省级精品开放课程推荐表 .doc

省级精品开放课程推荐表

所 属 学 校 安徽理工大学

项目建设类型 精品资源共享课 □精品视频公开课

□大规模在线开放课程（MOOC）示范项目 推 荐 形 式 □选题 课程

选题/课程名称 岩土工程特殊施工技术

所 属 学 科 土木工程 课程负责人 xxxxxxxxx 申 报 日 期 2014年9月10日 推 荐 单 位 安徽理工大学

安徽省教育厅制 二○一四年八月

填 写 要 求

1.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

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1.课程负责人情况

姓 名 学 历 研究生 教 授 性 别 学 位 男 博士 出生年月 电 话 传 真 邮 编 232001 1978.07 1-1 基本 信息 专业技 术职务 院 系 地 址 是否本校 行 政 学科建设秘书 职 务 E-mail 土木建筑学院 安徽理工大学土木建筑学院 是 专任教师 课程名称 岩土工程特殊施工技术 课程类别 专业课 专业课 专业基础课 专业课 专业基础课 授课对象 本科生 本科生 本科生 研究生 研究生 周学时 4 4 4 4 4 听众数/年 240 440 440 10 10 1-2 授课 情况 基础工程 土力学 岩土工程信息化施工 冻土力学与工程 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。 1、教学研究课题 1-3 教学 研究 情况 （1）基于卓越工程师计划的城市地下空间工程创新人才培养模式.安徽省教育厅.2012.01-2013.12. （2）基于卓越计划的土木工程专业实践教学研究.安徽理工大学.2012.01-2013.12. 2、教学研究论文 （1）基于卓越计划的城市地下空间工程专业创新和实践能力培养模式.北方工业大学学报（社会科学版）.2013.10. 感谢你的观看

（2）土力学教学中若干问题的商榷和教学方法探讨.2007.09. （3）岩土力学与CAD的教学研究与探讨. 高等建筑教育.2007.08. 3、教学表彰/奖励 （1）新世纪工科研究生创新意识和创新能力培养方法的研究（NO.3）. 获安徽省级优秀教学成果三奖励. 2012.12. （2）全日制专业学位研究生培养过程和质量保障体系研究（NO.3）.安徽省级优秀教学成果二奖励.2013.09. 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。 1、近5年承担学术研究课题 （1） 主持国家自然科学基金项目：白垩系地层人工冻结软岩蠕变损伤耦合大变形本构模型及参数反演研究(41271071) 2013.11-2016.12 （2） 教育部新世纪人才项目：冻结法理论与技术(NCET-887) .研究经费：50.0万元. 2012.01-2014.12. .研究经费：75.0万元. 1-4 学术 研究 情况 （3） 主持国家自然科学基金项目：深表土复杂应力下人工冻土蠕变损伤耦合本构模型研究(50804002) .研究经费：25.0万元. 2010.01-2012.12 （4） 主持冻土工程国家重点实验室项目：人工多圈管冻结壁形成过程的水热力耦合研究(40672184).研究经费：10.0万元. 2013.01-2014.12. （5） 主持安徽省自然科学基金项目：应力路径下人工冻结软岩蠕变试验及损伤本构模型研究(1308085ME60) 研究经费：5.0万元. 2013.07-2014.12. 2、国内外公开发行刊物上发表的学术论文 （1） 李栋伟.深部冻结黏土蠕变损伤耦合本构模型及应用研究[M].徐州:中国矿业大学出版社,2011.10. （2） Li Dong-Wei,Fan Ju-Hong,Wang Ren-He. Research on visco-elastic-plastic creep model of artificially frozen soil under high confining pressures [J].Cold Regions Science and Technology.65（2011）:219-225（SCI: 715D1） （3） 李栋伟,汪仁和,范菊红. 感谢你的观看

白垩系冻结软岩非线性流变模型试验研究[J].岩土工程学报,2011,33（3）:398～403.（EI: 20111513905019） （4） 李栋伟,汪仁和,范菊红.基于卸荷试验路径的泥岩变形特征及数值计算[J].煤炭学报.2010,35(3):378-391.(EI: 20102012932296) （5） 李栋伟,汪仁和,范菊红.软岩屈服面流变本构模型及围岩稳定性分析[J].煤炭学报.2010,35(10):1604-1608.(EI: 20104813445134) 3、学术研究表彰/奖励 （1） 地层液氮快速冻结技术在轨道交通工程中的应用研究,获中国煤炭工业协会科学技术二等奖,排名第10,2011 .10. （2） 深井冻结壁冻融化规律与井壁优化注浆研究，获中国煤炭工业协会科学技术三等奖,排名第3,2011.10. （3） 应力路径下人工冻砂土非线性流变本构模型研究.获安徽省自然科学论文三等奖, 排名第1,2010.08. （4） 基于统计损伤理论的冻土蠕变本构模型研究.获安徽省自然科学论文三等奖, 排名第1,2010.08. （5） 深厚冲积层特厚膨胀粘土快速冻结技术研究与应用,获唐山市市级科学进步一等奖,排名第9,2006.08. 2.其他主讲教师情况

