xx小学劳动教育课程实施方案

学校将劳动教育作为五育融合发展重要着力点，紧紧围绕立德树人根本任务，充分挖掘整合学校、家庭和社会三方劳动教育资源，将劳动教育融入教育教学全过程，打造有特色、有亮点、开放共融的劳动教育融合课程新体系，着力推动劳动教育“内涵式”发展。

一、 课程目标 1.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费

以上是新下发的劳动 课程标准的总目标，学校将紧紧围绕总目标开展劳动教育，其中标记的红色部分与我校的劳动教育核心理念非常契合，也是学校重点推进的方向。

二、课程建构及实施

为建立多元立体、丰富多彩的劳动教育实践空间，学校统筹各方资源，不断丰富拓展劳动教育的实践场所，让校园成为劳动实践育人主阵地，同时盘活家庭、社会等劳动实践资源，形成了“三位一体”劳动育人新格局，从而开展体验式劳动教育。

（一）通过家庭生活开展劳动教育。

在家庭生活中有着丰富的劳动元素，为了让学生科学劳动，学校劳动项目组结合劳动课程标准制定了阶梯式的家庭劳动清单（清单图片），学生通过拍照、录视频的方式在班级群内进行自我展示，形成了良好的劳动氛围。（下面，请大家看一个三年级同学为家人做蛋炒饭的视频，（照片、播放蛋炒蛋视频）。我们看到视频里的孩子在边讲解边炒，这也是学校的统一要求，一定要在知的基础上再去践行，不要盲目劳动，这也是对知行合一理念的一种体现。学生通过做一些力所能及的家务劳动，即掌握了劳动技能，也能从中懂得感恩、学会担当，更培养了学生的生活自理能力。）

（二）通过学校生活开展劳动教育。 1、发挥学科教学中的劳动教育功能。 在上学期的线上教学期间，结合五一劳动节，学校组织全校师生开展了五育融合实践活动。 比如：二年级就开展了《守住粮心 不负食光》的主题课程。在各学科老师的指导下，学生们动手动脑，积极发挥创造力，在丰富多彩的活动中

感受劳动带来的幸福与欢乐，孩子们也更加懂得珍惜粮食、尊重劳动者。我们还录制了微视频，请大家欣赏（播放视频），

2、深入挖掘校园劳动平台。

校园日常生活中蕴含丰富的劳动教育元素，除了基本的卫生打扫，学校还设置了“志愿服务岗”，“班级自主管理责任岗”，力争做到“人人有事做，处处有劳动”（播放志愿服务和照片）。为了帮学生树立正确的劳动价值观，学校的音乐、语文老师与劳动项目组还一起合作编创了劳动主题儿童剧《第三小组的大红花》，并组织全校同学进行观看。下面请大家欣赏一段儿童剧的片段。（播放儿童剧）

3、结合校本课程开展劳动教育。 多年来，我校也一直将劳动教育与校本课程紧密结合，挖掘日常中蕴含的劳动育人元素，使学生在劳动中，得到动手与动脑的双重锻炼。例如：（节气活动照片）。春分时走进农田挖野菜，惊蛰时师生齐动手制作的时令汤、 立冬、大雪制作的特色美食。还有秋季的校园采摘节——柿子、石榴采摘，让学生在传统文化中感受到了收获的喜悦。

4、充分运用校园实践基地。

幸福农场是学校专门的劳动实践基地，我们依附农场开展了幸福种植课程，在老师的带领下，学生们除草、施肥、播种、收获，感受劳动的艰辛，在这个过程中学生的劳动意识、责任意识不断增强。让学生亲身体验从耕种到收获的整个过程，从中体会劳动人民的艰辛与收获的喜悦。（农场照片）

（三）借助社会资源开展劳动教育。

在之前的劳动中学校多以日常生活劳动为主开展实践活动。这个假期学校则鼓励学生根据实际情况进行职业体验活动，并分年级制定了劳动清单（出示清单表格），通过体验、了解不同行业的工作流程，可以让学生初步养成爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神，体会父母工作的艰辛。（现在已经有学生录制了视频，请大家观看（假期学生劳动视频）。视频中学生说到了是体验了一天，我想这个劳动量还是足够大的，特别是这位同学最后的一段话，我想一定是通过真实体验有感而发的，这比父母老师苦口婆心的说多少大道理都要管用，也正如陶行知先生所倡导的 生活即教育、社会即学校的真实写照。）

三、劳动评价（介绍劳动手册）

为了提高学生劳动的积极性，鼓励学生坚持劳动，学校还专门制做了劳动评价手册，手册以周为单位进行统计涵盖整个学年，评价方式主要以等级评价为主，通过自我评价、家长评价和教师评价三种方式进行综合评价，此外，手册还设计了风采展示板块，直观体现学生的劳动过程。通过家长寄语、教师评语、自我感悟的方式对学生的劳动情况进行反馈。

