班主任要做到“五个一”

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让一双双眼睛充满智慧，怎样使一颗颗心灵健康成长，这不仅需要教师有强烈的责任感、事业心，更需要具备一定的组织管理能力和一颗爱学生的心。做好班主任工作，要做到以下五个“一”： 一、要有一颗爱心

有人说，“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对孩子无比热爱的炙

热心灵中”。对学生有爱心是当好班主任的关键。具体来说师爱体现在日常教学中的点点滴滴： 1.重视师生之间的互相问好

在日常教学中，笔者总是用一颗爱心来回应学生的问好。面对孩子们阳光般灿烂的微笑和甜甜的“老师好”，我或是笑着说“你好”，或是拍拍他们的肩膀，摸摸他们的头，有时还会对他说几句表扬或鼓励的话。当然，对一些调皮的孩子，我有时会摸着他的头，提出善意的批评，让他感受到老师对他的爱和期望。在平常的师生之间互相问候中，让孩子们体会到了老师母亲般的爱。

2.重视早晨到校时间和课间十分钟

老师们都知道，虽然我们在班会上对安全问题强调了一遍又一遍，但安全事故还是防不胜防，令人胆战心惊，如何减少安全隐患？作为低年级的班主任，我每天尽量早到校，和学生一起打扫卫生，督促早到的学生检查作业和早读，让孩子们形成良好的学习习惯和班级秩序。同时，我还注重了课间十分钟，只要没有特殊事情，我尽量和孩子们在一起，看到不安全现象及时制止，同时还可趁机跟孩子们谈谈心，让孩子们感受到你的爱，拉近了师生之间的距离。 二、建立一套行之有效的竞争激励制度 1.小组之间展开竞争

各小组之间在作业完成、写字、纪律、卫生等各方面展开争红旗比赛。每周一总结，每个组评出最好的学生和最差的学生，利用集体的力量来帮助差的同学，使他不断进步。每月一评比，比比哪个组得的红旗最多，对优胜组的每个同学及时奖励。通过这样的比赛，培养了学生的集体荣誉感，班级的凝聚力也不断增强。 2.个人竞争

学期初，每人根据自己的实际情况选择一个竞争对手，在学习、写字、纪律和卫生等方面进行比赛。比赛中，每周一小评，本周表现好的就可以得到一颗五角星，每月一总结，本月胜出的可以多得两颗五角星。期末一大评，看谁得到的星多，谁就可以得到老师的奖励或奖品。学们的积极性被大大地调动起来了，全班形成了一股你追我赶、唯恐落后的良好风气。 三、要有一双“火眼金睛”

正所谓“教育无小事，处处是大事”，“蝼蚁虽小，能毁大堤”。班主任要有一双“火眼金睛”，及时地发现班级里的不良现象，及时制止，把孩子们的不良行为消灭在萌芽状态。升入二年级，学生们从一楼搬到了二楼，安全问题随之而来：有的孩子喜欢把头弹出窗外，很容易发生危险；上下楼梯时要注意安全，要靠右，要慢走，防止发生故。当然，有时光靠班主任自己的一双眼睛是不够的，还要发挥老师们的集体力量，笔者会及时地与任课老师沟通，发现问题及时解决。

四、组建一支有责任心的班干伍

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班干部在班级事务中的作用是很重要的。 1.推选出同学们信任的班干部

只有各方面表现得好的才能赢得同学们的信任，才能当选班干部。为了推选出同学们信任的班干部，我们采用层层选拔的方式，每个小组先选出两名表现好的同学，再由这些同学轮流当值周班干部，然后从他们中间选出最好的正式成为班干部。这是同学们自己推选的班干部，具有很高的威信和模范带头作用。 2.明确班干部职责

班委建立后，笔者便组织召开了一次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。会上，我始终注意营造平等和谐的氛围，将自己置于聆听者的位置，引导班干部们各抒己见，畅谈想法。当需要我做决定的时候，我才发言，给他们合理的建议。班干部经过共同探讨，将各自的职责作了明确分工，因为有了明确、具体的责任分工，在开展工作中他们做到了各司其职，有的放矢。 五、每周一个小故事

孩子们大都是在妈妈或姥姥、奶奶的故事中长大的，他们特别喜欢听故事。小故事中蕴藏着大道理，用讲故事的方式来触动学生的心灵，比简单的理论说教更有亲和力，能最大限度地调动孩子的积极性。因此，无论有多忙，笔者每周都会针对孩子们近期的思想、学习状况等为孩子们精心准备一个小故事，利用班会的时间讲给学生们听。

针对星期一升国旗的迟到现象，给学生讲鲁迅与“早”字的故事；有些同学不爱学习，怕吃苦，给他们讲童第周的故事。看到孩子们听得聚精会神的样子，笔者知道他们已经从故事中明白了一些做人的道理。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花。”既然选择了教师这一职业，我便会无怨无悔地一路走下去，不管有多苦多累。我相信，只要把整个心灵献给孩子们，就一定会收获累累的硕果，品尝到幸福与快乐。