2019年下半年《儿童发展心理学》课程作业

我的成绩97分，考试时间：2019年10月17日 19:01:42 - 20:29:27，已做1次。

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单项选择题

1、

儿童（ ）岁开始以自身为中心进行辨认左右方位。 （2 分）

A．2 B．3 C．4 D．5 我的答案：D 得分：2分

2、

角色游戏的高峰期是（ ）。 （2 分） A．幼儿小班 B．幼儿中班 C．幼儿大班 D．小学阶段 我的答案：B 得分：2分

3、

一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（ ）。 （2 分） A．6~8岁 B．7~9岁 C．8、9~10岁 D．11~12岁 我的答案：A 得分：2分

4、

儿童的第一反抗期多出现在（ ）。 （2 分） A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．少年期 我的答案：B 得分：2分

5、

当学生听到上课铃声后便迅速安静坐好，这种行为属于（ ）。 （2 分） A．应答性行为 B．操作性行为 C．定向反射行为 D．先天反射行为 我的答案：A 得分：2分

6、

一个儿童十分害怕玩秋千，如果先让他观看同班小朋友荡秋千的愉快情境后，再让他玩秋千，他的恐惧心理就会减轻。这属于哪一种榜样效应？（ ） （2 分） A．替代反应的形成 B．替代消退 C．反应抑制 D．反应抑制的解除 我的答案：B 得分：2分

7、

小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（ ）。 （2 分）

A．很少具体性 B．很大具体性 C．很高自觉性 D．无自觉性 我的答案：B 得分：2分

8、

书面言语的发展超过口头言语发展是从（ ）。 （2 分） A．小学二年级起 B．小学三年级起 C．小学四年级起 D．小学五年级起 我的答案：C 得分：2分

9、

学前儿童思维的重要特点（ ）。 （2 分） A．直觉行动思维 B．直觉思维 C．具体形象思维 D．抽象思维 我的答案：C 得分：2分

10、

小学生注意发展的一般特点是（ ）。 （2 分） A．无意注意占主导地位，有意注意逐步发展 B．有意注意逐渐占主导地位 C．有意注意已经取代无意注意，占主导地位 D．无意注意占主导地位，有意注意已趋完善 我的答案：A 得分：2分

11、

“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（ ）

（2 分） A．稳定性的增长 B．独特性的发展 C．整体性的形成 D．积极能动性的发展 我的答案：A 得分：2分

12、

学习游戏理论的代表人物是（ ）。 （2 分）

A．班杜拉 B．桑代克 C．巴甫洛夫 D．斯金纳 我的答案：A 得分：0分

13、

皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（ ）。 （2 分） A．个性特征 B．活动特点 C．智力或思维水平 D．生理发展 我的答案：C 得分：2分

14、

与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（ ）。 （2 分）

A．理解水平 B．判断水平 C．推理水平 D．概括水平 我的答案：D 得分：2分

15、

（ ）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。 （2 分） A．3~6岁 B．7~10岁 C．8~9岁 D．11~12岁 我的答案：B 得分：2分

16、

儿童形成数概念的发展阶段顺序是（ ）。 （2 分）

A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B．给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念 C．按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念 D．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 我的答案：A 得分：2分

17、

（ ）儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。 （2 分） A．小学一年级 B．小学二年级 C．小学三、四年级 D．小学五、六年级 我的答案：D 得分：2分

18、

对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了（ ）。

（2 分） A．有意识记 B．意义识记 C．机械识记 D．无意识记 我的答案：D 得分：2分

19、

自我评价大约出现于（ ）。 （2 分） A．0~1岁左右 B．1~2岁左右 C．2~3岁左右 D．3~4左右 我的答案：C 得分：2分

20、

伙伴关系依从性的高峰期是在（）。 （2 分）

A．小学一、二年级 B．小学三、四年级 C．小学四、五年级 D．小学五、六年级 我的答案：D

得分：2分

21、

个性基本形成的标志是（ ）。 （2 分） A．自我意识的成熟 B．道德意识的成熟 C．自我概念的获得 D．角色意识的建立 我的答案：A 得分：2分

22、

根据皮亚杰的发展理论，幼儿期思维处在（ ）。 （2 分）

A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 我的答案：B 得分：2分

23、

（ ）是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。 （2 分） A．小学三年级 B．小学四年级 C．小学五年级 D．小学六年级 我的答案：B 得分：2分

