8的口诀相应的除法

邯郸县连城小学教学通案

主备人：李红果

年级

一年级

会用8的乘法口1课时

课时

诀计算除法 1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。 2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。

3、的乘法口诀解决简单的实际问题。

科目

课题

数学

教 学 目 标

重点 难点 准备

熟记8的乘法口诀，并熟练运用

要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。 铅笔盒、课本、练习本

一、复习引入

1．口算下面各题，并说出用哪一句口诀。

7×6 7×2 2×5 7×7

4×7 5×6 6×3 4×5

我的调整

教 学 设 计

2．准备题：每次加8，把得数填在空格里。 教师提问： 24是几个8相加的结果？40是几个8相加的结果？ 是几个8相加的结果？ 让学生从1个8是8读到8个8是。 3．揭题：“求几个8相加有更简便的方法吗？”（编出8的乘法口 诀） 二、探究新知

教学例1：摆1个大正方体要用几个小正方体？摆2个呢？……摆

8个呢？

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让每一颗生命绽放异彩 ---------------------------------

（1）演示课件立体展现8个小正方体，拼成一个大正方体的我的调整 教 学 设 计 过 程。 （2）提问：摆一个大立方体要用几个小正方体，就是求几个8？怎 （3）再演示课件逐步增加大正方体的个数，并让学生列出2个 （4）汇报：指名汇报乘法算式及结果，全班核对。 三、全课小结 8、3个8……8个8的乘法算式。 样列算式？（8×1＝8）

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板 书 设 计 课 后 反 思

8的乘法口诀应用

三八二十四 四八三十二

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