融合发展时代新闻媒体从业人员继续教育问题探析

融合发展时代新闻媒体从业人员　继续教育问题探析　么　颖　（秦皇岛日报社，河北秦皇岛Ｏ６６０００）　摘要：在全媒体背景下，互联网迅速普及，手机终端的快速应用，传统新闻媒体与新媒体深度融合发展。加　强对新闻媒体从业人员的继续教育，是融合发展的关键性因素。针对传统新闻媒体从业人员素质与能力存在问　题入手，探讨在新媒体与传统媒体融合发展背景下，如何加强传统新闻媒体从业人员继续培训，为提高新闻媒体　发展质量提供坚强保障。　关键词：融合发展；新闻；人员；教育　中图分类号：Ｆ２４　文献标识码：Ａ　ｄｏｉ：１０．１９３１１／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７２—３１９８．２０１７．２２．０３２　随着社会发展进人信息时代，新闻传播的内容、方　式、途径都发生了变化。多年来，新闻媒体单位加强对　从业人员的政治教育、思想教育、技能培训，取得了显　著的发展成效，巩固了宣传的主阵地，传统新闻媒体加　速与新媒体融合发展，新闻宣传更加符合党对宣传工　作的需要，更加顺应了群众对新闻学习方式的变化。　但是，信息时代对新闻媒体从业人员的素质能力、技能　水平都提出了新的要求：新媒体时代，人人能做新闻，　真假难辨，严肃态度，提高新闻鉴别力，是新闻人最紧　迫的职业道德；新媒体时代，思想自由，各种观点层出　不穷，坚持正确的价值观，进行健康的舆论引导，是新　闻最核心的价值取向；新媒体时代，对传播技术的依赖　性增强，提高自身的业务技能，是新闻人最急需补齐的　短板。所以，全面加强新闻媒体从业人员综合素质再　教育，是新闻媒体单位适应形势快速发展变化的需要。　１　当前新闻从业人员综合素质现状　１．１思想价值取向多样化　随着我国经济发展进入三期叠加，人的思想向多元　化方向发展。虽然我们按照要求组织党员同志开展了　党的群众路线教育、三严三实专题教育和“两学一做”学　习教育，党员的先锋模范作用得到发挥。但是由于新闻　媒体行业的特殊性，非党从业人员较多，一些从业人员　理想信念教育不深人，部分新闻媒体从业人员受到社会　不良思想的影响，思想出现了多元化价值取向。部分在　工作中不比贡献比待遇，有的员工金钱至上，有的员工　得过且过不敢担当，缺乏责任感和使命感，对新闻媒体　设基础。同时，在创新发展背景下，高校的基层团组织　更应坚持以创新发展为驱动，制度紧扣新的时代需求，　激发大学生团员的创造力，并切合高校基层发展需求。　此外，制度建设规范化、合理化，紧紧抓住当前建设中　的核心问题，切实关心支部团员需求和发展，从而常态　化的制度建设使得团组织活动提升。　再次，加强基层团组织队伍建设，激发战斗力。提　升基层团组织活力，关键在于激发广大青年学生团员　的活力。只有调动每一个团员的积极性，团支部活力　才能得到充分、可持续、长期的提升。高校基层团组织　应该坚持团委的中心引导，在团总支、学生会帮助下，　落实队伍建设工作，开展校园文化建设和学生干部培　养。青年团干是推动基层团组织良性运转的中流砥　柱，应定期对青年团干进行系统专业的管理素质与技　能培训，提高其管理组织能力，引导青年团干增强服务　意识、奉献精神。此外，优化基层团组织机构模式，逐　步形成结构化网络体系，吸引更多优秀团员加入，从而　进一步提升高校基层团组织活力。　方面的职能，这是班级组织不可替代的。此外，以班级　为依托的基层团支部在开展活动的过程不易照顾到所　有成员，使得少数成员对基层组织的归属感下降，从而　积极性下降。　３对策建议　通过实地调查和数据分析发现，激发青年大学生　团员积极性、创造力是提升团组织活力最重要的因素。　基于此，本文主要从团组织吸引力、凝聚力和战斗力三　个方面提出高校基层团组织活力提升的路径。　首先，丰富团组织活动形式内容，增强吸引力。基　于访谈结果，团组织活动形式创新及精准了解学生需　求是提升高校基层团组织活力的重要途径。