舞 ● ■四匿强豳主持人：陈敏华 Ｅｍａｉｌ：ｈｎｊｙｗｋｂ＠１６３．ｃｏｒｎ 作文，从观察开始 潘田英 观察是思维的向导，是智慧的眼睛，是儿童认 的场面，人物的活动内容等。例如我们校园种了几 识事物、分析事物、增长知识的重要开端。重视观 棵木槿树，夏秋两季开满了洁白的小花，点缀着美 察能力的培养和发展，对儿童心理发展和认识世 丽的校园，对这一熟悉的植物，学生如不留心观 界都具有重大意义。《语文课程标准》明确要求学 察，仍写不出它的生长特点。我于是带着学生在校 生写作应“多角度地观察生活，发现生活的丰富多 园观察，并提出观察要求：分别仔细观察木槿树的 彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。在作文 茎、叶、花、果，并记好观察笔记，然后整理成一篇 教学的实践中，重视学生观察能力的培养，会使学 文章。在指导学生观察中，老师对木槿树的生长特 生获得作文成功的欢乐，提高作文教学的“有效接 点做介绍，并要求学生在观察中展开自己想象的 受力”。 翅膀。结果经过仔细的观察，学生的作文有了细致 一、培观察之兴趣 人微的描写，形象而栩栩如生。 教学中，我经常将课文及课外读物中优秀范 三、养观察之习惯 文朗读给学生听，例如《火烧云》《海上日出》《小 学生在观察作文中尝到了甜头，教师要积极 木船》《麻雀》《荷花》《观潮》等，这些范文对学生 保护这种求知欲，使它变为一种自觉观察的行动， 有一定的吸引力，他们喜欢听，乐于读。又运用比 由扶到放，让学生留心观察发生自己周围的事物， 较法读几篇普通的学生习作，让学生比较讨论， 捕捉生活中的浪花，积累写作的素材。教师采用多 哪些文章你喜欢，为什么？经过思考、讨论，最后 种形式练习，如插图观察法、活动游戏观察法、实 得出结论：喜欢听乐于读的文章写得具体、生动、 际操作观察法等。长期这样训练，学生才能掌握观 形象、有真情实感。老师帮助学生分析，写得好的 察方法，养成观察习惯，以至于生活中极微小的事 文章就是作者深入生活认真观察的结果。告诉学 也能观察得细致入微，产生作文的灵感。有个学生 生，观察是写好作文的触角，往往写文章的灵感 在草地上发现一棵蒲公英，认真观察后写了一个 就是在观察中触发的。使学生明白要想写出好文 片断，很不错：“今天课间，我在捉蚂蚱时，发现了 章，当个小作家，就要热爱生活，学会观察，开启 草地上的一棵蒲公英。我蹲到地上，仔细观察起 学生乐于观察大自然、了解大自然奥秘的大门。 来，才发现，那淡黄色的小花是由许多小花构成 二、学观察之方法 的，每一朵小花朵下，都长了一个很小的果实，每 学生观察往往带有很大的随意性，有时受兴 个果子上又冒出了一撮又长又密的冠毛，一个个 趣的支配，会对某一事物一时心血来潮看上几眼， 小果实结成了一团，组成了一朵蒲公英之花，就像 具体的细节却视而不见，这样的观察实属走过场， 一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。”同时，我要求 对学生作文能力的提高收效甚微。 学生坚持写日记，由于平时的引导，学生写日记的 在教学实践中，我总结了观察事物的一般方 内容也丰富起来，有写初升的太阳、绚丽的晚霞、 法，把这些方法教给学生，让他们灵活运用。如观 灿烂的天空、皎洁的明月、雨后的绿树、云雾缭绕 察景物，一般按方位顺序观察，并抓住景物特点； 的山峦、奔腾不息的江河、广袤无边的原野……总 观察动物一般按从整体到局部观察，并注意观察 之，春夏秋冬、日月星辰、风雨雷电、青山绿水，都 动物的生活习性及动态；观察人物除了观察人物 成了儿童观察的极好对象。 的外貌，还要观察人物的神态、动作、语言；观察一 （作者单位：湖南师范大学子弟学校） 项活动可按事情的发展顺序观察，注意观察活动 ４２ …呻・
