多媒体技术在小学语文教学中的应用研究

摘要：小学是学生学习的关键时期，教师要发挥出自身的教学地位，从学生基本学习内容出发，为学生诠释一个生动和形象的教学课堂。在这其中，小学语文教学中就要合理运用多媒体教学技术，让学生在参与语文知识学习的过程中，能够多项感官受到冲击。教师从学生学习需求出发，为学生构建非凡的教学课堂，在引领学生发展和成长之下，也会激发学生参与小学语文学习的积极性。教师从多媒体教学的实际运用角度出发，让多媒体教学技术真正地带动小学语文教学的发展和进步。

关键词：多媒体技术；小学语文；意义；应用策略

中图分类号：G635.65 文献标识码：A 文章编号：1009-4636（2019）10-272-01

前言：在当前，教师的重要责任就是培养出一批优秀的学生。在开展小学语文教学的时候，通过多媒体的教学技术运用，让学生转变以往的学习态度，面对语文知识进行透彻分析，并从根本性角度阐释语文学习的重要性和价值。在此，教师要通过多媒体教学技术激发学生学习的积极性。在语文教学中，学生会找到知识的力量，让学生稳步地展现出自身的学习能力。所以，通过多媒体教学技术为学生构造一个不一样的教学课堂，让学生真正地领略到语文课堂的魅力。 一、多媒体技术在小学语文教学中应用的意义

教师在开展小语文教学的过程中，运用多媒体教学技术展现出了十分重要的价值和意义。这对于学生的成长和发展来说是十分有利的。在此，教师要对这其中运用的意义和价值进行重点分析。第一，在多媒体教学技术下，学生会参与生动和形象的教学课堂，学生面对语文知识学习的时候不再是枯燥和沉闷，而是能够跟上教师讲课步伐，和教师之间针对语文知识问题进行分析和研究。这会提高学生学习的效率。第二，在多媒体教学技术的运用下，让学生的思维能够变得更加活跃，学生根据所学习内容开展分析和研究，这是让获得思维发展的一个重要途径。学生思维能力会带动综合素质的发展和进步[1]。第三，多媒体教学技术的运用，会让小学语文教学得到带动和发展。在这其中，教师的教学手段得到更新，以此进一步推动小学语文教学的进步。总的来说，教师要在小学语文教学中合理运用多媒体教学技术，在整合教学结构之下，保证学生的学习成绩得到提高，并带动小学语文教学的发展。

二、多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略 （一）形成良好教学情境，激发学生学习兴趣

教师针对小学语文教学，通过优质教学情境的创建，让教师的教学质量和效率随之得到提高。学生在小学时期会对新鲜的事物产生浓厚兴趣。然而，在相应问题的影响下，就会难以为学生提供相应的场景。所以，教师则合理运用多媒体教学技术，在关注学生好奇心的情况下，保证学生学习热情得到全面提高。在合理运用多媒体教学技术的背景下，教师会把图片和文字进行密切的结合，让学生的学习欲望和兴趣随之提高[2]。比如，教师在进行小学语文《云海日出》教学的过程中，教师要在导入环节上做出努力。在运用多媒体教学技术和课文中的内容运用图片展现出来的情况下，让学生在参与课堂学习的过程中真正地领略到语文课堂的魅力，最终提高学习的效率。

（二）把抽象转变具体，解决教学中的难点

教师在实际开展小学语文教学的时候，就要让学生的理解和想象能力得到全

面提升。因为，在语文教学中，课本中所涉及的内容很多都是需要学生用心感受。然而，在学生自身经历受限的情况下，也没有丰富的生活经历，就难以对那些没有看到过的东西进行想象。所以，面对这样的情况下，小学语文教学中出现了难点。教师就要把多媒体教学技术派上用场。在多媒体教学技术运用之下，把枯燥和单一的语文知识转变为生动和形象的内容。学生也会解决了生活经验不足的问题。由此，教师把课本中知识变得生动和形象，提高了学生学习效率[3]。 （三）展现出教学效率，丰富教学内容

教师开展小学语文教学的时候，通过多媒体技术就会节省时间，提高了教学的效率。比如，教师针对小学语文《白鳍豚》教学的时候，就运用多媒体教学技术，把知识简单地呈现在学生面前，从其中存在的生字生词出发。比如“背鳍、劈开、上颚”等，教师要让学生学会保护动物，在通过多媒体展现出白鳍豚图片的情况下，让学生在视觉和听觉上都受到冲击，以此让学生的语文知识学习更加丰富。在通过多媒体教学技术整合小学语文教学课堂的背景下，全面带动学生的成长和发展。

结论：综上所述，教师在教学中合理运用多媒体技术，为学生诠释一个生动和形象的教学课堂。从基本教学内容出发，让学生在知识分析和理解的过程中，会变得更加具有活力。在多媒体教学技术的带动下，保证了学生综合能力的提高。多媒体技术和小学语文教学课堂的结合，让学生拥有了明确的学习方向，在整合教学空间的情况下，也带动学生进步。希望在文章研究之下，为小学语文教师提供参考。

参考文献：

[1]万乾香.多媒体技术在小学语文阅读教学中使用性策略研究[J].中华少年，2017(25):38-39.

[2]顾晓丽.多媒体技术在小学语文阅读教学中的辅助作用——以苏教版小学四年级上册的课文为例[J].小学生作文辅导(读写双赢)，2017(08):5.

[3]沈阳.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究[J].新课程(上)，2015(07):140-141.