通过开展　能引起共鸣的团日活动，创新活动形式，充分尊重大学　生团员的现实需求，并引入一定的激励机制，提升团组　织在学生心目中的地位，进而潜移默化地增强团组织　对其的吸引力和感召力，让同学们自觉地参与到团日　活动之中，从而整个团组织充满活力。团日活动的主　题可以不限于思想政治方面，充分考虑青年团员的时　代特征，如雾霾污染、共享单车等问题，对社会各个方　参考文献　面均带来重大影响，并与同学们的生活息息相关，可以　［１］于洋，常明阳，丁振东．高校基层团组织活力提升路径研究——以　基于此开展环境保护、共享经济等主题的团Ｅｌ活动，引　黑龙江大学西语学院学生会为例［Ｊ］．当代教育实践与教学研　起广大的青年学生的思考，影响他们的行为，起到良好　究，２０１６，（８）：８９．　的教育引导作用。　Ｅｚ３刘继勋．高校党建带ｔｔｌ建历程考察与路径选择ＥＤ］．湖南大学，　２００９．　其次，完善基层团组织工作管理制度，提高凝聚　力。高校基层团组织应通过建立健全组织管理制度、　［３］刘敏，李继发，王斐，盛艳萍，康跃，王亚南．浅谈基层团支部创新　性职能建设［Ｊ］．亚太教育，２０１６，（４）：１８９—１９０．　激励约束制度及监控保障制度，夯实基础团组织的建　现代商贸工业｛２ｏ１７年第２２期　６９静　提出巨大挑战。有的员工出现辞职，加入新媒体。　１．２职业道德素养平庸化　新闻媒体是一个特殊的行业，要求从业人员不仅　要有很高的业务素质，还要高尚的职业道德和强烈的　社会责任感。近年来，由于受到利益至上的影响，在新　闻媒体从业人员中，少部分员工在一味追逐商业利润　思想的驱使下，为抢到“独家新闻”，追求“轰动效应”，　赚取眼球和“点击量”，罔顾社会媒体的职业道德，丧失　媒体人的社会良知，做出了一些让人可耻的行为来，严　重伤害了人们的感情。同时，少部分员工为了扩大发　行量和招揽广告的需要，为了获得最大化的经济利益　而采取不正当甚至违法的手段，在反映和引导社会舆　论的时候忽视了客观性、公正性和社会责任，媒体的信　的政治坚定是首要的保障。新闻媒体单位要认真克服　各项专题教育开展不深人、学习不透彻的问题，把新闻　从业人员的政治思想继续教育放在首位，坚持政治思　想教育工作不停、力度不减、要求不降；健全规章制度，　加强学习培训，解决突出问题，以继续教育为载体，进　步把“党的理论学教”活动引向深入，建设一支政治　强、业务精、作风正、纪律严的新闻队伍；同时可以采取　“以考促学”的方式，用考试成绩来检验学习成果，并将　考试成绩与绩效考核挂钩，倒逼员工主动参与学习，通　过持之以恒的学习提高队伍的整体竞争力。　２．２科学规划继续教育。提高行业整体水平　新闻媒体单位要把继续教育作为提高行业整体水　平的关键，认真分析在融合发展过程中人力资源和本单　一誉和威信在受众心中大大降低，从而影响整个新闻业　的发展，同时对新闻记者个人的发展也将产生极其不　良的影响。有的打着媒体监督的旗号，抓住有些地方　政府工作中的缺点，进行炒作而非提出监督建议帮助　改进工作，而是进行所谓的炒作监督，导致部分新闻媒　体与基层政府的矛盾较多，出现“望媒生畏”，新闻媒体　的生态遭到破坏。如某地一家经济日报，某记者为了　完成所谓的报刊发行任务，专门到基层抓当地相关部　门的小辫子，当抓到小辫子后，就以“刊发”作为威胁，　以地方政策订阅报刊作为手段方式不进行刊发，一方　面失去了新闻媒体的舆论监督作用，一方面当地对该　报刊的印象非常差。　１．３专业技能素质老化　近年来，随着自媒体的迅速发展，很多新闻媒体都　建设了新闻网站，开设了法人微博，建了客户端，在传播　手段上初步实现了多元化，加速融合发展步伐。但是，　互联网技术的应用最大限度的缩短了传统媒体复杂的　信息传递链条，新闻信息传播已经发展到瞬间即时。由　于新闻媒体从业人员不同程度存在老化，对新学习和掌　握先进的信息技术学习不够，知识老化，技术落后，导致　新闻和突发事件的灵敏度和反应速度跟不上全媒体。　