劳动素养手册，记录每个人的成长过程。评价结果也将作为学校学期末劳动小达人、三好学生等评优工作的重要参考依据。

四、新学年劳动教育规划。

新学年在继续推进常规化劳动教育的同时，学校还将着重完成以下三项内容。

1、进一步分年级落实劳动清单。

通过了解对比发现我们的劳动清单还存在一些不足，内容上有些笼统，指导性不强，还需要进一步进行研究整理。比如：浙江省的清单就很不错，内容丰富、

要求具体，评价也很直观，易于操作，很有参考价值。下一步我们将朝这个方向继续改进。

2、劳动教育科技化，将新技术作为亮点（李刚元、孙慧茹）

为了让学生尽快的行动起来，充分参与劳动。一直以来，我们都在围绕日常生活这一方向开展劳动教育。接下来我们也将充分考虑劳动与创新科学技术的结合，让学生在科学、信息技术等专业老师的带领下开展创新劳动，比如：动手制作给农田浇水的简易设备，对常用工具、物品进行改良等。让学生在劳动体验中感受科技的力量，对职业生涯规划进行思考。学校也会创设平台，比如：开展我是小小发明家、科技小达人等比赛激发学生的创造力。

3、家校合作，携手共育。开展线上劳动大课堂。

家长当中其实有很多隐藏的优质资源，很多家长都有一技之长。新学期我们准备开展家长线上劳动大课堂活动，组织家长志愿者通过直播展示自己擅长的劳动项目，可以是叠衣服、烹饪、维修、传统工艺等各种劳动项目，让家长来当劳动课老师，指导学生们掌握更多的劳动技能。我们也会对积极参与的家长给予表彰奖励，鼓励更多家长参与到活动中来。

附件一：

胡集镇黄堆小学劳动教育清单

一、 指导思想：

劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。其是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，能直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”清单。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、 教育目标：

1.在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。 2.在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3.通过劳动学习，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、 具体清单：

自己的事情自己做

一、 小学低中年级

1. 爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮。

2. 学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等。

3. 会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它物品有序放入书包

4. 学会自己佩戴红领巾、系鞋带等。

5. 爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌整洁。会洗刷餐具，会摘菜、 洗菜、淘米等。

6. 坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生。养成便后及时冲水的习惯。 7. 学会分类整理自己的玩具。 8. 坚持每天自己背书包上下学。

9. 会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本。 10. 按时完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。

二、 小学高年级

1. 熟练掌握前一阶段劳动教育要求。

2. 会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子。

3. 会自己洗红领巾、 袜子、 内衣裤等小件衣物和鞋子等。 学会自己的衣服自己折， 学会整理自己的衣橱衣物。 4. 学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等。

5. 会使用常用炊具，并会做简单的饭菜。会合理搭配饮食，不随意浪费粮食。 6. 会保管好自己的财物，不乱用零花钱。 7. 会乘坐公交车。

8. 会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识。 9. 会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容。

10. 会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划。在家长指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总结。

校内的事情积极做

一、 小学低年级

1. 学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放。

2. 不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯。爱护校园一草一木， 不随意践踏、采摘。

3. 服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得干净整洁。 4. 会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布。会合作使用扫把和畚箕将垃圾清扫干净。

5. 餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐。 6. 积极参与校内“开心农场”、“种植园” 劳动或其他劳动。 7. 懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等。 8. 节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量。 9. 会借阅和归还班级图书，整理班级书柜。 二、 小学中高年级

1. 熟练掌握前一阶段劳动教育要求。 2. 会准确地对垃圾分类并进行投放。 3. 值日生工作细致高效，保持窗明几净。

4. 会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘。

5. 节约水电， 洗涤用品 按需取用，降低污染。

6. 愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报。 7. 值周班工作认真，会进行文明劝导。 8. 班内植物会养护，室内物品摆放有序。 9. 会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。

家里的事情主动做

一、小学低年级

1. 在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放。 2. 学会用扫把扫地，会用垃圾扫进垃圾斗。 3. 饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物。 4. 饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具。 5. 学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜。 6. 学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品。

7. 学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用电器。 8. 给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等。 9. 会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹。 10. 能与家人一起参与文明城市创建活动。

11. 给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等。 二、 小学中高年级

1. 熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求。

2. 在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放。 3. 当客人来访时，学会泡茶招待客人。

4. 掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用皮筋扎头发等。 学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀。

5. 会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器。

6. 学会洗刷餐具、茶具。会使用洗衣机洗衣，并学习晾晒衣物。 7. 坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面。 8. 学习烹饪， 能做简单的饭菜。

9. 根据营养搭配需求，会去菜场买菜。

10. 能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。

校外的事情热心做

一、 小学低年级

1. 有志愿服务意识，能乐意帮助他人。

2. 随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动。 3. 同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动。 4. 爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等。 5. 参与学校组织的研学旅行实践活动。 二、 小学中高年级。

1. 有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。 2. 自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风。 3. 文明外出，自觉爱护生态环境。

4. 随同家人参与社区、街道组织的公益活动。