贵州大学本科毕业答辩创作表格

学生用表 附表1：

本科毕业创作及作品阐释

学 院：艺 术 学 院 专 业：艺 术 设 计 班 级：xxxx 级平面艺术设计班 学 号：xxxxxxxxxxxxxx 学生姓名：x x 指导教师：x x x

xxxx年x月x日

学生用表 附表2：

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[说明：1、表演类专业结合表演或创作作品，造型类专业结合创作或设计作品完成3000至5000字的作品阐释。2、作品阐释须紧扣自己创作作品进行拟写，要求条理清晰，逻辑缜密，表述合理，具有深度。3、作品阐释与创作作品同时呈交，各创作评分及答辩组将组织对作品和作品阐释进行答辩。4、作品阐释仅需拟写正文及标注参考资料名称。5、题目：黑体三号，居中，上空一行；正文：宋体小四号，1.5倍行距。]

以虚拟品牌为核心的视觉设计

— xxxx系列品牌推广设计说明

一、课题选择原因

当今社会，食品安全问题成为广大人民群众的热门话题。地沟油、三聚氰胺、瘦肉精等严重危害了人民的身体健康，一时之间陷入了极大的恐慌之中，在繁毋复杂、琳琅满目的众多商品中，突然不知道哪种商品为真实安全可靠且能够放心食用的。总之，食品健康问题毫无疑问已经成了最重要的社会热点问题之一。 为此，我们提出了绿色食品，随着社会经济的发展，越来越多的人们在满足物质生活的基础之上，开始更多地关注衣食住行问题，而其中，又以食为最。“我们每天都吃了什么？有营养吗？是否为安全食品？”等众多话题，对我们的生活质量又有了更大的要求，绿色食品已经成为食品发展的主要趋势，而且是大势所趋。众多的农业产业正在向高、精、尖方向努力转型，为此而产生了众多的有机食品企业。一方面，我们要走品牌发展之路，努力建设一批名牌产品，以品牌为信义，使老百姓信得过、买得起、用的放心；另一方面，提高农牧业产品附加值，提高农民收入水平也是近年来努力发展的重要方向，绿色食品也是大力扶持的重点项目之一，真可谓大势所趋。

因此，我们所做的课题主要是天然绿色有机食品，旨在为农牧企业和广大农牧民群众提供一条可行性发展模式，以促进农牧业的发展，提高农产品的附加值，提高农民收入水平，使其产销一体化，实现现代农业多种经营发展方式。 二、课题调查

目前，全球农业处于全面复苏周期的开始，今后几年农产品市场将基本保持 供不应求的态势，农产品安全将越来越重要，绿色食品、有机食品将成为主流。

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国外专家预测，世界绿色食品产值在今后10年内将从现在的110亿美元增加到 1000亿美元，许多国家绿色食品市场消费量年增长率甚至达到50%。随着人们物质生活水平的提高，保健已成为消费时尚，像锌、铁、硒、钙等矿质元素，对人体有益，一些富硒、富锌、富钙、富SOD等等农产品，将有不错的市场效果和经济效益。由于西药的毒副作用日渐突出，中医药也逐渐在全球范围内得到认可。标本兼治、回归自然、采用天然药成为当今世界医学的潮流。据世界卫生组织统计：西方国家的植物药市场每年正以10%的速度增长。新的农产品开发也很有市场，特种养殖的火热就是明例。另外随着人们对环境和健康的逐渐关注和科学技术的迅猛发展，将来农产品会有更多的发展空间。农业将会更多的进入人类生产、生活的各个领域。快速消费品的需求具有可持续性，农产品加工业具有相当强的生命力。人类回归自然的需求将使农业旅游拥有很大发展潜力。能源是人类赖以生存的物质基础，是经济的基本支撑。化石能源资源的有限性及其开发利用过程对环境生态造成的巨大压力，严重制约着经济的可持续发展。在这种形势下，以生物能源、生物基因产品和生物质原料为主要内容的生物质产业，也将是大势所趋。

