新媒体与高校教学手段结合探究

新媒体与高校教学手段结合探究

作者：曹石

来源：《商情》2012年第21期

摘要 新媒体教学在现代教学中起着越来越重要的作用，其教学手段的直观性，内容的丰富性，特别是在许多无法用实物教学的课程中起着无可替代的作用。新媒体技术的应用对教学手段、教学方法带来革新和冲击，在带给教学过程诸多便利、先进与现代化的同时，也使教学方法和教学各方面临一些新的问题。

关键词 新媒体技术 高等教育 教学手段教学创新

新媒体技术增强了传受双方的互动性与双向性；便利了人们收集、处理和传输信息，提高传播活动质量与效率；扭转少数大众传播机构垄断资源的现状，丰富了传播资源的多样性；扩大人类传播的全球范围；网络技术、移动通信技术以及数字制作技术的不断完善发展，使得新媒体逐渐向技术型转变；其使用功能派生出消费、休闲和娱乐趋势，使用受众更加年轻化。从新媒体技术的特性可以看出新媒体技术更加有利于受方的接受性，再者高等教育主要面对的是年轻学生，在教学手段中引入新媒体技术更加有利于增加课堂教学对学生的吸引力，寓教于乐，寓教于新，将新媒体技术加入教学手段中无疑可以促进教学手段改革。 一、新媒体技术给教学带来的创新

1.新媒体技术与教学模式创新教学模式从最初的单向传递到如今的双向循环，反馈机制作用更加重要。教师与学生的作用和角色逐渐模糊化：教学收到学生反馈，及时更新自身信息储备与知识结构；学生发挥主观能动性，在与教师的互动中培养发现问题，独立思考，解决问题的能力，扩展知识领域，建立求知兴趣和培养信息接受的积极性。这种新的教学模式很大程度上改变了传统教学理念和师生关系，扩展了教学过程的内涵与外延。2.新媒体技术与教学手段创新

利用新媒体技术，教师更能适应当今时代瞬息万变的知识扩展速度，将最前沿的知识传递给学生；节约备课、板书时间，高效利用有限课堂时间；通过网络，在课外与学生继续探讨问题，在启发自身的同时达到因材施教的效果。3.新媒体技术能促进学生学习方法革新 作为信息的接受方，学生能够更加自由选择学习模式与学习内容，高效地通过各种形式获取、整理、保存与分享信息，参与信息知识创造。新媒体技术打破了时间与空间的约束，扩展了学习的时间。

二、新媒体技术在教学中应用的优缺点分析

新媒体技术给高校学生带来众多便利：⑴新媒体已成为大学生获取信息，接受知识的主要渠道。⑵新媒体对大学生的影响是全方位的，包括了物质生活和精神思想两个层面，丰富充实

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大学生生活，提供展示个性的空间，但降低了其社交机会与能力。⑶新媒体免费高效地提供大量的专业与非专业知识，极大地扩展学生知识面，打破接受知识的时空限制，有助于学生建立合理科学的知识储备体系，为高校培养复合型人才提供了优质的平台和途径。

新媒体辅助教学虽然具有以上几个非常显著的优点，但在就现在而言，目前它还是辅助教学，处于从属地位，它在教学中的应用应遵循教学原则，符合学生的年龄特征和认知特点，注意适时、适地、适度的加以应用。

对于学生而言互联网中的不良信息影响学生人生观、价值观的塑造。很多学生一旦离开新媒体，往往在学习与生活中出现无所适从的感觉，如不加以规劝改正，有可能影响到学生的精神状态和学习意识。

对教师而言新媒体的引入也存在或多或少的问题：（1）教师利用新媒体节约了上课时间，能够在有限的时间内传授给学生更丰富的内容；但是要考虑学生对于知识的接受能力，大量丰富的内容如果不能及时消化容易引起学生的情况。（2）教室中配备的设备一般是统一的，不能满足不同专业、不同课程老师的需要。（3）学生之间差距非常大，求知进取的学生能够最大化的利用新媒体技术，而慎独能力较差的学生只是将新媒体技术作为他们荒废宝贵时光和打发无聊生活的调剂。（4）新媒体技术成本较高，在高校中的普及使用与维护是一笔不小的开支。而且，很多教师因为操作不熟练，在应用中对机械设备造成损坏也是普遍现象。 三、新媒体技术在教学中应用的建议和对策

1.对教师而言需要打破传统观念在新媒体技术时代，教师一直以来权威的形象与传播知识的威信受到挑战，很多教师难以适应学生对自己传播知识提出质疑甚至反对声音，并因此产生尊师重道的传统伦理受到轻视与抹杀的思想倾向。教师应摒弃传统守旧的观念，积极耐心的听取学生的意见和创新的思维，将学生反馈的信息转化为自身学识的一部分，才是新媒体真正的意义所在与体现之一。

2.教师需要积极学习新媒体技术运用新媒体技术能够发挥传统教学方式不能替代的作用，帮助教师更好检验课堂内外学习效果，及时了解把握学生对问题掌握的深度与广度，以及学生在某一领域产生的思想上、态度上的偏差并及时给予纠正。另外，新媒体技术能够极大程度上扩展学生知识面与深度，打破时空限制，并使得远程连线国外相关学校，专业的课堂，将不同文化背景，教学理念的课堂融合并展现在学生面前成为可能。教师不能以操作障碍将新媒体技术拒之门外，要用积极地态度了解新媒体技术，掌握新媒体技术并在教学传播的实践中加以运用，使其得以最大程度的发挥应有的价值。3.对学生而言应该加强自律，培养慎独的思想意识，在面对新媒体技术带来的各种学习机会与便利的良好契机下，合理、高效、科学的运用新媒体技术，使其成为拓宽视野，走出自己狭窄的天地，接受来自世界各地新鲜信息与知识的有力工具，而非消磨光阴，排遣无聊的网游设备或休闲娱乐工具。 四、结束语

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随着新媒体技术的日新月异，其在辅助教学工作，改革传统教学模式，师生关系，教育现代化，信息化等方面强有力的优势使其成为创新教学传播过程中的中坚力量。我们应充分把握新媒体技术带来的教学优势，合理、科学、客观并全面的利用新媒体技术，引导学生正确对待新媒体技术，从而将其价值得以最大化实现，培养出更多有道德，高素质，强能力的复合型人才。

参考文献：

［1］朱强.新传媒技术概论.杭州：浙江大学出版社，2008.

［2］熊天信.当前新媒体辅助基础物理课堂教学中存在的问题.四川师范大学精品课程网，2009.