软件工程教案5

课程内容提要 授课时间 教学目标 结构化分析建模 第5周 地点 6-203 掌握数据建模的实体联系图、数据规范化，掌握描述系统行为模型的状态转换图，掌握DFD图、ER图。 结构化分析建模 DFD图、ER图 教学重点 教学难点 教学内容方法与手段： 第5讲 教学方法：讲授法、演示法、案例分析法 教学手段：多媒体教学 知识点：①实体联系图与数据规范化；②状态转换图；③DFD图；④ER图。 引入：简单回顾上次课程内容，引入新课。 4.4 结构化分析建模 模型是对问题的一种符号抽象。可以把模型看作一种思维工具，利用这种工具可以把问题规范地表示出来。 主要的分析模型： （1）功能层次模型 （2）数据流模型 （3）数据关系模型 （4）系统状态模型 4.4.1 功能层次模型 1

使用矩形表示系统中的子系统或功能模块，并使用树状连线结构来表达系统所具有的功能层级关系。 4.4.2 数据流模型（DFD图） 2

用于描述系统对数据的加工过程，其图形符号是一些具有抽象意义的逻辑符号，主要的图形符号包括：数据接口、数据流、数据存储和数据处理。 4.4.3 数据关系模型（ER图） 通过数据实体、数据关系和数据属性这三类图形元素建立数据关系模型, 是应用最广泛的数据库建模工具。 4.4.4 系统状态模型 3

以系统外部事件与内部状态为基本元素来描绘系统的工作流程，比较适合于描述一些依赖于外部事件驱动的实时系统。 小结：以书上案例再进行分析，让同学们将这个知识点完全掌握。 作 业 《软件工程与项目管理》PPT课件补充习题 在课堂让同学做一下书上与本次内容相关的几道习题，这种可以教学反思或避免学生老师一讲他就懂了，实际一操作又不会的情况。通过练反馈记录 习也加深了对重难点知识的掌握 ，老师在对几道题一评讲，能较好的巩固教学效果。 4