生态有机农庄在国外兴起于20世纪60年代初，开展得比较成功的在部分是一些欧美发达国家。在欧美国家，以生态有机食品为发展的农庄已具有相当规模，并已走上了规范化发展的轨道，显示出极强的生命力和巨大的发展潜力。我国农庄最初发源于四川成都，具体位置有都江堰市的青城山、郫县、温江等说。后来发展到整个成都平原、四川盆地，直至全国。真正以“农庄”命名发展的企业始于1987年在休闲之都——成都郊区龙泉驿书房村举办的桃花节。这次桃花节把农事活动、乡村田园风光、乡土民俗文化、乡村民居和聚落文化与现代旅游度假、休闲娱乐相结合，形成了一种全新的发展模式。 农庄的分类： a. 观光休闲型

即小型农家乐，全国有20万家左右，为传统模型农庄，在休闲农庄内大多数只进行餐饮、棋牌、卡拉OK、聊天、住宿等项目，只以餐饮休闲为主，让游

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客缺乏体验。本类型农庄规模小但顺应了吃农家饭、看农家景的需求，虽设施简 单，卫生条件较差，但普遍效益好而火遍全国各地，但由于特色不明显，管理粗放，创新力差，接待条件简陋，面临升级或淘汰。 b. 观光生态型

由于需要良好的地域风景资源，占地面积大，投资大，各项景点投入多，休闲设施多，闲置浪费大，仅以餐饮及部分住宿休闲收入，受市场影响大，竞争力较小，创收途径单一，收益回报慢。此类型农庄普遍经济效益差，经营不理想，大部份需要改进经营思路才能走出困境建议与专业的农庄管理咨询公司联系以获得更高效益。 c.生产经营效益型

农庄内以特色的产品生产经营为基础，并且根据市场需求进行创新，以农业的种植养殖项目来发展休闲、餐饮、娱乐、度假等项目，并建造有特色的生态木屋，把农庄的生产、休闲、消费高度融合在一起，使农庄既是生产场所，又是消费、休闲场所，产品就地消化升值，还能让前来游客在不同季节始终充满乡村田园的新奇感觉。此类农庄没有过多的景点投资，但收入渠道多，不受旅游市场季节影响，农庄的项目都是收入点，是农庄中竞争力最强，效益最好的类型。 生产型农庄的效益是一般农庄所无法比拟的，其独特优势： 1、 生产型农庄有自己的产品支持：

种植、养殖、加工等过程，本身既是创造价值的生产过程，又是让城里开眼界的旅游项目，可以说是锦上添花。休闲型农庄自己没有种养殖产品，产生效益低，即靠游客消费增加收入，又可以在市场销售农牧业产品，没有游客时，也可以在市场销售并继续发展。 2、 生产型农庄能获得的支持：

因为他有种养殖生产经营的规模收益，又有旅游收益，投入产出比可以达到最佳，同时其科技含量高，具备生态农业和现代农业的理念，容易受到大量的资金扶持。

3、 生产型农庄发展潜力大：

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特别是种养结合的大型生态农庄，可以在适合的环境中大量复制，而不愁市场，一年四节都在生产，都有可靠的收入。而休闲农庄则基本建起来就无法再扩大，而且靠天吃饭，旅游旺季收入好，淡季大量资产“闲”在那。 4、 生产型农庄能获得更高的效益：

农庄的产品就地消化，能受到游客和其他消费者的喜爱，节省了采摘、包装、运输、销售、保管等各种成本，这也是休闲型农庄所不能比的.

我国社会主义新农村建设的根本点就是要把传统农业改造成现代农业。根据著名经济学家舒尔茨的观点，完全以农民世代使用的各种生产要素为基础的农业可以称之为传统农业。传统农业处于低收益领域，而市场经济总是将三要素，即土地，劳动和资金，从低收益领域配置到高收益领域。自从亚当﹒斯密以来就说：土地是娘、劳动是爹、资金是儿，如今传统农业就是娘被征占、爹外出、儿嫌贫爱富，传统农业就这样走上了恶性循环。唯有发展高效的现代农业才是根本出路。而作为农业生态系统的市场主体—生态农庄正是通过经济的创新、思维观念的提升、市场运作的突破；并以绿色生态为理念、产业化经营为目标、因地制宜为原则、有效管理为手段、科学技术为支撑、优质服务为后盾来发展现代农业。 三．设计定位

