人民版高中历史选修一8.1《走向崩溃的幕府统治》教学设计

《走向崩溃的幕府政权》教学设计

三明九中 历史组 杨丽

【课标要求】

1、知道明治维新的历史条件。

2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。 3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

【教学目标】

一、知识与能力

概述19世纪中期日本幕府统治的危机，分析其原因。 列举《日美亲善条约》内容，分析其对日本社会的影响。 通过想象美国佩里叩关的情形，培养丰富的历史想象力。 了解倒幕派的形成，知道维新主力和斗争策略的演变，理解各派力量的联合是倒幕运动成功的重要因素。 二、过程与方法

学生可以根据教科书相关内容与教师提供的材料及自己搜集的资料，运用丰富的历史想象力，再现战后人民进行反抗斗争的画面，辩证地认识日本开国对日本社会的影响。主动探究问题的答案，并学会用阅读法等方法学习有关问题。

在此过程中，教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性、互动性的问题，运用历史唯物主义的方法，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

学生可根据教科书和教师提供的补充材料及自己对教科书的认识和理解，学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

教师应该注重启发式教学和合作探究模式，采取多样化的教学手段和方法，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动参与和主动探究，为学生的自主学习创造必要的前提，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。 三、情感态度与价值观

通过对明治维新社会背景的了解和分析，知道日本国内人民的反抗及资本主义生产关系的形成与发展造成了幕府统治的危机，知道外来侵略加深了日本的经济危机和民族危机。 进一步认识社会改革是社会进步的一种方式，理解先进的社会制度必然会战胜落后的、腐朽的制度，这是历史发展的必然趋势。 进一步理解近代化是一个复杂的过程，其道路具有多样性。逐步形成自己的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，进一步了解中国国情，树立为祖国现代化建设做贡献的人生理想和学生的责任感，培养学生对实现中国梦这一远大理想孜孜不倦的追求。

二、授课部分

【教学过程】

（一）导入新课

“见钱眼开”通过人民币、美元、英镑、日元等国家货币上的人物了解，激发学生对福泽谕吉的探讨，从而引出日本的明治维新。

设计思路：结合同学们的日常生活，增加历史常识的同时激发对学习的兴趣，培养学生的历史学科素养。

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（二）讲授新课

一、复习巩固——连连看

世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。 归类： 方式：

英法国 ①自上而下资产阶级性质改革 美国 ②民族统一运动（王朝战争） 俄国和日本 ③民族独立战 德意志 ④资产阶级革命 了解各国近代化道路的多样性

设计思路：以小组合作形式得出答案，促进学生间的合作精神和交流能力，同时加深对近代化道路的多样性的理解，加深对改革困难与曲折的认识，知道人类文明的复杂进程，培养文明史观。 二、预习检查

展示合作小组中较好的思维导图并予以适当评价

设计思路：通过投影展示检查学生的作业同时能及时发现学生预习中的不足，并对不同的同学作业给予中肯的评价，激励学生再接再厉。 三、新课讲授 知识体系呈现如下

一 岛国之忧——维新背景 二 明治之举——维新内容 三维新之响——维新影响

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（1）对天皇、幕府统治、德川幕府、武士等概念做阐述，对日本明治维新前的社会有一定了解

设计思路：明确相关的历史概念，掌握相应的历史知识和阶段特征，为明治维新背景做铺垫。 （2）通过小组合作探究模式，解答下列疑问

合作探究一：德川幕府是采用什么样和内外政策呢？会产生怎样的影响呢？（提示：可与同时期的清政府相关制度和政策进行比较） 政治：日本的等级制度激化了阶级矛盾 经济：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化。

外交：幕府的锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。 小结：一 岛国之忧——维新背景

1）必然性——腐朽的幕府统治下内忧外患阻碍日本资本主义的发展； ①内忧（政治经济外交）：社会矛盾尖锐化，幕府封建统治动摇； ②外患：西方殖民主义入侵，黑船事件引发了民族危机。

合作探究二：为什么日本人给一个侵略者立碑纪念 ？

1.消极影响（1）经济上欧美国家加强对日本掠夺,社会矛盾激化,社会危机加剧 （2）政治上丧失大大量主权,沦为半于民地社会,民族危机加深

2.客观积极影响（2）激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治，结束闭关锁国。 （2）客观上刺激日本资本主义经济发展.

（3）西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府统治,要求改革呼声更加强烈. 合作探究三：倒幕战争胜利的原因 1）国内：①幕府统治不得人心

②更多的大名商人武士人民群众参与倒幕战争。支持政府军作战。

③政府军作战目标明确，士气旺盛。

2）国际：西方列强宣布中立；英国商人把大批武器卖给倒幕派。 小结：一 岛国之忧——维新背景 2）可能性——

倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障；

西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。 设计思路：采用小组合作探究方式和启发式教学，材料阅读，读片展示等多种教学方法，提高学生的表达能力，以及对历史问题的认识与发现，解决。 四、本课总结：思维导图

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设计思路：与学生的思维导图相呼应，做到课前课后相呼应。

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