姓名 徐 颖 荣传新 傅菊根 林 斌 陈海明 出生年月 专业技术职务 行政职务 从事学科 承担课时 1965.08 1968.01 1962.02 1968.12 1981.01 教 授 教 授 教 授 教 授 副教授 院 长 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 2 2 2 4 4 备注 感谢你的观看

姚兆明 1975.12 副教授 土木工程 4 注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。 3.课程情况 3-1 课程概况

课程名称 预 计 总 学 时 序号 1 2 3 岩土工程特殊施工技术 24 预计总时长 讲授节数 15小时 10 专题标题 岩土工程特殊施工概况 人工冻土物理力学性质 深井冻结工艺及设计 深井冻结井壁结构及设计 注浆法施工 浆液物理力学性质 工程孔施工技术 混凝土维幕法 钻井法施工技术 沉井法施工技术 时长 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 主讲教师 徐 颖 陈海明 李栋伟 荣传新 傅菊根 陈海明 林 斌 姚兆明 李栋伟 陈海明 关键词 特殊施工 温度场 设计参数 冻结井壁 注 浆 浆液力学性质 预注浆 维 幕 钻井法 沉井法 每 讲 情 况 4 5 6 7 8 9 10 3-2 课程描述

3-1 课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况） 岩土工程特殊施工技术是土木工程学科一门重要的专业课，主要包括有特殊施工理论课和实验课。该课程起源于我校1945年开办的矿井建设专业，在教学设施、师资力量、课程设置、课程内容等各方面的条件优越。依托教育部矿山地下工程研究中心，建设了国内外先进的人工冻土力学实验室和注浆实验室。 主要是土木工程专业岩土工程方向、矿井建设方向和城市地下空间工程专业开设的专业课程，每年大约240余人学习该课程。教师们在专业方向上不断进行新的探索，并到其他兄弟院校进行经验交流，注意吸收国内外教育的一些新思想，新方法、新理念。注重培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养出一批批卓越矿井建设工程人才。 感谢你的观看

课题组建设了《土力学》省级精品课程：《地下工程施工技术》校级精品课程：教案、课程PPT、习题、实验等课程资源丰富。 3-2课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等） 一、教学内容简介 (一)课程性质与目的 岩土工程特殊施工技术是一门理论性、实践性、技术性很强，涉及面广而施工难度较大的应用技术，与其他学科有着密切的联系。岩土工程特殊施工技术在各项工程建设中占着极为重要的地位。本课程是研究岩土工程施工技术的科学，是土木工程专业岩土及地下建筑方向和城市地下空间工程必修的专业核心课程之一，目的是使学生掌握冻结法、注浆法等基本的施工技术及工艺，使学生能根据矿井工程地质水文地质条件，选择合理施工工艺，使学生具备施工技术的基本素质，同时增强工程意识，培养学生成为应用型的技术人才。 (二)课程的基本要求 通过课堂教学要求学生理解岩土工程特殊施工技术的特点和选用方法，掌握矿井工程施工的基本原理和工艺，为便于学生理解各种施工技术及工艺，应将理论依据与已学过的基础课及专业课（如：土力学、结构力学、基础工程学）中相应知识点紧密结合，概念交待明确，配合适当的施工实例，并通过电教、模型、实习等教学环节，使学生对矿井特殊施工技术等有较全面的认识。 (三)本课程的重点 重点要掌冻结法、注浆法、钻井法、沉井法施工四部分，要学生重点掌握它们的施工技术及工艺。 (四)本课程与其他相关课程的关系 “工程岩土学”、“深基坑工程”、“土力学”、“结构力学”作为专业基础课与本课程有很大联系，应在本课程之前进行： “基础工程”介绍了土木工程中的各种主要类型基础工程的设计计算原理和方法，应在本课程之前进行。 二、课程内容及学时分配 (一)课程内容 第一章 总论 感谢你的观看