xxxx发展模式以生产经营效益型为主，以天然有机健康食品开发为重点，旨在为广大社会提供健康、生态、天然食品，提高居民健康幸福水平，以适应经济社会发展水平，满足广大人民群众的消费水平。因此，xxxx以市场为导向，多渠道掌握市场信息，随着市场调节的影响，根据供给的周期波动，及时调整生产。在各大农庄企业中树立品牌意识，将品牌由进入消费者的视野到消费者的生活，再到消费者的信念不断升华。特别是现在消费者对农产品的需求由温饱型转向健康型、营养型。传统农业是化学农业，农药化肥的无序使用使得人们谈菜色变。生态农庄在健康这个主题上致力于打造绿色食品、有机食品。被传统农业忽视的微量元素，成了生态农庄在营养这个主题上新的卖点，像锌、铁、硒、 钙等矿质元素，是人体的有益元素。 品牌名称:xxxxx企业股份有限公司

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xxxx是以绿色、生态、环保为目标，以资源有效利用为载体，以科技创 新为支撑，以市场化运作为手段，集农业生产深加工与观光旅游为一体的规模集 约化农业公司。由于xxxx所做的农业产品均为生态有机食品，因此我们的设计颜色及风格将以朴素色和现代简约风格为主，LOGO设计采用中国传统元素加上农产品元素进行设计、排列、组合。 产品用途：

旨在为广大人民群众提供健康、安全、无污染、生态有机的生活产品（绿色食品在中国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产，并经国家有关的专门机构认定，准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品）。 消费者定位：

xxxx农产品，以天然有机健康食品开发为重点，旨在为广大社会提供健康、生态、天然食品，提高居民健康幸福水平，以适应经济社会发展水平，满足广大人民群众的消费水平。因此，要求消费者具有一定的经济消费收入。 品牌定位总结：

在中国首开国内有机食品规模化生产和销售的模式，并结合当地自然、人义、情感和指令行动等作用。所以，xxxx的标志设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术的设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律。必须体现前述的特点，才能更好地发挥其功能。设计将具体的事物、事件、场景和抽象的精神、理念、方向通过特殊的图形固定下来，使人们在看到logo标志的同时，自然的产生联想，从而对企业产生认同。标志(logo设计)与企业的经营紧密相关，标志设计,商标设计是企业日常经营活动、广告宣传、文化建设、对外交流必不可少的元素，它随着企业的成长，其价值也不断增长。由于绿谷农庄的产品是生态有机食品，其开发经营方式灵活多样，以绿色、生态、环保为目标，以资源有效利用为载体，以科技创新为支撑，以适应市场发展。所 以我们的标识设计希望尽可能地加入一些农产品元素，并融入中国古代传统元素 进行提炼加工，借以增强标识的形象性和识别性。绿谷农庄标识设计，总体风格

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趋向简洁—类型简洁、线条简洁、色彩简洁—就好像理念越来越简单明了。将简洁融入标识设计、文字设计及包装设计和品牌应用推广之上。xxxx标志设计以麦穗、西红柿和中国传统图章为基本设计元素，加以巧妙组合而形成。文条件，促进产业结构调整。已摸索出一套逐步成熟地有机农业栽培技术，为带动更多的农民扩大有机农业种植奠定了基础。有机食品特别是有机蔬菜、饼干的常年新鲜供应。xxxx在全国与家乐福、吉之岛、麦德龙、沃尔玛、世纪联华、百盛等大型卖场的100多家门店合作，销售xxxx的农产品。 四、设计说明与执行： 品牌标志设计：

