中考语文复习系列——记叙文的阅读之二

九、 记叙文中的描写、议论与抒情

语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 神态描写 （细节描写）

正面描写 记叙性文章中的描写 人物描写

描写角度 侧面描写 环境描写

社会环境 自然环境 （景物描写）

（一）记叙文中的描写

描写是记叙文最常见的表达方式之一。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界。运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

【人物描写的作用】人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

【侧面描写的作用】即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写更能激发人的想象力；侧面描写是对正面描写的有益补充；侧面描写有利于表现人物的性格。 【社会环境描写及作用】社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。作用：能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。 【自然环境描写及作用】自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的

描写。作用：1、烘托气氛；2、烘托人物的心情；3、表现人物的品质；4、推动情节的发展；5、突出文章中心。 （二）记叙文中的议论

类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。 （三）记叙文中的抒情

1、直接抒情；作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。作用：坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人。

2、间接抒情：寓情于景、融情于事或托物抒情。作用：含蓄隽永、余味无穷。 十、记叙文中的写作手法及其作用

（1） 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6） 衬托（侧面烘托）手法：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，使语言辛辣幽默，增强深刻性和批判性。

（8） 欲扬先抑和先扬后抑：上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 （10）设置悬念：激发读者的阅读兴趣，同时引出下文。 十一、记叙文的几组概念 ①材料.中心.标题

材料：是作者根据创作意图从生活中选 取加工而成的人物、时间、景物等。要围绕中心取舍。主要材料详写，用墨如泼；次要材料略写，惜墨如金。 中心：是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法。中心必须明确、集中。

标题：通常称为题目，是文章的眼睛和窗户，揭示文章内容或中心。 ②首尾.过渡.照应

常见的开头方法：交待事件的基本要素；开门见山，点明题旨；描写景物，渲染气氛；提示内容，引人注意；引用名言、警句、诗歌，突出中心；交待动机，唤起共鸣。

常见的结尾方法：自然交待结果；总结全文，点明中心；照应开头，翻出新意；创造气氛，激励感情，引人深思。

过渡与照应：过渡犹如桥梁，把文章前后内容连接起来，起着承上启下的作用；照应是指文章后面对前面内容作必要的回应。文章过渡、照应得好，才能使文章前后连贯、首尾一致。 ③情节.场面.细节

情节：a 起因、经过、结果；

b开端、发展、高潮、结局。 场面：人物活动构成的画面。要突出特定场合的气氛。

细节：对人物某些典型的细小的举止行动或对典型的细微事件的描写。细节描写有助于细致地刻画人物性格。 十二、阅读题的解题步骤和技巧

①要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？

②要认真读题，审清题干。要明确题目所问的范围、角度、要求，不要答非所问；还要留心题目问了几问，要回答完整，不要遗漏。 ③要整合要求，明了表达。 十三、怎样分析人物形象

①通过分析典型事例来理解人物形象；

②是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 十四、怎样解答开放性试题

①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。

③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼

要（注意文字数量的要求）。

十五、解答现代文阅读的“三种意识” ①文本意识：以文解文[附]。

②语境意识：依托提示语、关键词、中心句、过渡句等，准确、深入理解。 ③要点意识：抓关键词，要点全，简洁回答。 【附】现代文阅读小技巧——以文解文

长期以来，现代文阅读都是试卷的难点，得分的低谷。要走出这一困境，有一个重要的原则大家必须理解和掌握，那就是：以文解文。

每一篇文章都是一个完整的自足体，问题既是从文章中产生，答案也一定隐藏在文章中。现代文阅读设计的问题，通常除了最后一题有时会考查学生研究性学习情况，或让学生联系社会和自己的经历发表见解外，命题者一般不会拟“答案在文本外”的题目。而大多数题目，均可以通过学生自主阅读文本整理出答案。

所谓“以文解文”，大致说来，通常有以下几种情况：①有的题目考查学生筛选信息的能力，可以从文中直接找到答案；②有的题目考查学生整合信息的能力，也可以用文章自身的词句组织答案；③也有一些题目明确要求用自己的话回答，也往往是浓缩原文词句或重加整合原文词句的答案最为正确；④还有一些题目明确要求用原文中的语句作答，对这类题目，如果用自己话作答，很可能不得分。

总之，考察历年中考卷提供的参，大多是用阅读材料中的词句拟定的。由此可见，“以文解文”的原则是何等重要。而有的学生没有把握这个原则，往往脱离原文，仅凭主观臆断解题，失分就难免了。

为了做好现代文阅读的题目，请大家一定要掌握好这一行之有效的答题小技巧——以文解文。