作文教学1-拟题

环球雅思学科教师辅导讲义

讲义编号： 学员编号： 年 级： 课时数：3课时 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：李婷 课 题 作文教学-拟题 知识要点： 1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。 2、“题好一半文”。 3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。 4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。 考试说明： 近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？ 1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如： （1）比喻 《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。 （2）借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。 （3）层递 《好读书?读好书?读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。 （4）比拟 《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。 （5）对偶 《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。 （6）对比 《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 （7）双关 《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。 （8）设问 《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 （9）反问 《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。 （10）顶真 《读书乐 乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。 （11）反语 《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。 1

（12）仿拟 《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。 （13）引用 《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。 （14）反复 《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。 （15）通感 《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

2、善于引用

（1）引用诗词古典诗词，有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案 元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

（2）引用歌词，现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会。 3、借用符号

（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

（2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=„„”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。 4、其他形式

（1）转换角度，有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

（2）故设悬念，文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。

让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。

训 练

[1—1] 一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。

根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点型标题。 1、你可以就事论事，如：有的同学说：“从小偷懒、胡闹，大了怎么得了？”有的同学批评老师布置作业交代不清，标题拟为：“说话要力求准确，无歧义”。有的批评老师教育方法不对，过于严厉，拟题为“要有利于孩子身心发展”。还有的

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说老师布置作业太烦琐，拟题为“干嘛非写满全篇？”这些标题都是从材料中提取出来的，但都只作了表面文章，十分浅俗，很难给人以启迪。

2、你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。如：有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题，如“拒绝框框！”“敢于破‘矩’，标新立异”“冲破束缚，锐意创新”“鼓励创造，发展个性”“独辟蹊径，大胆创新”“刻板僵化的教学模式该废止了”“规矩——扼杀个性的枷锁”“开启智慧的大门”“谁扼杀了我们的想象力？”“是培养人才还是庸才”“不要扼杀个性的萌芽”“这个‘懒’偷的好”“标新立异‘好’”“妹妹你大胆地往前走”等等，都有一定的深度和新意，确能给人一定的启迪。

相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。

[1—2] 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。 请根据上述材料，拟一个论点型标题。

1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。

2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。 3、如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。

4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。

中考作文题目积累

一、命题作文

1、凝聚 2、成长路上无捷径 3、灯 4、我不只是一个角色 5、做一个“行者”

6、多想告诉你 7、少年不知愁滋味 8、我的初中生活 9、那一次我真的很棒 10、总想为你唱支歌 11、发现诗意 12、美在路上 13、这也是一种爱 14、美丽的智慧 15、那一缕春风 16、亮出自己 17、这一次我真的被感动了 18、细微处见真情 19、我作主 20、书香作伴

21、他(她，它)也很重要 22、总有我的季节 23、让我悄悄地告诉你 24、留住那份纯真25、家乡的个性 26、我班的个性 27、黑板上的记忆 28、因为有期望 29、在尝试中成长 30、打开一扇窗 31、最美好的时光 32、记忆深处 33、走过风雨 34、回味35、阳光灿烂的日子

36、心愿 37、那天我捡到了快乐的钥匙 38、奖励自己 39、我的(我们的)智慧 40、心中有话对你说 41、送他人一朵花42、有你真好43、我的快乐之旅44、读书声声45、在这里

46、勇往直前47、偶尔停一下，真好48、不经风雨，怎见彩虹49、我的未来不是梦50、理想与信念

51、一次失败（成功）的经历52、我能53、自信与乐观、长大的路上，他（她）牵着我的手55、幸福的味道 56、难忘的瞬间57、心灵的地震58、平凡的爱59、我想唱首歌60、我重新认识了你

61、学会感恩62、激情，在心中点燃63、温暖、让我如何感谢你65、语文从我身边轻轻走过 66、那里的美景让我陶醉67、我与读书68、你听，多美69、学会留心70、学会赏析赞美他人