因为标志是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么，代替什么之外，还具有表达意义。由于在视觉媒体中，文字和图片都是其两大构成要素。文字排列组合的好坏直接影响其版面的视觉传达效果。因此，xxxx字体设计与选择，尽量增强视觉传达效果，提高作品的诉求力，赋予作版面审美价值的一种重要构成技术。但为了达到整体上组合的统一，又需要从风格、大小、方向、明暗度等方面选择协调相同的因素。将对比与协调的因素在服从于表达主题的需要下有分寸的运用，能造成既对比又协调的，具有视觉审美价值的文字组合效果。文字的组合中，人们的阅读习惯文字组合的目的，是为了增强其视觉传达功能，赋予审美情感，诱导人们有兴趣的进行阅读。因此在组合方式上就需要顺应人们心理感受的顺序。xxxx标志的主要功能是在视觉传达中向广大人民群众传递企业的意图和各种信息，要达到这一目的必须考虑文字的整体诉求效果，给人以清晰的视觉印象。因此，xxxx设计中的文字尽可能地避免了繁杂零乱，使人易认，易懂，不仅仅是为了设计而设计，其根本目的是为了更好，更有效的传达企业信息，表达设计的主题和构想意念。我们把企业的文化软实力和产品信息融入绿谷农庄的设计之中，加之以简洁明快的色调处理方式，使人一目了然印象深刻。标识与包装设计以及文字的巧妙组合，使人百看不厌，并产生一种视觉上的亲切感、归属感和认同感，对“和而不同”的理念进行了更加深刻理解和阐释。

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品牌推广设计：

xxxx的包装设计风格以简约设计风格为主，融合多种设计理念，充分考虑品牌设计理念、产品特性、消费心理、消费习惯以及购买欲望，充分建立产品与消费者的亲和力，借以实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥的极其重要的作用，所以保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值以及商品和艺术相结合的双重性，均被考虑在内。我们所采取的颜色设计以平稳柔和的颜色为主，但这其中并不缺乏时尚元素，并选用合适的包装材料，运用巧妙的现代工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计，使其卓尔不群，商品包装示面的外形，包括展示面的大小、尺寸和形状、整体设计效果，包装外形要素的形式美法则包括对称与均衡法则、安定与轻巧法则、对比与调和法则、重复与呼应法则、节奏与韵律法则、比拟与联想法则、比例与尺度法则、统一与变化法则均被设计在内。实物图形采用绘画手法进行形象表达；装饰图形采取具象和抽象两种表现手法进行诠释；色彩设计平面化、匀整化，色彩醒目而又柔和，对比强烈又不失和谐，有较强的吸引力和竞争力，以唤起消费者的购买欲望，促进销售。其中，我们所做的食品类采用鲜明丰富的色调，以暖色和中性色为主，突出食品的新鲜、营养和味觉；文字内容简明、真实、生动、易读、易记，字体设计反映商品的特点、性质、有独特性，并具备良好的识别性和审美功能，文字的编排与包装的整体设计风格非常和谐，所用材料表面的纹理和质感均为细腻的小纹理，借助不同材料的表面变化或表面形状以达到商品包装的最佳效果，不同的商品，我们考虑到它的运输过程与展示效果等，所以使用材料也不尽相同。我们采用纸包装、金属包装、玻璃包装、木包装等多种包装方式。

学生用表 附表2：

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参考资料:

[1] [日]福田繁雄.日本包装设计年鉴14期[M].东京：株式会社集英社，2011. [2] [日]原研哉.日本包装设计年鉴13期[M].东京：株式会社集英社，2009. [3] [美]西摩·切瓦斯特.国际画册设计 [M].北京：印刷工业出版社，2011. [4] [日]黑川雅之.形式至上 [M].广州：广州文化出版社，2011. [5] 波什平.平面设计配色全攻略[M].北京：中国青年出版社，2010. [6] 高海军.平面构成[M].北京：中国青年出版社，2010. [7] 王受之.世界平面设计史[M].北京：中国青年出版社，2002. [8] 徐阳、刘瑛.品牌与VI设计[M].上海：上海人民美术出版社，2007. [9] 和克智.包装分类设计[M].北京：印刷工业出版社有限公司，2009. [10] 李宗鹏、周生浩.纸盒包装设计制作:刀版图[M].沈阳：辽宁美术出版社，2005.

