大班相邻数教案

少儿园大班相邻数教课设计

【篇一：少儿园大班相邻数教课设计】

设计背景

依据大一班年纪特色，在教课中我以讲故事、带孩子们观光动物园 等环节，让孩子们轻松地进入课题。 活动目标

1、用讲故事、演故事的形式激发少儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的观点，掌握10 之内各数的相邻数。 3、理解并能说出相邻数间多1 或少1 的关系。 4、发展少儿思想的灵巧性。 要点难点

1、知道相邻数的观点，掌握10 之内各数的相邻数。 2、理解并能说出相邻数间多1 或少1 的关系。 活动准备

1、1 10 的数字卡一套。 2、已学会10 之内的数字。 3、少儿操作资料人手一套。 活动过程 一、开始部分：

少儿讲讲谈谈，初步理解街坊关系。

师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢？ 少儿：说一说自己的街坊都有谁。（少儿理解什么是街坊）。 二、基本部分： 1：师讲故事《找问题。

（1）熊猫说6 号有两个街坊，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几 号呢？他的街坊又是谁呢

（2）小熊说它的家是9 号的街坊，9 号的街坊是谁呢？ （3）小熊的家不是8 号，那应当是几号呢？ 2、帮数字宝宝找街坊。

（1）、请你说得比我多1（少1）。

小朋友，我问你，比2 多1 是几？比2 少1 又是几、、、、。

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（2）、接着往下数，向来说到数字10

3、少儿操作，总结评论少儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1 或少1 的关系。

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（1）、你帮1 找到了哪两个相邻数？为何0 是1 的相邻数，2 是 1 的相邻数呢？指引少儿说出相邻数间多1 或少1 的关系。 （2）、利用玩具摆一摆，帮助少儿理解相邻数间多1 少1 的关系。 你能摆出比2 多1 的数吗，是多少？你能摆出比2 少1 的数吗，是 多少？挨次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10 多1 或许少1 的数， 指引少儿挨次说一说3、4、5、6、7、8、9、10 的相邻数及其之间 的关系。 三、结束部分：

游戏中稳固对相邻数的认识。

游戏：（1）、发给每个小朋友1－10 的数字卡，让他们在桌子上 找出相应的街坊数，同桌之间相互互换议论，看看谁能很快找到卡 片上的街坊。 教课反省

1、活动10 之内的相邻数是讲课的第一课时。我在设计的过程中， 充足联合少儿对动物的喜欢之情，以帮助小动物的房屋编门牌号来 引出课题，让小朋友来为小朋友找街坊。孩子们对找街坊特别感兴 趣，一下子就为小动物找到了两个街坊。

3、在活动的过程中，请小朋友为数宝宝找街坊的这一过程，我是从 详细的物到抽象的数变换，从易到难，由简单到复杂，顺序渐进， 让少儿在主动研究中掌握相邻的关系。

4、最后运用人手一套的数宝宝操作，这样能最大限度地激发他们的 研究梦想，更有益于少儿掌握知识，达成目标。

【篇二：少儿园大班相邻数教课设计】

少儿园大班数学教课设计：认知趣邻数的有关内容

【篇三：少儿园大班相邻数教课设计】

1.认识1-10 的相邻数。

2.体验相邻数之间多1 少1 的关系。

3.学习与伙伴友善交往、合作游戏的方法,激发少儿对数学的兴趣。 教课要点、难点:

理解相邻数的含义,掌握10 之内各数的相邻数。 教课方法:

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情形学习法、游戏法、操作法 活动准备:

数字卡片1 套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰

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活动过程:

一、师生互动,随音乐进入教室

1、律动:一到十的手指操

2、师:小朋友们好!今日老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋 友善吗?( 生:好!!!)

二、讲话激发兴趣

1、师:小朋友你们知道什么叫街坊吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友 是你的街坊,请小朋友们说你旁边的街坊是谁好吗?(指名说)小朋友们 有街坊,数字宝宝也有街坊呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们会面 了,我们来看看,他们都是谁?(出示数字卡片1--10) 。 2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的次序排排队。(课件出示) 二、初步认知趣邻数

1、师:小朋友们,我们一同来给数字宝宝找街坊吧!

(1)我们来看看数字宝宝2 的街坊是谁呀?2 的前面是几?(是1),2 的 后边呢?( 是3)( 1 和3 是2 的街坊,也叫做2 的相邻数。)

(2)数字宝宝5 也想找街坊了,小朋友们快帮帮他吧!(把5 贴在黑板上, 让少儿给5 找街坊)

(3)出示卡片9 让少儿给9 找街坊。

2、小结:方才小朋友给数字宝宝们找到了街坊,我们的宝宝们真棒!他 们都有一个共同的奥密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后边 一个,小朋友们可要记清楚了。

3、师:数字宝宝很快乐,他想考考我们大家,我们来看一看他给我们出 了什么题?(课件出示说一说练习,指导少儿达成)

4、课件出示写有门牌号的房屋,请少儿谈谈街坊的门牌号是几? 四、拓展活动,加深少儿理解

1、游戏:找朋友

将少儿每十人分为一组,每组少儿将1―10 的数字头饰看好戴在头上。

教师请数字3 的少儿找朋友时,全体少儿一同唱《找朋友》的歌曲,最 后把2 和4 找出来并按次序站成一排,告诉大家,数字3 的好朋友是谁 和谁,为何? 游戏前,教师请能力强的少儿示范一遍,而后游戏持续。 (这个游戏让少儿说出2―9各数与其相邻数的关系) 2、游戏智救羊羊

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游戏规则:教师请10名少儿饰演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头 饰,并请少儿记着编号。教师饰演灰太狼。播放音乐《我不过一只 羊》,音乐响起羊羊们在快乐的嬉戏。音乐一停灰太狼就抓住一只羊 羊。并告诉其余的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的街坊来才行。(游 戏数遍)

六、结束部分:

师:今日,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好街坊,它 们之间相互帮助团结友善,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝 宝同样,大家团结友善互帮互帮。 ：：网友同时还阅读了：

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