有的事件新媒体报道后，带来强大的轰动效应，传统没　有还没有站出来客观公正评价，引导舆论发展。　１．４从业人员学习力弱化　近年来，虽然新闻媒体单位都建设了学习平台，有　的开设了机关讲坛，有的组织脱产培训，但是还存在少　数从业人员不理解，认为是每周的学习制度是年轻人　“过不去”。由于没有“今天不努力，每天找工作”的思　想压力，导致少数同志“自我感觉良好”，觉得现在还能　“凑合应付”，没有必要参加继续教育；大部分从业人员　以工作任务重、压力大、时间紧、要求高，视学习培训为　负担，没有正确处理好工作与学习的矛盾，存在“以干　代学、忙而忘学。”由于自我学习能力不高，缺乏对新思　维、新模式、新技术自我钻研，导致新闻媒体的影响力　下降。如很多当地的党报党刊，很多基层只是为了完　成上级下达的订阅任务进行征订，受到报纸后，从未打　开阅读过。这从一个侧面反映出我们的营运模式已经　落后时代发展和人们对政策了解的需要。　２加强新闻媒体从业人员继续教育的建议　新闻专业人员的继续教育，是新闻行业竞争的需　要，也是新闻职业规划的需要，更是融合发展的需要。　建议从以下几个方面加强对新闻媒体从业人员的继续　教育，提高从业人员的整体水平。　２．１深化各项学习教育，培养信念坚定队伍　新闻是党的舆论宣传的主要渠道，新闻从业人员　镯７０　现代商贸工业ｌ　２ｏ１７年第２２期　位存在的短板，找准新闻从业人员能力不足的重点，科　学制定好继续教育规划。规划要符合行业特点，把握好　发展趋势，努力让继续教育规划成为指导行业整体竞争　力提高的纲领性文件。强化规划的严肃性，规划要通过　职代会审议，一经审议不得随意更改。认真组织实施好　规划，从理想信念、职业道德、专业技能、学习能力等方　面开展有针对性的学习活动，以学习促提高，以培训促　融合，不断增强新闻从业人员的整体素质水平。　２．３搭建继续教育平台，创新学习方式途径　新闻媒体单位要主动创新继续教育的平台，可以　组织开展新闻媒体从业人员大讲堂，组织骨干到高校　脱产培训，组织优秀人才到全媒体企业顶岗或挂职，开　展新闻从业论坛等方式，为新闻从业人员学习提供载　体和平台。同时，要结合新闻单位工作的特殊性，创新　学习载体，可以建立微信学习群、ＱＱ学习群等方式，将　新知识、新技能快速、准确的创送到每位从业人员，保　持随时随地学习，增强学习的效果。媒体单位领导要　以身作则，率先垂范，带动全员学习、全员创新。　２．４强化继续教育考核，提高学习培训效果　各新闻媒体单位要高度重视普遍存在的学习不深　入、学习不系统问题，在广泛征求职工意见建议的基础　上，制定继续教育考核办法，将从业人员继续教育的学　习成果与年底评优评先、职称晋升、绩效考核挂钩，以　考核促进学习效果提升。在考核中，要注重考核的严　肃性，确保不走过程，确保真考核。同时，可以根据新　闻媒体继续教育的学习情况，每年组织一次从业知识　考试，经验继续教育的学习成果。　２．５全面加强行业自律，提高自身人文修养　在新闻从业人员的继续教育中，要强化对《中国新　闻工作者职业道德准则》的专题学习和讨论，以学习讨　论深化对从业人员职业道德素养的自我提升，改善新　闻从业的生态，引导全体从业人员加强自我约束和净　化，不断提高新闻媒体从业人员的人文修养，引导新媒　体从业人员不断加强人文涵养，让文化成为植根于全　体新闻从业人员内心的修养和无需提醒的自觉，成为　新闻产品创新的永续动能。开展行业争先创优活动，　树立一批先进典型，引导职工弘扬正能量，形成媒体创　新发展的强大合力。　参考文献　［１］王宏昌．新闻从业者继续教育的必要性及有效途径［Ｊ］．继续教　育研究，２０１０，０６．　Ｅ２３林颖．媒介融合背景下报业人力资源管理变革ＥＤ］．上海：复旦大　学，２０１４．　Ｅｓ］崔保国等．２０１２中国传媒产业发展报告［Ｍ］．北京：社会科学文　献出版，２０１２．