教育文化论坛２０１７年３期 将教育综合改革推向精准落实新 人生便进入了另外一个通道；对国家而言，恢复高考是拨乱 阶段 ６月１８日至１９日，教育部党组、陈宝生到陕西 调研教育综合改革和高校思想政治工作情况。在陕期间，陈 宝生深入西安交通大学及附属中学、西北大学、西安外事学 院、西京学院、西安市第二聋哑学校，走进课堂一线、学生宿 舍、训练场所，参观了侯伯宇先进事迹纪念馆，实地调研了高 校党建、高校思想政治工作、高校科技创新和中小学体育、美 育及特殊教育工作情况，与师生亲切交流，并参加了陕西省 教育工作座谈会。 陈宝生指出，目前全国教育综合改革已经全面铺开并取 得了重大进展，各级各类教育要抓住这一契机，以更饱满的 精神状态、更坚定的改革信念、更精准的推进举措将教育综 合改革进一步引向深入。一是精准落实，全面深化教育综合 改革。要把握好时间、成效和质量三个维度，坚持问题导向、 目标导向，加快进度、增强成效、提升质量，不断提高教育治 理体系和治理能力现代化建设水平，提升群众获得感，扩大 改革受益面，将教育综合改革推向精准落实新阶段。二是精 准育人，促进人的全面发展。要提高质量、促进公平、优化结 构、改善环境，坚持德育抓方向、智育重能力、体育推普及、美 育强形式、劳育见探索，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树 人根本任务，将社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程。 三是精准施教，提高思政工作的质量和水平。要找准问题、 确定目标、明确对象、细化标准，做到摸排问题精准、确立目 标精准、工作对象精准、衡量标准精准、工作措施精准，踏踏 实实攻坚，真真切切见效。四是精准整改，推动学校工作科 学发展。要围绕高校巡视反馈中的突出问题，逐项梳理、搞 清病因、综合施治，按要求和进度完成好整改任务，把整改过 程变成全面深化教育综合改革、提高高校治理现代化水平的 过程，把排查整改经验变成学校发展的共同财富。 教育部网站信息２０１７年６月２０日 高考不是阶层流动的唯一通道 不同的人对高考有不同的期待，对高考的评价反映了人 们对社会公平等诸多现实问题的诉求。对个体而言，高考是 至为关键的人生节点，翻过这一页，人生便进入了另外一个 通道；对国家而言，恢复高考是拨乱反正的重要内容，它重拾 了尊重人才、尊重知识的传统，为几十年来经济社会的发展 培养了大量人才；于社会而言，高考则提供了一条阶层上升 通道，具有激发社会活力、提高社会流动能力的意义。 今天的高考还存在许多问题，需要不断地改进。虽然高考 农村考生录取总量有很大的提升，早在２００５年，高考录取农村 考生数量就达到了３０３．８１万人，已经超过了城市考生的２６９．２７ 万人，但是重点高校中农村考生的数量却有减少趋势，农家子弟 集中于普通院校，“寒门难出贵子”成为一种现实。高考分省录 取的方式导致各地区录取率不同，以分数为主要评价依据的录 取方式，也饱受争议。作为指挥棒，高考压力一级一级传导，使 得基础教育阶段应试教育批而不倒…… 对个体而言，高考是至为关键的人生节点，翻过这一页， 反正的重要内容，它重拾了尊重人才、尊重知识的传统，为几 十年来经济社会的发展培养了大量人才；于社会而言，高考 则提供了一条阶层上升通道，具有激发社会活力、提高社会 流动能力的意义。 ２０１７－０６－０６来源：中国青年报 《基础教育教学资源元数据》系列 教育行业标准开始实施 为贯彻落实《教育信息化十年发展规划（２０１１—２０２０ 年）》《教育信息化“十三五”规划》的工作部署，完善教育信 息化标准体系，以保障教育信息化健康有序发展，国家教育 部研究制定了《基础教育教学资源元数据》系列标准，包括 《基础教育教学资源元数据信息模型》《基础教育教学资源 元数据ＸＭＬ绑定》《基础教育教学资源元数据实践指南》 等３个标准，现作为教育行业标准予以发布，并施行。 教育部网站信息２０１７年５月２７日 大学师生关系亟待再构建 在大学校园诸多关系中，师生关系属于微观层面，不容 易引起大家的关注。但正是这种师生关系，最容易在学生身 上留下痕迹。它就像血液在学生身上流淌，融入其中的是教 师的人格魅力、学术精神，以及学生自身发展出来的主体意 识、价值观念和理想信念。这也是为什么在信息技术发达的 今天，校园教育依然重要、课堂教学依然重要的根本原因。 然而，当前大学校园的师生关系不容乐观，迫切需要构建良 好的师生关系来滋润学生的成长。 来源：人民网 教育部：义务教育语文、历史等教 学须使用规定教材 为做好义务教育阶段的道德与法治、语文、历史和小学 科学教学用书工作，教育部近日发出通知，要求相关教学必 须使用（２０１７年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科 学教学用书目录》中公布的教材。 对于起始年级自２０１７年开始调整为一年级的小学科学 课程，各编写出版单位根据新的课程标准对现行小学科学教 材进行了修订，并增编一、二年级教材。审定通过的增编教 材从２０１７年小学一年级开始使用，三至六年级使用现行教 材。通知还明确要求各地统筹安排，确保课前到书。 学校招收和培养国际学生管理办 法出台 根据法律法规和部门管理职责，教育部、外交部、 联合制定了《学校招收和培养国际学生管理办法》。自２０１７ 年７月１日起施行。教育部、外交部、２０００年１月３１ 日发布的《高等学校接受外国留学生管理规定》、教育部