学生用表 附表3：

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诚信责任书

本人郑重声明：本人所呈交或展示的毕业创作及作品阐释，是在导师的指导下进行研究所完成。毕业创作及作品阐释中凡引用

他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。

特此声明。

毕业创作作者签名：

日 期：

指导教师用表 附表1：

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申报审核表

（2 0 1 2 届）

学院（盖章）：艺术学院 指导教师姓名 xxx 职 称 xxxx平 适用专业(方向) 艺术设计（平面艺术设计） 学生班级 面艺术设 成周数 计班 毕业创作地点 艺术学院 讲 师 预计完9 主要内容及要求： 课题：以虚拟或改良品牌为核心的视觉设计 虚拟或改良一个核心品牌、确立其市场背景及消费定位，用包装、VI、广告、促销、网页、影像推广等专业的表达方式进行品牌视觉的体系设计。（可以选择重点表达载体或整体延展，立足品牌，将自己的品牌策划、品牌设计以及推广能力融入作品设计中） 课题要求： 一、 品牌为确立市场背景的虚拟品牌。 二、 以一个品牌为核心，针对产品的特性，市场定位确定设计概念，就你行包装、广告、促销推广等多方面的研究与探索，直至立稿。 三、 设计方案不得脱离市场，需具有原创性和一定的艺术探索性。 四、 根据品牌特性和性能定位，选择适当的表达方式和艺术表现形式，手法不限。 结题形式： 一、 组品总数量不得低于8件套。 二、 品牌形象推广（2为招贴等平面媒体发布的广告、写真喷绘展示） 三、 产品包装设计：1:1尺寸系列设计。 四、设计阐释：（格式有具体要求） 2.系（教研室）审查意见： 系（教研室）主任(签字)： 年 月 日 3.学院毕业创作工作领导小组审核意见： 组长(签字)： 年 月 日 注：1、每人一份。2、各项栏目空格不够，可自行扩大。

指导教师用表 附表2：

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任务书

学生 信息 教师 信息 姓 名 x x 学 号 xxxxxxxxxxxx 专业艺术设xxxx及 级平面艺设班级 计班 学 历 本 科 姓 名 xxx 职 称 讲 师 任务书发出时间 毕业创作 起止时间 主要内容及要求: 2011年 12月 19 日 2012 年2月27日——2012 年4月27日 共需周数 9 主要内容：“以虚拟品牌为核心的视觉设计” ——xxxx系列品牌推广 主要要求：一、 品牌为确立市场背景的虚拟品牌。 二、 以这个品牌为核心，针对产品的特性、市场定位确立设计概念，进行包装、 广告、促销推广等多方面的研究与探索，直至立稿。 三、 设计方案不得脱离市场，需具有原创性和一定的艺术探索性。 四、 根据品牌特性和性能定位，选择适当的表达方式和艺术表现形式，手法不限。 结题形式： 一、 作品总数量不得低于8件套。 二、 产品包装设计：1：1尺寸系列设计。 三、 1：1尺寸系列或喷绘展板、应用手册等。 四、 设计阐释：（格式有具体要求）。 参考资料: [1] [日]福田繁雄.日本包装设计年鉴14期[M].东京：株式会社集英社，2011. [2] [日]原研哉.日本包装设计年鉴13期[M].东京：株式会社集英社，2009. [3] [美]西摩·切瓦斯特.国际画册设计 [M].北京：印刷工业出版社，2011. [4] [日]黑川雅之.形式至上 [M].广州：广州文化出版社，2011. [5] 波什平.平面设计配色全攻略[M].北京：中国青年出版社，2010. [6] 高海军.平面构成[M].北京：中国青年出版社，2010. [7] 王受之.世界平面设计史[M].北京：中国青年出版社，2002. [8] 徐阳、刘瑛.品牌与VI设计[M].上海：上海人民美术出版社，2007. [9] 和克智.包装分类设计[M].北京：印刷工业出版社有限公司，2009. [10] 李宗鹏、周生浩.纸盒包装设计制作:刀版图[M].沈阳：辽宁美术出版社，2005. 注：各项栏目空格不够，可自行扩大。

