慈母情深评课稿

《慈母情深》评课稿(总2页)

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《慈母情深》评课稿

《慈母情深》是梁晓声的小说《母亲》里的一片段，是一篇歌颂母亲的美文。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。周老师执教的这堂课给我留下总的印象是：这节课上出了语文味，老师引导学生在读书中理解语言、品味语言、积累语言、运用语言，让学生在扎实的语言实践中习2得语感，积淀语感，真谓“简简单单教语文、扎扎实实求发展”。具体表现如下。

一、精彩导语,无痕链接

同学们，学完了《地震中的父与子》一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么，母爱又是怎样的呢？今天我们要学习的课文《慈母情深》，将让我们深深地感受一番母爱。:我们每个人都曾经或正在享受母爱,母爱是伟大的,无私的,那么作家梁晓声笔下的母爱又是怎样的呢 默读课文,用一个词来说说文中的母亲留给你怎样的印象 二 基本功训练扎实、到位 。

周老师在课堂上始终没忘记字、词、句、段的训练。比如 “龟裂”的”龟”,学生读错时，及时纠正，并补充这个多音字的读音 :龟 （jūn）裂、乌龟（gūi）、龟（qiū）兹。对文中的词语“震耳欲聋、龟裂”等的一步一步的引导，既理解了词义，又理解了母亲对孩子的深深的爱。还有让学生找出 描写母亲工作环境、母亲外貌、语言、动作等语句来理解、感悟慈母情深。 三、.精心朗读,真情体验

(一)、读重点句,体会母亲工作环境的恶劣。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上.周围的几只灯泡烤着我的脸.

师:读着句子,你感受到了什么 带着作者的感受,请你读一读. (二)、读对话,感悟母亲通情达理 母亲大声问:\"你来干什么 \" \"我………\"

\"有事快说,别耽误妈干活!\" \"我……要钱……\" \"要钱干什么 \"

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\"买书……\" \"多少钱 \"

\"一元五角就行……\"

\"大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……\" \"你看你妈是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 \" \"我挺高兴他爱看书的!\"

(三)、读重点句,体味母亲的辛劳、贫苦

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母。褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入了忙碌……

（四）、读重点句,体味我对母亲的感激、崇敬、与热爱之情。

那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过. 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 三、文本拓展适度

这堂课，老师在学生理解课文时巧妙的补充资料1、母亲工作环境的回忆。2、 母亲的工资。两个拓展的内容，前者让学生明白母亲赚钱的艰辛和不易，向母亲要钱的不忍，后者让人感受到母亲的负担实在太重，同时使学生认知1元5角在当时已是很多的钱。则进一步体会到母亲对儿子，儿子对母亲的爱。两次拓展的内容都围绕“慈母情深”展开，有助于学生的理解，所以很有必要。

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