《古诗二首》同步辅导

　　2、学习的课文：《一个苹果》、《古诗二首》、《水就是生命》

　　二. 学习目标：

　　1、《一个苹果》的教学目标是：

　　1）了解志愿军战士互相关心、互相爱护的战斗情谊，学习他们真挚的阶级友爱精神。

　　2）理解课文内容，正确回答课后思考题。

　　3）练习概括课文的中心思想，并体会写文章怎样做到有中心。

　　4）有感情地朗读课文。

　　2、《古诗二首》的教学目标是：

　　1）对重点词句的理解，包括诗句和引申义。

　　2）对诗句文字美感的体会，培养语感。

　　3）渗透写作方法。

　　3、《水就是生命》的教学目标是：

　　1）能通顺流利地朗读课文。

　　2）了解水和人类的密切关系，体会说明文。

　　3）理解水就是生命，养成珍惜用水的好习惯。

　　三、重点、难点：

　　1、《一个苹果》：理解课文内容，体会战士互相关心、互相爱护的战斗情谊。练习概括中心思想，并体会写文章要有中心。

　　2、《古诗二首》：诗中阐述的道理。

　　3、《水就是生命》：了解水和人类的密切关系，理解水就是生命，培养珍惜用水的好习惯。

　　四、和老师一起学：

　　（一）《个苹果》

　　1、本课生字：

　　卸： 左边是7画，右边是硬耳刀；

　　熏：共14画，上边的横最长。

　　2、词语解释：

　　固执：坚持自己的意见。

　　诱人：吸引人。

　　迸出：由内而外突然发出。

　　烟熏火燎：干极了的感觉

　　呻吟：指人因痛苦而发出的声音。

　　3、理解课文

　　问题1：战士们为什么都不吃这个苹果？为什么这么多人还吃不完一个苹果？

　　要理解这两个“为什么”，首先要了解苹果在战士们中间推让的经过，提示同学想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？

　　（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓子哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长。）

　　问题2：战士们想的和做的有什么共同点？

　　（战士们心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做的同一件事就是把苹果递给别人。）

　　从表面上看他们传递的是一个苹果，从更深层的意义上讲，他们传递的是什么？

　　（战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。）

　　问题3：“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文理解此时此刻人们的心情。

　　（“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话？因为每个人心里都非常不平静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是因为生活在战友的阶级友爱中而感到幸福；这也是骄傲的泪，是因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。）

　　问题4：练习概括课文的中心思想，体会作者围绕中心选材。

　　（课文记叙了“一个苹果”的故事，表现了战士们互相关怀的阶级友爱精神。作者围绕这一中心，选择了在一个特定的环境中，大家都干渴的情况下，一次次推让一个苹果的感人场面。最后为了吃一个苹果，连长不得不做一番动员，可还是剩下大半个苹果。这些描写都表现了战友间互相关怀这一中心。）

　　（二）《古诗二首》

　　1、本课生字：

　　形声字：势与拭与试的区别

　　桑：三个又上面最后一笔是点

　　宜：下面是且

　　2、对苏轼和白居易的简介

　　苏轼：北宋文学家和书画家，号东坡居士，唐宋八大家之一。

　　白居易：唐代诗人，字乐天，号香山居士，是伟大的现实主义诗人。

　　3、《浪淘沙》课文理解：

　　首句“白浪茫茫与海连”，一下子就把我们带入了一个浩大雄浑的境地当中：一望无际的大海上，波涛汹涌，白色的浪花一朵连着一朵，海天连成一片，令人心胸开阔。

　　“平沙好好四无边”：水中间的田地十分广阔，也看不到头。

　　“暮去朝来淘不住”海水每天从朝霞升起到暮色渐至不停地拥着大地。

　　“遂令东海变桑田”：致使浩瀚无边的东海变成了令人赞叹和美丽的桑田。

　　4、《饮湖上初晴后雨》课文理解：

　　1）首句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描写西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照射下，西湖水波粼粼。重点理解：“潋滟”和“晴方好”和“雨亦奇”。

　　2）第二句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”：诗人用了一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。重点理解“淡妆浓抹”和“总相宜”的意思。

　　（三）《水就是生命》

　　1、生字：

　　溶与熔和榕三字的区别

　　泄与屉的区别

　　唾与捶的区别

　　惕与踢的区别

　　剂与济的区别

　　役与疫的区别

　　2、理解课文：

　　（1）自读思考，读后你发现了什么?

　　（这些都和我们的健康息息相关。）

　　（2）水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢?

