断课船导警己口１ ６．１２ ●教育管与理评价● 小学班主任如何做好学生安全教育工作 江苏省东台市粱垛镇小学 屠书梅 摘 要 作为小学班主任，对学生进行安全教育是其工作的重要组成部分，占据班主任工作的核心位置。那么。如何做 好小学生的安全教育工作，让他们充分认识到安全的重要性，养成自我防范意识，提高自我保护能力？这是每位班主任应认 真思考的问题。本文从四个方面简要阐述小学班主任工作中，如何做好学生的安全教育工作，提高安全教育的质量。 关键词 班主任 安全教育 防范意识 俗话说：“安全重于泰山。”一个学校的安全工作关系到 学校整体的稳定，是学校教育教学工作的基础。而对小学 生的安全教育，不仅要依靠于学校的有关部门，更重要的是 班级的一班之主——班主任。对学生进行安全教育，不仅 要让他们充分认识到安全的重要意义，还必须使他们具备 一定的自我防范意识，提高自我保护能力。从我做班主任 开始，踏上讲台，面对一群似懂非懂的孩子，我就深深地意 识到肩头的重大责任，深知自己作为班主任不但要关心学 生的学习，更应该把安全教育摆在首位，将安全教育作为头 等大事来抓，将其贯穿于班主任工作的始终。依据我多年 的班主任工作经验，我认为抓好小学生的安全教育，重要的 是做好班级安全教育。班级安全教育要从小事做起，对学 生晓之以理，动之以情，导之以行，从而取得润物细无声的 效果。 一、晓之以理。从小事中培养学生的安全意识 （一）从日常生活中听到的小事提高学生的防范意识 我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事， 其中有不少事件是进行安全教育的好材料，如果我们善于 发现、挖掘，就能很好地对学生进行教育。如教师组织学生 收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的 体会和看法。对学生收集的材料和得到的体会，教师应进 行点评，并选择其中的典型事例，张贴宣传，以提高安全警 示教育的作用。 （二）从看到的小事进行安全防范教育 眼睛是我们接信息的重要载体，生活中看到的许多小 事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，就在 我们身边，我们要做的就是防患于未然。我经常选择发生 在学生身边的事在班队活动课上让学生讨论，学生通过对 相关事件的充分的讨论，提高了相关安全事故的防范意识。 此外。可以组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身 边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级宣 传栏，以此让学生得到警示教育，从而提高安全防范意识。 教育家第斯多惠说过：“教育艺术的本质不在于传授，而在 于唤醒、激励、鼓舞。”我们通过学生身边的小事唤醒了学生 对安全事故的重视。 二、动之以情。在小事中提高学生自我保护能力 有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途 径。如果教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正 让学生去体验、去感受，学生是无法形成良好的技能的。安 全教育的重要内容是提高学生的自我保护能力。学生自我 保护能力的培养，也要从小事入手，在小事中让学生体验自 我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。 （一）在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力 教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力， 使之有足够的能力和勇气沉着应对突发事件，这是安全教 育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。在创设的 情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷 径，能取到事半功倍之效。 （二）在小事中利用各种机会去丰富学生的自我保护 体验 有同学在削铅笔时不小心把手割了，捏着伤口，哭着跑 进教师办公室请求教师的帮助；有同学上体育课，不小心脚 上擦破了皮，哭着跑去找老师……学生遇到各种各样的大 大小小的问题全部找老师，完全没有自己处理的意识。针 对这一点，我班召开了班会，倡议大家自己能解决的小伤小 问题自己解决。同时，在班中准备了一些伤口消毒药水及 一些包扎伤口用的物品，教学生包扎一些轻微的小伤口。 此后，班中学生在校园中发生的一些小意外，都能自行处 理，并在处理时学会了互相帮助、相互协作，大家共同体验 了自救、互救的过程。 ■ 三、导之以行。引导学生远离安全事故 安全教育的最终目标是促使学生形成安全防范意识， 从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习 是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全问 题不可避免，因此我们要防患于未然。要防患于未然，重中 之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为 在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与 规范，要培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。 四、从娱乐中学到安全知识 开学伊始，尽管学校工作繁杂，但我们时刻不忘安全第 一，利用班队会课，组织全校师生在线观看《校园安全教 育》，观看校园安全教育片后，学生受益匪浅。我班王×同 学深有体会地说：“以前过马路时，总觉得只要没有车辆，不 走斑马线也可以。今天看了宣传片后，才知道以前的做法 是多么危险。今后我一定要自觉遵守交通规则，确保 安全。” 总之，学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、 教师都树立起安全重于泰山的意识，特别是班主任要明确 自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安 全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理 网络，只有这样，才能真正确保小学生的安全。我相信，每 一个人的心灵都是一杆秤，只要我们付出了心血，将会有不 可估量的辉煌和收获。