过程记录、检查用表 附表1：

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阶段进展情况记录

学生姓名 学 号 x x xxxxxxxxxxx 指导教师 专业及班级 xxx 艺术设计xxxx级平面艺术设计班 第 1 阶段进展情况记录：(2012年2月27日- 3月12日） 1.先与老师进行了交流与沟通,确定自己要做的包装设计的产品、目标、条件和基本风格;在网上和市场上进一步调查研究，了解市场现在销售的食品设计风格。 2.再进一步与老师商讨 确定了一个既经济实惠又便于制作的作品,请教老师关于现今市场包装设计风格、趋势。充分听取老师意见及方法，从而在设计风格上进行比较明确的定位，以便下一步的深入。 指导教师检查意见： 对作品的整体设计理解比较透彻，思路清晰，但仍需努力，包装设计的产品、目标、条件和基本风格在设计思想上要好好表现。仔细阅读相关的资料和书籍，明确自己的产品市场定位，从而确立适合自己的方案和方向。 现在市场上所流行的食品包装设计风格迥异，我们需要多看书籍，翻阅大量的包装设计资料，向现代设计风格靠拢，防止所做作品不够现代。 指导教师签名： 年 月 日 注:1、根据创作（表演）阶段,可从附表1-1、附表1-2...... 附表1-n进行填写。

2、阶段进展情况记录不能少于四次。

过程记录、检查用表 附表1-2：

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阶段进展情况记录

学生姓名 学 号 x x xxxxxxxxxxxx 指导教师 专业及班级 xxx 艺术设计xxxx级平面艺术设计班 第 2 阶段进展情况记录：（2012年3月13日- 3月25日） 确定包装设计的产品、目标、风格之后进行产品种类确定阶段，在网上和图书馆里查阅了一些有关平面设计的资料和深入了解包装设计的相关内容。对大概的包装风格和产品种类做了一个初步的方案定位，包装设计产品种类基本确定。 指导教师检查意见： 要对查阅的资料进行深入的提炼加工，包装产品的种类已经确定下来，整体设计风格需要好好把握，既要考虑好色彩搭配，也要注重包装设计的版式和容器选择，以便于制作，还应该考虑到现代市场的消费群体。80后、90后这些现代学生、新生代年轻人已经成为消费主体，他们所喜欢的风格是我们一定要注意的问题，建议看看日本包装设计年鉴。 指导教师签名： 年 月 日 注:1、根据创作（表演）阶段,可从附表1-1、附表1-2...... 附表1-n进行填写。 2、阶段进展情况记录不能少于四次。

过程记录、检查用表 附表1-3：

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阶段进展情况记录

学生姓名 学 号 x x xxxxxxxxxxxx 指导教师 专业及班级 xxx 艺术设计xxxx级平面设计班 第 3 阶段进展情况记录：（2012年3月26日- 4月8日） 根据设计思路对方案进行深入和完善，并着手于标识设计和名称确定阶段，确定改良后的LOGO标志与设计图形；与指导老师交流包装结构的可实施性；确定包装纸样和材质，进一步完善设计中的细节问题，开始着手作品阐述的准备工作. 指导教师检查意见： LOGO的设计已经基本确定下来，但仍需好好处理标志与设计图形之间的细节问题，以便进一步完善，做到尽善尽美。注意包装结构的可实施性和造价，纸样的选择和材质要注意与色彩的处理关系，此外，还应该考虑到不同食品所对应选择的材质关系。材质的选择一定要便于操作，做好能够设计完成制作所有作品。 指导教师签名： 年 月 日 注:1、根据创作（表演）阶段,可从附表1-1、附表1-2...... 附表1-n进行填写。