介绍岩土工程特殊施工技术所处的学科领域及其业务范围；矿井特殊施工技术分类及应用现状；矿井特殊施工技术的主要特点；矿井特殊施工技术的选用原则。 第二章 工程孔施工方法 第一节 概述 第二节 无循环液回转钻进法 第三节 正循环回转钻进法 第四节 反循环回转钻进法 第五节 钢绳冲击钻进法 第六节 冲抓及全套管钻进法 第七节 振动沉管钻进法 第八节 大直径潜孔锤钻进法 第九节 扩底桩孔施工法 第三章 冻结法施工 第一节 概述 第二节 制冷循环系统 第三节 冻结岩土物理力学性质 第四节 冻结法参数 第五节 冻结温度场 第六节 冻结法设计与施工 第七节 冻结井壁 第四章 注浆法施工 第—节 概述 第二节 浆液物理力学性质 第三节 地面预注浆技术 第四节 工作面预注浆技术 第五章 钻井法施工 第一节 概述 第二节 施工前的准备工作 第三节 钻井法施工方法 感谢你的观看

第六章 沉井施工技术 第一节 概述 第二节 施工前的准备工作 第三节 沉井法施工方法 （二）学时分配 章次 时数 三、教材及参考书 1.陈礼仪.岩土工程施工技术[M].四川大学出版社，2008. 2.陈晨.岩土工程施工[M].吉林大学出版社，2003. 3.徐克里.岩土工程施工[M].地质出版社，2002. 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 2 8 6 4 2 2 合计 24 3-3课程预期受众的定位与目标 通过对岩土工程特殊施工技术精品课程建设，使该课程成为培养学生最有效、最受学生欢迎的课程之一。希望通过三年建设，达到下列目标: 1) 建设具有应用型本科高校课程特色的“岩土工程特殊施工技术” 精品课程网站，每年按照计划进行内容建设与更新。 2) 建设一支结构合理、教学能力强、教学水平较高、教学效果好的教师队伍，这支教学团队能很好地适应地方性、应用型本科高校学科与专业发展的需要，能在我国同类院校该专业教学中起示范作用。 3) 建设应用型本科高校矿井特殊施工技术教学资源库，体现最新的岩土工程特殊施工技术教学研究成果。将精品课程中的资源如岩土工程特殊施工技术教学大纲、电子教案、精品课程申报书、主讲教师最新教学科研成果、多媒体教学软件、练习题等按照应用型高校学生特点、培养方向等进一步完善。 对主要主讲教师的教学进行全部录像，力争二年之内将岩土工程特殊施工技术主要的理论与实验教学全部录像上网，实现学生自主网络学习。 4) 建设应用型本科高校学生学习平台，将学生的优秀课程论文、科研活动与成果通过此平台感谢你的观看

交流，探索学生的实践能力与创新能力培养新途经。 3-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备） 1）教材使用与建设 近几年我们使用自编教材。该教材符合大纲要求，系统性强，知识面广，比较适地矿院校使用，能反映与该课程有关的科研新成果，符合学生实际情况，适于教学使用，效果良好。 本课程拥有较丰富、完整的教学参考资料。 2） 扩充性资料 除主要用上述教材之外，选用下列教材为教学参考用书以进行知识的扩充： 1.陈礼仪.岩土工程施工技术[M].四川大学出版社，2008. 2.陈晨.岩土工程施工[M].吉林大学出版社，2003. 3.徐克里.岩土工程施工[M].地质出版社，2002. 多种教材的配合使用，汲取多种教材的优点可使教学更为科学、更能把握本学科的发展脉搏，使教学效果得到了明显提高。 3） 实践性教学环境 拥有一个省级示范实训中心，现有各类实验室12000 m2，仪器设备较齐全，能够开设本基础实验所有实验。实验室环境良好。 4） 网络教学环境 学校已开通校园网并且与国际互联网联通，地下工程施工技术已设专门网页，课程讲稿、教案、课件、教学大纲以及部分教学录像等均已共享。 本课程网址： 感谢你的观看

4.评价反馈

4-1 自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较） 1）本课程的主要特色及创新点 教学与科研相结合。以科研带动教学，以教学促进科研矿井建设课题组，科研力量较为雄厚，主讲教师将科研的新成果与学科前沿知识融入到教学中去，拓宽了学生的知识面，提高了学生学习兴趣。使得课程内容兼具基础性和先进性，更加有利于学生的素质培养，以有利于培养出现创新型人才。 体现应用型高校的办学特色。本课程的主要特点是地方性、应用性和实践性。岩土工程特殊施工技术具有很强的应用性，所以在教学中结合地方经济的发展，学会用所学的理论分析、研究、解决实际问题。 特殊施工理论是建立在实验基础上，要通过实验教学加以证实，所以还要加强实验教学，在实验教学中注重强化实验能力的训练和综合素质的提高，并通过实验教学学会分析问题和解决实际问题。 教学与育人相结合，教育的宗旨在育人。特殊施工中的一些经典知识、工程例子对人类社会的促进等可以很好教育学生。 2）与国内外同类课程比较 通过60多年持续不断的努力，使我们岩土工程特殊施工技术课程无论从教学内容、教学方法、教学手段、还是实验条件上都得到了极大程度的提高，应该说我们的课程在国同类院校中处于较领先地位，依托土木工程特色专业、省级教学团队、省级示范实训中心以及重点学科，本课程的师资队伍已形成力量较为雄厚的学术梯队。 教学科研成果显著，在国内外具有较高的学术影响力和学术地位。 4-2 学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见） 感谢你的观看