24、

儿童的个性主要是在（ ）产生的。 （2 分） A．同伴交往中 B．遗传作用下 C．自我意识下 D．教师影响下 我的答案：A 得分：2分

25、

幼儿期的主导活动是（ ）。 （2 分）

A．学习 B．劳动 C．游戏 D．自我服务性劳动 我的答案：C 得分：2分

多项选择题

26、

意志行为的决定阶段一般包含（ ）这几个环节。 （4 分）

A．选择目标 B．确立目标 C．动机取舍 D．手段选择 我的答案：ACD 得分：4分

27、

童年期儿童思维发展的基本特点有（ ）。 （4 分） A．经历一个思维发展的质变过程 B．不能摆脱形象性的逻辑思维 C．直觉行为思维占主导地位 D．10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期 我的答案：ABD 得分：4分

28、

小学生意识的自制性随年级升高而逐步发展，其发展相对迅速的两个时期分别为（ ）。 （4 分）

A．1~3年级 B．3~4年级 C．4~5年级 D．5~6年级 我的答案：AC 得分：4分

29、

幼儿心理的一般特点表现在（ ）

（4 分） A．认识活动的具体形象性 B．思维已经摆脱直觉行动性 C．心理活动和行为的无意性 D．开始形成最初的个性倾向 我的答案：ACD 得分：4分

30、

小学儿童同伴交往的基本特点有（ ）。 （4 分）

A．与同伴交往时间更多，交往形式更复杂 B．儿童在同伴交往中传递信息的技能增强 C．儿童更善于协调与其他儿童的活动 D．儿童开始形成伙伴团体 我的答案：ABCD 得分：4分

31、

意志行为的心理过程分为（ ）。 （4 分） A．计划阶段 B．准备阶段 C．决定阶段 D．执行决定阶段 我的答案：CD 得分：4分

32、

皮亚杰认为游戏是（ ）。 （4 分） A．儿童认识新的复杂客体和事件的方法 B．巩固和扩大概念、技能的方法 C．使思维和行动结合起来的方法 D．一种学习行为，遵循效果律和练习律 我的答案：ABC 得分：4分

33、

小学生自我评价能力的发展特点有（ ）。 （4 分） A．开始出现对内心品质进行评价的初步倾向 B．自我评价的稳定性逐渐加强 C．自我评价的内容逐渐扩大和深化 D．从比较笼统的评价发展到比较细致的评价 我的答案：ABCD 得分：4分

34、

同伴团体的特点表现在（ ）。 （4 分） A．在一定规则基础上进行相互交往 B．其成员的归属感 C．具有明确或暗含的行为标准 D．发展了使成员朝向完成共同目标而一起工作的组织 我的答案：ABCD 得分：4分

35、

塞尔曼将儿童友谊划分为（ ）。 （4 分）

A．短期伙伴关系 B．单向帮助阶段 C．双向帮助关系 D．亲密相对持久的共享关系 我的答案：ABCD 得分：4分

判断题

36、幼儿期的记忆发展以机械记忆为主，意义记忆还未开始发展。（1 分）

正确 错误 我的答案：错误 得分：1分

37、行走是婴儿发展的一个重要里程碑。（1 分）

正确 错误 我的答案：正确 得分：1分

38、个体心理随时间而不断发展变化，在连续性进程中呈现出不同的阶段性发展特点，且发展过程是不平衡的。12～16岁是平衡发展期，也称为青春反抗期。（1 分）

正确 错误 我的答案：错误 得分：1分

39、替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。（1 分）

正确 错误 我的答案：正确

得分：1分

40、小于5个月时，通常婴儿不会认生，他们对一切新奇的事物，包括对陌生人，都会表现出极大的兴趣，对任何人的引逗都会报以喜悦与微笑。（1 分）

正确 错误 我的答案：正确 得分：0分

41、个体的心理发展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。（1 分）

正确 错误 我的答案：正确 得分：1分

42、4-5个月的婴儿对陌生人会出现“警惕性注意”现象。（1 分）

正确 错误 我的答案：正确 得分：1分

43、新生儿时期，条件反射形成时起强化作用的主要是食物反射和防御反射。（1 分）

正确 错误 我的答案：正确 得分：1分

44、具体形象是贯穿整个幼儿期认识活动的一个主要特征。（1 分）

正确 错误 我的答案：正确 得分：1分

45、母亲怀孕的最后3个月和婴儿出生后的前两年被称为大脑发育加速期。（1 分）

正确 错误 我的答案：正确 得分：1分