2、阶段进展情况记录不能少于四次。

过程记录、检查用表 附表1-4：

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阶段进展情况记录

学生姓名 学 号 x x xxxxxxxxxxx 指导教师 专业及班级 xxx 艺术设计xxxx级平面设计班 第 4 阶段进展情况记录：（2012年4月9日- 4月22日） 经过多次的修改与方案的完善，参考老师的意见，对品牌，图形，包装结构和制作纸样及材质进行最后的确定，本阶段包装设计进行系统的视觉整理，从品牌，色调，版式着手进一步深入优化，考虑和物件结构域材质的关系，使之统一而具变化。同时根据老师的意见对设计阐释进行修改。 指导教师检查意见： 对品牌，图形，包装结构和制作纸样及材质的处理关系把握得很好，品牌、色调、版式之间的关系要进一步优化，注重其相互之间的统一关系，做到和而不同。整体设计风格过于老成，尽量在色彩上用一些清新亮丽的色调，材质纹理的选择细腻一些，但也要注重纹理色彩的变化。 指导教师签名： 年 月 日 注:1、根据创作（表演）阶段,可从附表1-1、附表1-2...... 附表1-n进行填写。

2、阶段进展情况记录不能少于四次。

过程记录、检查用表 附表1-5：

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阶段进展情况记录

学生姓名 学 号 x x xxxxxxxxxxxx 指导教师 专业及班级 xxx 艺术设计xxxx级平面艺术设计班 第 5 阶段进展情况记录：（2012年4月23日- 4月27日） 对排版进行整改，丰富内容，准时向指导老师提交了整套设计，通过老师指导，对设计说明内容进行修改；对效果图色彩进一步调整，使之达到更好的效果；进一步完善设计说明和版式，完成毕业创作的最后阶段。 指导教师检查意见： 版式的设计方面基本没有什么问题，整套产品的设计风格和而不同，但要对色彩做稍微调整，这样视觉设计效果会更加丰富。包装设计的层次感比较有节奏，纹理选择也否有变化，整体效果的把握非常好。但是，材质的选择还是过于简单，尽量尝试一些新的材料，当然在便于制作的情况下，可以尝试一下木质包装，玻璃瓶烤漆工艺和皮质包装。 指导教师签名： 年 月 日 注:1、根据创作（表演）阶段,可从附表1-1、附表1-2...... 附表1-n进行填写。

2、阶段进展情况记录不能少于四次。

过程记录、检查用表 附表2：

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中期检查表

填表时间：2012年 3 月 26 日 学生姓名 指导教师姓名 专业及 班级 认真 学生学习态度 √ 很好 好 √ 完成计划 √ 比较好 基本完成 一般 落后计划 x x xxx 学 号 指导教师 职称 xxxxxxxxxxxx 讲 师 艺术设计xxxx级平面艺术设计班 比较认真 一般 不够认真 很不认真 比较差 没有进展 指导教师意见完成质量 超前完成 工作进度 检查小组意见 学院 意见 分管院长签字（盖章）： 签字： 指导教师工作态度 责任心强 比较强 一般 比较差 很差 组长签字：

过程记录、检查用表 附表3：

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答辩记录

评分及答辩组成员姓名 学生姓名 职 称 x x 学号 xxxxxxxxx 签 名 评分及答辩组成员姓名 专业及班级 职 称 签 名 艺术设计xxxx平面艺术设计班 创作作品阐释名称 指导教师 记录： xxx 以虚拟品牌为核心的视觉设计 ——xxxx系列品牌推广 记录人： 年 月 日

过程记录、检查用表 附表4：

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评语、成绩评定表

学院（盖章）： 学 号 作品阐释指导教师意见 xxxxxxxxxxx 姓 名 x x 专业及班级 艺术设计xxxx级平面艺术设计班 评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 评语： 评分及答辩组组长（签名）： 年 月 日 百分制： 签 名： 毕业创作及作品阐释答辩成绩 百分制： 签 名： 毕业创作及作品阐释评分及答辩组意见 毕业创作专业成绩 学院毕 业创作： 及作品总评成绩（百分制） 阐释评分及答综合评定成绩（五级记分制）： 辩委员 会审核 意见 （签名）： 年 月 日 注：1、毕业创作专业成绩、答辩成绩一律采用百分制，并分别按70%、30%计入总评成绩（如出现小数，

则按四舍五入予以计分）；

2、综合评定成绩一律采用五级记分制，具体换算规定如下：优秀（90～100分）、良好（80～分）、

中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。