小学语文第一学期期末检测质量分析

一、基本状况

我校一年级共有 243人参见本次检测，人均分 83.5分，最高分100分，最低分12分，及格率 90.3﹪，优秀率 65.5﹪。从本次检测中可以看出我校一年级先生的汉语拼音、语文基础知识、开心阅读和看图写话等语文全体水平还是相当高的。 二、试题剖析

本次语文检测共九个大题，可以归结为四大局部。第一局部是汉语拼音，总分值是24分，有两个题，第一题〝把球送到筐子里〞是让先生分清声母、韵母和全体认读音节。第二题是〝把拼音名字写在四线格中〞。第二局部是语文基础知识，这一局部有五个大题，共57分。第一题是〝看拼音写词语，我会把字写得又正确又美观；第二题是选择正确的序号写在括号里〞要求先生选择适宜的量词；第三题是〝比一比，再组词〞要求先生区分形近字；第四题是〝选择正确的字填在句中的括号里〞要求先生区分同音字；第五题是〝仿照句子写一写〞要求先生仿写疑问句。第三局部是〝开心阅读〞共9分。第四局部是〝看图写话〞。共10分，要求先生看懂图意依据提示写几句话，主要检测先生的观察才干和基本的言语表达才干，这对先生来说有一定的难度。 总体上讲，这是一份比拟好的试题，标题注重了内容的基础

性，灵敏性，兴趣性，片面性。出题者较好地掌握了 本册教材的知识点，范围比拟广，难易度适中。也使教员们感遭到新课程革新不只仅是方式上〝美观〞不是花拳绣腿，依然要扎扎实实地搞好惯例教学，在新课程的背景下提高课堂教学的实效性。但本次的试题也略有微疵，比如试题有些杂而面有些广，再如：把拼音写在四线格中一题中有12个音节词，显得多而单一。另外，一年级的标题应繁复明了，以免把先生搞懵懂了。

三、答题状况剖析与教学得失剖析： 〔一〕优点：

1、从所抽样卷看，24分的拼音题，平均得分18.5分，平均得分率78﹪

2、先生对生字词语掌握的很好，如〝看拼音写词语〞〝选择正确的量词〞〝比一比再组词〞〝区分同音字〞等，先生的答题正确率为87﹪

3、〝仿照句子写一写〞要求先生写疑问句，先生做的很好，语感很不错，答题正确率在85﹪以上。

4、先生的阅读才干也不错，如依据短文内容填空，猜一猜，写一写等都完成的很好。说明一年级的孩子对课文的感悟才干很不错的。

60﹪以上的同窗能依据标题的提示写几句话，而且语句比拟迟滞，意思表达准确。

〔二〕缺乏之处

1、汉语拼音教学仍要增强，先生在答题的进程中把特殊韵母 er当成全体认读音节，而把全体认读音节ri当成韵母了，还有些同窗把声母w和全体认读音节yu分不清。这也说明一局部同窗的拼音基础不结实，学的太死或许学的不扎实。因此，在今后的教学中仍要继续稳固汉语拼音。拼音是孩子们学习语文的基础，对出退学的孩子来说，不熟习拼音就像鸟儿没有翅膀，处于识字阶段的孩子，只要知晓拼音才干在识字的路途上一路顺风。

2、课内拓展练习不够。测试卷中第3---7题，有的类型在课后练习中出现过，但因题的容量和孩子们的年龄特点，练习的不够多，强化的力度还不够。特别是〝选择正确的序号填在句中的括号里〞一题，先生的答卷不是十分令人满意的。这个题中给了九个量词，却有十个括号，有的先生就不知道〝一〔 〕树洞〞和〝四〔 〕人〞的括号里可以填相反的量词〝个〞。有几个得99分的同窗就在这个丢掉了最珍贵的一分！第六题〝选择正确的字填在句中的括号里〞一题，先生对〝友、有、右〞和〝厂、常、长〞这两组同音字就更不会区分了虽然得总分值的同窗很多，但关于中上等先生来说，难度就比拟大了。

语文基础知识关于大局部一年级先生来说还是一片空白。教员在课外练习的时分，应由浅入深地的渐渐浸透，使他们在

语文学习的进程中，不时提高语文才干。当然也要切记，不要拔苗滋长。

3、〝开心阅读〞一题中，让先生依据一首小诗来回答以下效果，但局部先生对这道题的要求了解有误，不知道怎样回答，有的同窗居然以问代答，用〝什么〞回答以下效果〝什么〞。〝猜一猜〞这个谜语在练习册中曾经做过，就由于有些变化，就有一局部先生不会猜了。在〝写一写你怎样迎接冬天的〞一题中，很多先生居然答得风马牛不相及，一切这些也说明一年级先生第一次参与这样的考试，临场阅历缺乏，所学知识不能灵敏运用，另一方面，我们的教员在今后的阅读教学中，应教给先生如何仔细阅读短文，如何抓住短文的宗旨回答以下效果。

4、〝看图写话〞。这次看图写话其实也不是很难，这幅图与我们学过一篇课文«在家里»有许多相似之处，应当不难的。也许是提示让他们的了解出现偏向，一局部先生把它当成效果来回答了。 〔三〕教学建议

1、继续抓拼音教学，在识字学文的进程中稳固汉语拼音。 2、增强识字写字教学。怎样写字，如何写好字，教员要交给良好的方法，并使先生逐渐构成习气。对字词的强化训练也必需增强。

3、将字词的运用才干要无机地融合在教学活动中，在率领

孩子识记课文生字、词语的前提下，接触生活实践 ，引领他们了解掌握一些字词的运用，做到学用结合。

4、注重培育先生的观察才干、剖析效果和处置效果的才干。一年级孩子，教员只能由简到繁地率领他们去观察、去剖析事物，提出效果，处置效果。重点在于教会他们怎样去思索，想象，并逐渐培育他们的想象才干。

5、逐渐培育先生的写话才干。教员要增强先生的写话训练。特别是看懂图意如何表达，这是未来习作的基础，一末尾就要抓

好这才有利于提高先生的习作才干。

总之，新课标下的小学语文教学，不只仅是在方式上搞搞协作探求，等等，他一方面转变教员的教学理念，另一方面 展现了语文课堂教学方式的多样性，灵敏性，兴趣性和开放性。但我们不能因此无视惯例教学，要注重课堂教学的实效性。 二00九年元月十二日