人教版一升二数学知识点

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数 学

一升二

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前言

各位家长朋友：

首先感谢您选择昂立教育，让孩子在这里学习数学知识。假期我们为孩子安排课程是数学算术知识和单位换算。您的孩子将在这里学到初等数学入门知识。我们为孩子倾心打造适合孩子的程度教学，让孩子在这一学期内学有所成，学有所乐，真正让孩子进步、成长。

为了确保孩子能在这里学到知识，我们需要家长的配合和督促。您的孩子潜力无限，这里将为他们提供好的学习条件。

一、100以内的笔算加法和减法

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1、用竖式计算两位数加法时： ①（相同数位）要对齐。 ② 从（个位）加起。

③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。 用竖式计算两位数减法时： ①（相同数位）要对齐。 ②从（个位）减起。

③（个位不够减），要（从十位借1）； 在原来的个位数字上加10再减， 计算时十位要记得减去退掉的1。 2、连加、连减、加减混合运算顺序；

从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。

3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。 方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。

如：49+42≈90 28+45+24≈100 50 40 30 50 20

注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。 4、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 5、连续两问的解决问题的解决方法：

先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。

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二、元角分

1、1元=10角 1角=10分

2、人民币相加减，角加角，元加元。 3、比较大小时，要先把单位化相同。 如35角（）3元2角

三 、米和厘米

1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。

3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。

例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方；还可以从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、拉紧的一段线，可以看成一条线段

线段的特点：①线段是直的可以量出长度。②线段有两个端点。 6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米； 小朋友的肩宽大约30厘米

7、课桌宽60厘米 黑板长4米 教室长8米操场长200米铅笔长20厘米 跳绳长2米 数学书长26厘米 灯管长50厘米 房间高3厘

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米 字典厚4厘米 大树高8米 旗杆高15米 爸爸的身高 1米75厘米或175厘米 小朋友的身高 120厘米或1米20厘米 小朋友的头围 48厘米

一、填一填。

1．在直尺上1个大格就是（ ）厘米。

2．在直尺上，从刻度“0”到刻度“5”是（ ）厘米，从刻度“7”到刻度“10”是（ ）厘米。

3．在米尺上，从刻度“0”到刻度“100” 是（ ）厘米，也就是（ ）。 4． 1米＝（ ）厘米 7米＝（ ）厘米 300厘米＝（ ）米 600厘米＝（ ）米

二、在括号里填上合适的长度单位。

1．圆珠笔大约长15（ ）； 2．旗杆大约高12（ ）； 3．小拇指大约长4（ ）； 4．教室的门大约高2（ ）； 5．床长大约长2（ ）； 6．黑板的长约4（ ）； 7．一座楼房高约25（ ）； 8．文具盒长约21（ ）。

三、在○里填上“＞”“＜”或者“＝”。

1米 ○ 7厘米 99厘米 ○ 1米 7米＋2米 ○ 12米 5米 16厘米○ 10厘米 26厘米 ○ 1米＋3厘米

1米 2米 ○ 12米 23米 ○ 8厘米 75厘米－20厘米 ○ 36米 四、算一算。

37厘米＋8厘米＝（ ）厘米

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25厘米＋9厘米＝（ ）厘米 1米－78厘米＝（ ）厘米

70厘米＋30厘米＝（ ）厘米＝（ ）米

五、按要求画线段。

1．画一条长4厘米的线段。

2．画一条比4厘米长2厘米的线段。 3．画一条比4厘米短2厘米的线段。 六、问题解决。

1．一根绳子长15厘米，用去8厘米，还剩多少米？

2．小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是1米？

3．篮球场长为80米，宽为60米，长比宽长多少米？

4．一根彩带长27厘米，另一根长9厘米，如果把两根接到一起，彩带有多长？

一、填空。

1．◑◑◑ ◑◑◑ ◑◑◑ ◑◑◑ ◑◑◑ ◑◑◑ ◑◑◑ ◑◑◑ 加法算式：

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乘法算式： 口诀：

2．一个因数是３，另一个因数是６，积是 （ ）。 3．４×３，读作 ， 表示（ ）个（ ）相加得12。 4．把加法算式改写成乘法算式。 ３＋３＋３＋３＋３＝ （ ） ６＋６＋６＋６＝ （ ） 5．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ３＋３○３×３ ６○６×１ 5×3○10＋5 6＋6○6×2 15－6○3×3 65＋35○100 6．写口诀。

二三（ ） （ ）得九 三（ ）十五 四（ ）二十四 （ ）四十二 五六（ ）

７．在○里填上“＋”“—”或“×”。 2×6＝18○6 18○2＝５×4 5○1＝3×2 ３×4＝6○2 27○9＝6×3 4×6＝20○4

8．从一点起，用尺子向不同的方向画（ ）条线，就成了一个角。角有一个（ ），两条（ ）。 二、判断题。

1．５与３的和是多少？写成:５×３＝10 （ ） 2．４个６相加。 写成:４＋６＝10 （ ） 3．６＋６＋６＋６写成乘法算式是４×６ （ ） 4．２乘７，写成：２＋７ （ ）

