择正二辩或三辩进行一1分30每个回答不得超对一攻辩 秒 过20秒 6 攻辩，正三辩选择反二辩或三辩进行一1分30 对一攻辩 秒 7 攻辩，反三辩选择正二辩或三辩进行一1分30 对一攻辩 8 自由辩论（正先开始） 9 反四辩进行总结词 z

秒 8分钟 3分钟 双各4分钟 . . . 10 正四辩进行总结词 3分钟

附件二.评分标准

（1）个人评分标准（100分）

1、普通话标准、语速适中；2、语调平仄合理； 语言 3、口头、肢体语言和谐；4、修辞得当、20分 表达 个人 5、表达流畅、说理透彻； 得分 1、逻辑推理过程清晰；2、论证结果合理、（100分） 逻辑 有力； 推理 3、善于处理逻辑难点； 1、提问简明捏要；2、设问针对性强、火力强劲； 能力 3、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、20分 20分 表达合理； 辩驳 z

. . . 守、避合理） 4、反驳有理有据、论证有力； 5、引用实例恰当； 临场 反应 1、反应敏捷；2、用语得体； 15分 3、技巧多元得当； 1、分工合理、协调一致；2、衔接有序、整体 互为攻守 意识 3、自由辩论错落有致；气氛调节有度； 1、仪态、着装合理；2、台风与辩风； 综合 3、有风度及幽默感； 印象 4、尊重对辩友、评委和观众； （2）团队评分标准（300分）

1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅； 2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力； 立论 词 3、论据容丰富，引用资料充分恰当、准确； 30分 4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性； 5、语言表达流畅、有文采； 10分 15分 z

. . . 1、表达清晰、论证合理而有力； 2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避对辩 合理） 辩驳 3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当； 4、针对性强 ，有理有据； 1、全面归纳对的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻辩 小结 攻击； 20分 2、提问简明，击中要害； 3、辩护有理有据及有力，说服力强 1、攻防转换有序，把握论辩主动权； 自由 2、针对对的论点、论据进行有力反驳； 辩论 3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地； 回答 提问 总结 词 语言 风度 根据辩论队的整体形象，从整体配合、语言运用、20分 临场反应（语言、风度、举止、表情）等面评分； 全面总结本的立场、论证，系统反驳对的进攻，为本辩护；语言表达具有说服力和逻辑性 30分 60分 40分 1、用词得当、流畅；2、语调抑扬顿错、语速适中； 50分 3、表达清晰、层次清楚，逻辑密 z

. . . 根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言团队配合 运用、临场反应（语言、风度、举止、表情）等面评及临场反 分；有团队精神，相互支持；论辩衔接流畅；反应敏50分 应 捷，应对能力强； 问答形成一个有机整体，有效的打击对；

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