八年级物理教研工作计划

八班级物理教研工作计划1 一、学情分析

本人所任教的两班级，通过上学期期末统考成果和上课情况来看，学生成果参差不齐，两级分化较突出。上课时，八二班学生的学习乐观性不高，需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的乐观性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。 二、要达到的总目标

1、乐观探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。

2、加强物理观察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，专心思考和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓励学生在课外做一些观察和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理学问解决简单实际问题的能力。

4、必需把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学学问认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握学问，

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不是教学的最终目的。 三、教学重难点

教学重点：力、弹力、重力、牛顿第肯定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率

教学难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

四、提高教学质量的详细措施

1、开创更多的交流机会，让学生展示自己，相互学习，互相提高，全面提高学生的综合素质。

2、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展，都有机会提高。

3、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发觉问题准时补救，提高教学效率。

4、培养良好的学习习惯，做到字迹清楚、整齐。

总之，以上这些只是我的初步设想和计划，在真正的操作中争取做到尽心，，努力提高教学质量，完成学校交给的教学任务。 八班级物理教研工作计划2

学期已开始，为了今后工作有条不紊的进行，在学校的教学工作和教研工作的指导下,结合本组的实际情况,制定本学期的计划如下： 一．构建生命化课堂，全面提高课堂教学效率

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本学期深化课堂改革，落实学生主体地位，坚持以学生为主的上课方式，面对全体学生，提高对每个学生的关照度，激发学生对物理学问的渴望，让课堂上呈现学生乐于学习的乐观状态。能合理引导学生自主合作、主动探究，让学生有更多的时间和机会，有效地参与到教学活动中来，促学生主动发展。

二．开展有效的教研活动，提高课堂效率 ①重视集备，共同提高。

利用集备的时间畅谈课堂教学得与失，比如哪个环节设计很好，这个环节是怎么组织的，学生的思想活动是怎么样被调动起来了：或者是哪个环节感觉处理得不太顺手，哪个问题不能引起学生的思维活动等等，以此为今后的教学作以借鉴。

②重视听评课活动，提高课堂教学效率。真正做到集备，评课有效。

③重视资源积累，实现资源共享。

三．重视物理课堂教学的规范性，提高教学质量

老师要供应充分的'条件，创设适当的情景，精心设计学生的学习活动，大胆放手让学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，将科学探究与物理学问的学习有机地结合起来，促进学生学习方式的转变，促进学生的全面发展。

四.重视质量检测，提高老师的命题能力。

每单元必测，测之有效，命题要依据课程标准要求、教材内容以

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及中考说明，难易要适度，题型要多样化，要体现物理学科的特点，要考出学生的实际水平。要注重对基础学问考查的力度，基础学问主要包括对基本概念、基本规律的理解和辨析、基本学问的把握、物理现象的辨别、基本公式的应用、基本物理模型的建立等。 八班级物理教研工作计划3 一、指导思想：

专心贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合能力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培养青年老师工作。 三、重点及主要措施。

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊 是对学生、对学校发展有剧烈责任感和使命感的教研组。

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主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓\"课堂常规\"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。 ⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵调动学生智力活动的乐观性，乐观实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生思考和创新意识，切实提高教学质量。废除\"注入式\"、\"满堂灌\"，摆脱阻碍学生主动发展的束缚，构建布满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、连续树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，⑷、强化基础学科和学科基础学问，在注重基础学问和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七班级、八班级。

⑸、连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合能力。

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加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与能力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师猎取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成果分化最严峻的学科之一，从促进学生发展出发，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生准时体验胜利，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。 4、抓好常规管理，专心落实教导处的各项常规要求。 专心落实教导处的各项常规要求，平常利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，老师乐观相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。

5、专心，负责的预备数学会考、中考工作。 6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。

要乐观开展校际之间的交流与合作，乐观参与县镇公开课教学和阅历交流活动，并乐观参与研讨。 四、工作详细安排：

第一，二周学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划。 第三，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作计划，检查作业及教案的开展情况。

第五，六周组织观摩课优秀课件，讨论、小结。

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第五，六周学习、讨论新课标的有关教育理念，学习教改阅历，教改课堂试行。