　　水占体重的4/5；水是高超的师；水是优秀的运输兵；水是体温的调节器；水是良好的润滑剂；水是人体的卫士。

　　（3）不吃饭可以坚持十几天，不喝水一个星期也活不成！

　　（没有水就没有生命，水就是生命）

　　（4）喝水有什么道理？

　　（两顿饭之间要喝水，饮料有害处和白开水的好处，早晨喝淡盐水）

　　水资源扩展资料：

　　监测资料表明，全国日排污量在1.3亿吨左右。全国1200条河流，有850多条受到污染。

　　1996年中国环境状况公报：除个别水系支流和部分内陆河流外，总体上仍呈加重趋势，78%的城市河段不宜作饮用水源，50%的城市地下水受到污染。

　　【模拟试题】（答题时间：40分钟）

　　一、我会读，还能组词语。

　　局（    ） 治（    ） 凌（    ） 按（    ）

　　居（    ） 冶（    ） 陵（    ） 鞍（    ）

　　廉（    ） 破（    ） 瞪（    ） 游（    ）

　　兼（    ） 颇（    ） 镫（    ） 旅（    ）

　　二、我会填。

　　技术的（     ）  凌空的（     ）  高超的（     ）

　　飘动的（     ）  浓厚的（     ）  悠久的（     ）

　　历史（    ）久   神形兼（     ）  四蹄（    ）空

　　动作（    ）调   叹（ ）叫（  ）

　　三、我会连。

　　文物     平衡         动作     叹服

　　激发     奔放         令人     协调

　　自由     想象         神形     轻盈

　　保持     珍品         体态     兼备

　　四、我能写出下列词语。

　　近义词：

　　细微——（     ）   浓厚——（     ）

　　反义词：

　　轻盈——（     ）      优雅——（     ）

　　五、句段推敲。

　　同一个句子，加上不同的标点符号意思不同，请给下面的句子加上几种不同的标点符号。

　　（1）小红小刚滑冰去了你去不去

　　（2）小红小刚滑冰去了你去不去

　　（3）小红小刚滑冰去了你去不去

　　六、阅读理解。

　　小白鹅

　　我爱小白鹅！

　　我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇（shàn shān）子，一扇（shàn shān）起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱（duò  duó）着方步。

　　小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧（nīng  níng）你几口不可。可是，只要你拍拍手，跺跺脚就把它吓住了。

　　小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对着天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

　　小白鹅吃饱了、玩够了，到了中午就回家生一个沉甸甸热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

　　轻松闯关

　　第一关：

　　1、用“∕”划去文中带点字的不正确读音。

　　2、写出两个与“徐徐”意思相近的词语：_______  _______

　　第二关：

　　把第三自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。

　　_________________________________________________________

　　第三关：

　　读下面的句子，回答问题。

　　“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。”这句话中“像小帆船似的”是比喻什么的？

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　【试题答案】

　　一、我会读，还能组词语。

　　略

　　二、我会填。

　　技术的（领域）  凌空的（风筝）    高超的（技艺）

　　飘动的（红旗）  浓厚的（真情）    悠久的（历史）

　　历史（悠）久    神形兼（俱）      四蹄（腾）空

　　动作（协）调    叹（为）观（止）

　　三、我会连。

　　文物     平衡         动作     叹服

　　激发     奔放         令人     协调

　　自由     想象         神形     轻盈

　　保持     珍品         体态     兼备

　　略

　　四、我能写出下列词语。

　　近义词：

　　细微——（细小）    浓厚——（深厚）

　　反义词：

　　轻盈——（笨拙）    优雅——（低俗）

　　五、句段推敲。

　　同一个句子，加上不同的标点符号意思不同，请给下面的句子加上几种不同的标点符号。

　　（1）小红小刚滑冰去了，你去不去?

　　（2）小红：小刚滑冰去了，你去不去?

　　（3）小红小刚：滑冰去了，你去不去?

　　六、阅读理解。

　　小白鹅

　　我爱小白鹅！

　　我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇（shàn shān）子，一扇（shàn shān）起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱（duò  duó）着方步。

　　小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧（nīng  níng）你几口不可。可是，只要你拍拍手，跺跺脚就把它吓住了。

　　小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对着天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

　　小白鹅吃饱了、玩够了，到了中午就回家生一个沉甸甸热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

　　轻松闯关

　　第一关：

　　1、用“∕”划去文中带点字的不正确读音。略

　　2、写出两个与“徐徐”意思相近的词语：轻轻  慢慢

　　第二关：

　　把第三自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。

　　摇-瞪-伸-叫-跑-飞-扑-拧

　　第三关：

　　读下面的句子，回答问题。

　　“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。”这句话中“像小帆船似的”是比喻什么的？

　　答：小白鹅在水中游动的样子。