5．一个因数是３,另一个因数是４，积是7。 （ ）

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三、计算。 1．口算：

6×6＝ 6×5＝ 5×3＝ 2×4＝ 3×5＝ 6×4＝ 5×2＝ 3×4＝ 5×4－7= 3×6＋20= 5×5－5= 4×3－9= 6×3＋5＝ 4×5＋6＝ 3×6＋12＝ 5×2＋20＝ 3×6＋7＝ 2．列式计算：

（1）6与7的积是多少？ （2）6个4相加的和是多少？

(3)一个因数是6，另一个因数是3，积是多少？

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一、填空。

1.把口诀填写完整，并写出两道乘法算式。

七八（ ） 二五（ ） 六九（ ） 2.在○ 里面填上“﹥”“﹤”或“＝”

18○ 5×4 3×6 ○ 9×2 0＋9 ○ 8 7×9 ○ 36 2×7 ○ 7 28 ○ 8×4 8×1 ○ 18 30 ○ 3×9 3.（ ）号里最大能填几？

5 ×（ ）< 36 39 ﹥4 ×（ ） （ ）× 8 ﹤ 55 25﹥（ ）× 6 7 （ ）﹤62 47 ﹥9×（ ） 4.完成表格

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二、填一填，画一画。 1.第一排：△△△

第二排：第二排 ○的个数是△的4倍，第二排画（ ）个○。

2.第一排：△△△ △△△

第二排：第二排的△是第一排△的2倍。△有（ ）个。

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五、解决问题：

1.小明今年7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年多少岁？爸爸呢？

2.二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

3. 二（1）班有9个同学都都买了《红树林》这本书，每本3元。这9名同学买《红树林》共花了多少钱？

4.前进小学买来95本故事书，高年级借去37本，低年级借去21本。还剩下多少本故事书？

5、摘桃子

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（1）欢欢摘了多少个？

（2）乐乐摘了多少个？

（3）欢欢和星星共摘了多少个？

（4）你还能提出什么问题，并尝试解答。

一、填空。

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1.5＋5＋5＋5＝（ ）×（ ）＝（ ）， 4×3＝（ ）+（ ）+（ ）

2.8×6＝（ ）口诀：（ ） 读作：（ ）乘（ ）。 3.4个7连加的和是（ ），7加4的和（ ） 4.5的7倍也可以说成是（ ）个（ ） 5.3×（ ）＝9×（ ），7个3比20多（ ） 6.3的8倍是（ ），它也是6的（ ）倍。 7.（ ）里最大能填几？ （ ）×6＜43 4×（ ）＜29 58＞（ ）×8 （ ）×2＜20 60＞9×（ ） 6×（ ）＜50

8.在 ○ 里面填上“＋”“－”“×”“＞”“＜”或“＝”。 4○ 9＝36 56＋○ 65 25 ○ －20 30○ 6＝36 3＋3＝9 ○ 3 5×9 ○ 45－30

9.一个角有（ ）个顶点和（ ）条边。 长方形有（ ）条对称轴。 10. 两个因数都是1，积是（ ），算式是（ ）。 11.第一行画：●●● 第二行画：

第二行画 △ 它的个数是 ● 的2倍， 应该画（ ）个△。 二、判断题。（对的打“√”、错的打“×”。） 1.100厘米比1米要长。 （ ） 2.小东身高米。 （ ） 3.2+2=2×2 （ ） 4.右图是个对称图形。 （ ） 三、选择正确答案的序号填在（ ）里。

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1.一个三角板上，有（ ）个直角。 ① 1 ② 2 ③ 3 2.圆的对称轴有（ ）条。 ① 2 ② 10 ③ 无数 3.一棵大树高16（ ）。 ① 厘米 ② 米 ③千米 四、计算。 1.口算

8×5＝ －45＝ 63－9＝ 3×7＝ 58＋49＝ 1×5＝ 80－6＝ 7×6＝ 13＋6＝ 16－7＝ 9＋9＝ 1×7＝ 9×5－5＝ 5×6＋34＝ 8×5－3＝ 4×5＋5＝ 2.用竖式计算。

36＋27＝ 70－59＝ 95－57＝ 49＋8＋13＝ 90－29－7＝ 33－15＋43＝ 3.列式计算。

①9的6倍是多少？ ②比60少11的数是多少？ 五、画一画。

在指定的点为顶点画一个直角。

六、解决问题

1．东东一天吃1个，东东一个星期吃多少个？

2．小红拿50元买礼物 ，阿姨找回了29元。这份礼物要多少钱？

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3、二年级参加美术小组的有7人，参加体育小组的人数是美术小组的9倍。 （1）二年级参加体育小组的有几人？

（2）二年级参加这两项活动的一共有多少人？

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