71、我理想中的未来生活72、温暖的时刻73、你还会沉默吗？74、幸福的颜色75、留在心底的风景 76、寻77、你在我心里78、我最想依靠的就是你79、成长回眸80、又见枝头吐新芽

81、我们的生活充满阳光82、感受自然83、门其实开着84、环境与人85、你，来到我们中间 86、大自然，我们的朋友87、我最好的朋友88、仰望

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二、半命题作文：

1、那天，我___了2、写给____3、一个____的微笑 4、越长大，越__ 5、把__甩在身后6、不该丢失的__ 7、共享__ 8、___给了我___ 9、想起了__10、___的滋味11、我多想___ 12、比金子还珍贵的__ 13、曾经错过的___ 14、让我__15、把___装进行囊16、听听__17、等待__18、洒进__的雨19、爱是__20、漫步＿＿21、第一次___22、我读____23、________来了 24、这是值得我们去__25、做一个__的自己26、留住____27、不会变的是_____28、你的__，让我记住了你29、那曾感动我的___30、心中的__31、___让我陶醉32、我要＿＿33、请让我_____34、我身边的__35、有时，我也想_____36、_____之恋37、_____的山水风情38、我喜欢_____（春夏秋冬）季39、_____是一把双刃剑40、为_____鸣不平41、当_____的时候42、我依然_____43、为了心中的_____44、那一次，我读懂了_____45、我和_____有个约会46、_____的味道47、铭记_____48、从_____中学习_____49、十六岁，我多了一份_____50、来自_____的记忆51、那一次，我_____52、我在_____中得到快乐53、我愿_____、生活因_____而精彩55、有_____相伴的日子56、我的_____情结57、难以忘怀的_____58、我想让_____更_____ 三、话题作文：

1、心声2、自视3、快乐4、等待5、在乎6、守望7、成长8、愿望9、心境10、日子11、远方12、考验13、感激14、力量15、过程之美16、渴望17、回报18、六一儿童节19、成长，需要竞争20、误会21、趣22、走过23、成功的秘诀24、乐在其中25、充满活力的岁月26、磨练27、挺胸28、助跑线29、面对摆在那里的山30、借口31、感受运动32、唤醒成功33、信念34、面对挑战35、机遇36、面对挫折37、考试38、出发39、坚强40、怦然心动的感觉41、感动42、温暖43、走近爱44、感受幸福45、亲情46、喜事47、爱母、敬母、助母48、感恩49、真情50、爱的承诺51、呼唤52、责任53、友谊、手55、脚步56、爱57、忽略的，有时是最重要的58、友善59、倾听父母60、心的距离61、阳光62、珍惜63、难忘的画面、流水65、读书66、感悟自然67、传统文化68、风景这边独好69、雪70、经典书籍71、旅行72、欣赏73、阅读74、倾听自然的声音75、免费76、雾77、家乡的景色78、月79、我最钟情的风景80、小河82、风83、品味阅读84、看85、让86、我眼里的社会87、生命88、差异、农民工90、沟通91、聚焦弱势群体92、教育93、小和大94、爱与溺爱95、人与路96、关注97、和谐与发展98、位置99、底线100、荣誉101、生命的重量102、心103、日历104、选择105、爱的奉献106、压力107、对话108、桥109、财富110、遗憾111、声音112、希望113、极限114、精彩115、思考116、幸福117、储蓄118、认识自己119、朋友120、我人生路上难忘的人121、生活122、送礼123、战争124、画125、品味人生126、窗外127、行动128、完美是残酷的129、有探索就有成功130、青少年的健康131、故乡132、缺憾133、泪水134、童年135、诚信136、水137、爱心138、春天来了139、把握140、共享美好141、和谐142、平凡143、起跑线和终点线144、我的梦145、心灵美容146、英雄147、改变148、快乐的真谛149、乐观150、事物总是曲折前进的151、美152、人怎么样，世界就怎么样153、个人与团队1、亮点155、美就在身边156、感受生活157、告别158、生活，需要经常清点159、梦想160、难说再见161、分享快乐

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