新课标数学四年级上册《笔算除法》评课稿

新课标数学四年级上册?笔算除法?评课稿

除数是一位数的除法是学生在学习了相关的口算和估

算的根底上进行的，本节课的主要任务是使学生在理解算理

的根底上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方

法，并能正确地进行笔算。

田老师这节课我觉得以下三点值得学习：

1、数学来源于生活，效劳于生活。田老师能把计算教学置

入现实情景之中，把探讨计算方法的活动与解决实际问题融

于一体。本课不但充分利用了教材中提供的资源创设情景，

还能结合现实生活，让学生经历发现、提出数学问题、探索

计算方法、解决所提数学问题的全过程。课始，老师选择热

爱自然、保护环境、植树节作为笔算除法的开篇情境，使学

生体会到植树活动中也有数学，同时培养了学生的环境意

识。让学生根据情境提问，激活了学生的问题意识。这点就

为整节课的顺利开展定下了一个好的基调。

2、两道例题的讲解上都采用了让学生在分小棒的过程中理

解算理，学会两位数除以一位数的竖式写法，充分调动学生

的积极性，培养他们的动手能力，动脑能力。加强了学生对

除数是一位数的除法的算理的解。这种动手操作和竖式板书

相结合的方法，非常直观，非常形象。对教学目标的达成有

一个直接的帮助。

3、田老师的板书和书写的指导非常细致，可以看出她在对

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学生的书写习惯的培养是下了功夫的。每一笔，每一画都非

常认真，还课前画好了格子。学生也会学着她的样子，对竖

式中的每一条横线都用尺画得那么直。老师的典范示范作用

非常明显。

我觉得遗憾的地方：

1、本节课的重难点是理解每求出一位商后，如果有余数，

应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。而在例 1和例

的竖式比拟时，应该重点强调反问一下，十位上除后的余数和除数有什么联系。因为当时学生没有理解透，以致于在后面的练习中有几个学生出现了相应的错误。

2、练习的设计虽然形式多样，但没有层次感，没有梯度，

而且改错题的出现我认为非常突然，没有出现在它该出现的

地方。练习的设计应该出现一些有点深度和适当难度的训

练。

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