课程教学内容丰富、信息量大，既能反映学科新进展，又能针对企业应用。教学思路清晰，重点突出，难点讲清，教学质量优秀，注重教书育人，使他们受益匪浅，终身难忘。多媒体与网络教学等现代教育技术手段的使用大大扩展了我们的知识容量，提高了学习效率。 近4年来学校组织的本科教学质量测评中，主讲教师的学生的测评统计结果均在优良，处于同班级所有课程的前列。 4-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价） 同行专家评价： 多年来，我校矿井建设课题组的教师通过多年持续不断的努力，使该课程在教学内容、教学方法，教学手段以及实验条件等方面提高很大，与国内同类院校相比处于较领先地位。该课程，依托土木工程特色专业、省级教学团队、省级示范实训中心以及重点学科等项目的建设，已形成一支学历、职称较高，年龄结构合理的师资队伍。 学校评价： 该课程全体教师整体教学效果优良，学生评价好，同行及领导评价高，课程负责人及主讲教师教学质量评价多年来一直名列前茅，并且多次获得校级教学奖；课程教学中，多名具有丰富教学科研经验与较高学术水平的主讲教师将学科的前沿、学科的应用性及自身的新研究成果与教学相结合，受到了很好的教学效果和学生的好评。 每届毕业生都有许多学生考取省内外重点院校硕士及博士研究生。 感谢你的观看

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5．技术支持

姓 名 学 历 专业技 术职务 单 位 技术 负责 人情 况 地 址 本科 高级工程师 性 别 学 位 行 政 职 务 男 学士 副主任 出生年月 电 话 传 真 邮 编 1966.09 5-1 现代教育信息技术中心 E-mail 安徽省淮南市舜耕中路168号 232001 主要工作经历 一直在学校从事网页和视频制作方面的工作，熟练掌握网页和视频制作各方面的技术。 5-2 技术支持队伍（包括脚本设计、摄像、编辑制作、英文字幕等） 姓名 朱康毅 吕祥勇 洪 炎 李 涛 年龄 59 40 38 36 单位（部门） 现代教育信息技术中心 现代教育信息技术中心 计算机科学与工程学院 计算机科学与工程学院 学科 数字媒体 美术 计算机应用 计算机应用 分工 视频处理 美工设计 脚本设计 网页编辑 5-3技术条件 （学校拍摄视频场地及设备、后期制作设备等，以及以往视频课程制作经历。如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况） 1．学校提供符合课程建设要求的网站网址、录播室及相关录像设备，为网站建设、录像制作提供的技术支撑，后期有EDIUS专业非编系统3套。 2．技术团队人员结构合理，各种学科、技术互补，同时具备丰富的制作经验，以往曾制作过十多门国家级及省级精品课程的网站及教学录像。 感谢你的观看

6．建设措施（学校的支持与措施）

学校一直以来以教学改革为中心，以提高教学质量为重点，不断加强精品开放课程建设，出台了一系列鼓励精品开放课程的保障措施，取得了较好效果。 （1）制度保障 学校依据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高[2007]14号）、《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》（财教[2007]376号）和《安徽省教育厅财政厅关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2008]1号）等文件精神，制定《安徽理工大学精品课程建设实施办法》、《安徽理工大学关于省级精品课程建设实施办法》、《安徽理工大学关于开展省、校级精品课程中期检查工作的若干意见》等，从制度层面对项目建设提供支持，并督促项目组按期完成各项建设任务。 （2）组织保障 安徽理工大学本科教学质量与教学改革工程领导小组负责本项目的总体规划和实施，全面领导项目建设工作。资源共享课程所在学院成立质量工程项目建设工作组，负责指导课程组制订项目建设计划、合理使用项目经费、接受相应检查考核、推进建设成果应用等具体建设工作。项目建设实行分工负责制，责任到人，一级抓一级，层层抓落实，加强过程控制，严把质量关。学校财务、审计、国资、纪检监察等部门将参与设备采购合同的洽谈、采购和验收等工作，充分发挥监督职能，保证项目建设取得实效。 （3）经费保障 依据安徽省教育厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2008]1号）和《关于做好2014年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知》（皖教秘高〔2014〕号）等文件精神，学校按上级教育部门划拨的质量工程项目建设经费及时拨付。经费不足部分由学院自筹解决。 感谢你的观看

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