第七，八周组织开展七班级数学竞赛。

第九，十周学期中期老师备课检查与交流。九班级中考备考交流，提出下一阶段的中考备考计划。

第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期老师备课检查与交流。

第十三，十四周高爱萍老师初二数学教学。 第十五，十六周汪艳红老鼠初三数学教学。

第十七，十八周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。 第十九，二十周期末考试及试卷分析，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改意见，学期结束。 八班级物理教研工作计划4 一、工作的重点和特色

1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。 2、建立初二数学备课组的资源库。

3、努力探究初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。 5、乐观推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合（如尽量尝试几何画板的运用）。

6、乐观开展备课组内听课评课活动。 二、工作目标

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1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，乐观投身于新课程改革之中。

以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进老师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2、乐观开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。 引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成果。

重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。

5、努力使备课组活动有序性、系列化，专心落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平常教学工作的交流、研讨，提高全组数学老师的教学水平。 三、详细的工作措施 1、在老师方面： （1）乐观开展备课制度

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①时间：每周三下午第一节课的时间。 ②地点：八班级备课室。

③要求：每位主审核人要专心钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的研究各种情况，全体组员要专心参与。

④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。 （2）教学基本功和艺术

①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮忙的互助式，让全备课组的全部老师都能立足课堂，进而成一方名师。 ②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想渗透、课堂模式等），努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校老师课堂教学能力。

③大兴学习之风，增加集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多互相听课，特殊 是本校名师、骨干老师示范课，要达到人均听课节数十五节以上。 （3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。 科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。

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（4）加强\"讲学稿”教学，认真研究习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。

（5）专心学习新理论，全面提升老师基本功。 2、在学生方面

（1）狠抓学生学习习惯的培养

①“上课用心听讲，课后准时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习要强调这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记，课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。

（2）专心做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。

3、加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。

总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探究。初二是关键的一年，尽的努力让学生在初二的学习生活中不断进步，达到学问与能力的双丰收！

八班级物理教研工作计划5 一、指导思想

连续开展创新教育与课堂教学实践研究活动，深化课堂教学改革，

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实现老师教学方式与学生学习方式的转变，创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与乐观性，进一步提高教学质量。 二、加强理论学习，学习先进的教学理念

以学校组织选学的教学理论为基础，进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神外，以中考为方向，研究新教材的考试纲要，依据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合学生学情，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。 三、提高教研质量，切实开展教研活动

平常乐观参与校内外各种级别、各种途径的听课、教学研究活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，专心完成听课感想和评课小结。组织组内老师乐观专心参与校、区组织的各类教学评比活动，以此为契机切实开展教研活动，提高自身业务水平。 四、日常工作实施细则

1、组织本组老师每两周一次的备课活动，力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。

对组内老师参与备课活动准时记录，了解组内老师的备课情况和作业批情况，要重视突出老师如何指导学生学习学问，如何突破重点和难点；对学生学习学问方法的指导。

2、制定好本学科教学计划交各任课老师，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内老师乐观交流、互通有无、

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取长补短。

3、树立全局观念，严格掌握学生作业量和教辅用书。 定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组老师高效率工作。

围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，努力提高本学科成果的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。 5、开展提优、补差治翘脚工作。

我们既要研究学困生，群策群力想办法提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关心、激励，提高合格率；同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。

6、全组老师努力实现由“阅历型”向“研究型”的转变。 7、加强全员德育意识，组内老师协作学校师德师风建设。 8、乐观抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按质、按量完成，注重考后的考试质量和试卷分析、反馈。 八班级物理教研工作计划6

本学期我校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，专心学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加

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大青年老师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素质和教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养

1、专心学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织老师进行理论学习交流，用心撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。 本学期教学研究资料主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理学问的构成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

专心学习洋思阅历，借鉴洋思中学quot；三级备课\"做法和\"先学后教，当堂训练\"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。

3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

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三、加强课题研究，提高老师的教科研水平

本学期连续加强江苏省级教科研课题《初中物理\"自主学习\"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习潜力》的研究，进一步完善研究资料，做到分工明确，职责到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在专心总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年老师的培养，促使青年老师飞快成长起来 1、连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。

2、加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年老师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和潜力培养上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重学问构成过程教学和试验教学，重视学生思维潜力培养，切实提高学生的试验操作技能和创新潜力。同时用心进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成果。 六、其它工作

1、用心参与溧阳市教育学会物理专业研究会的第二届年会，组织老师撰写论文，进行评选。

2、搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生用心参与20——年3月举

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行的全国初三物理竞赛。

3、完成教育局和教研室布置的其它工作。

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