２０１３年第４期 物理通报 物理实验教学 农村高中自制物理实验教具的实践与研究 郑建文 （淳安县汾口中学 浙江杭州 ３１１７ｌ９） （收稿日期：２０１２—０３—０８） 新课程改革倡导科学探究，重在培养学生的创 新精神和实践能力，强调了科学实验在物理教学中 径约１～１．５ ｍｍ的玻璃管，瓶内装满红色水． 案例５：电磁感应中的抖动磁铁储能发光实验 （物理・选修３—２第四章），如图２所示． 取电线管，漆包线，磁铁，电容，整流管，发光灯， 低成本尝试课外科学探究． 橡皮塞 整流菅发光灯 的重要性，如新课程实验要求从“描绘”改为“测 绘”，强调是“实验必须要动手做”．就地取材，将学生 动手融入到日常的教学当中，使他们发现、探索一些 规律，形成新的学生运作模式． 案例１：机械振动中的共振摆实验（物理・选修 ３—４第十一章），如图１所示． 取木料，电线管，轴承（管两端），摆球，摆杆，策 芍 课题研究） 磁铁 ｃ ＩＩ 动摆，搭建平台引导学生亲身体验． 图２ 抖动磁铁储能发光买验 案例６：上下走动的球和管实验（物理・必修１ 取滑轮，线管，金属小环，由玩到做启发学生探 讨，拓展思路，开展课题研究． 优化设计利用滑轮具体运用，自制有趣的、近乎 魔术般的演示，引起学生探究奥秘的好奇心和求知欲 望，可使学生对课本上学到的物理知识有更深入的理 解，并能探讨书本上学不到的机械原理，如图３所示． 图１ 共振摆买验 案例２：磁场中的电流周围存在磁场实验（物理・ 选修３—１第三章） 取导线，简单明了通电导线有磁场． 铜导线与干电池连接，可观察指针发生偏转． 案例３：牛顿运动定律中的伽利略斜面实验（物 理・必修１第四章） 取压线槽，消除学生在力和运动关系方面先人 为主的错误印象． 细线描顿时针方 向绕在大滑轮上 图３ 上Ｆ走动的球和霄买验 采用压线盒的正面凹槽，摩擦力很小，不断调节 结束语 斜面倾角，特别适合做轨道类实验． 案例４：相互作用中的弹力实验（物理・必修１ 第三章） 取酒瓶，化难为易，引发思考． 优化用椭圆状的玻璃酒瓶，瓶塞中塞人一根内 实验自制教具的实践与研究教师必做，还应鼓 励学生积极参与，要有意识地结合课堂教学和课外 科技活动，指导学生创作，边学边做，多角度反 思，发现有什么不理想的地方，加以改进，使之不断 完善，直到满意为止，凸现新课改实验的精髓． ＊２Ｏ１１年度浙江省教育技术研究规划课题“农村高中自制物理实验教具的实践与研究”，项目编号：ＺＪＢＩｉ０１１ 作者简介：郑建文（１９６４一 ），男，高级实验师，浙江省中小学自制教具能手． ５６—
