怎样指导小学生写好记叙文 ◇江苏省兴化市景范学校毛俊霞 小学作文一般是写作记叙文，记 要把人的所有部位都写到，要抓住人 游戏了，我再也不抄作业了，也不长 叙文一般要写清楚六要素：时间，地 物特征来写，写出人物最传神的地 时间看电视了。不及格的话，同桌瞧不 点，人物，事件的起因，经过，结果。在 方，即“画眼睛”，“画眼睛”是人物肖 起我，老师会找我，爸妈还会教训我。” 写六要素时，不能是单纯的记账式的 像的关键。 四、记叙文记事表达的技巧 交代，应讲究一定的方法，文章才会 生动，才能打动读者。 一、记叙文时间表达的技巧 时间的记叙，不要呆板，要灵活， 有同学写“有一天”或“有一个星期 天”来交代时间，显得老套，可以换种 说法。“那是绿意盎然的三月”或者 “火红火红的暑期来了”，带有景色描 写的时间显得很有灵气。再如：“饱含 露珠的树叶格外精神”，读者一看，写 清晨的；“袅袅的炊烟从农家的屋顶 升起”，写傍晚的。景物，色彩，时间， 结合起来写，这样交代时间会让人记 忆深刻。 二、记叙文地点表达的技巧 地点的交代也要有适当的描写， 即环境描写，“在家里”可以加以描 写，“我的家里很干净，窗明几净，碗 筷放得很有条理，每天它们劳动后都 被勤劳的妈妈安排在自己的地方休 息，不会坐错地方”。“在学校”也不能 就几个字打发了，“我们的校园像是 花园，有高大的绿荫树，有四季常绿 的冬青树，操场是橡胶跑道，教学大 楼就坐落在花园。整个学校看不 到一张废纸，垃圾筒坚守岗位”。因为 下面要发生的人和事都要在这样的 环境中出现，那么地点有必要写详 细，读者会有身临其境之感。 三、记叙文人物描写的技巧 人物描写一般有肖像描写、语言 描写、动作描写、心理描写。 肖像描写包括人的服饰、容貌、 神情等，可以写静态的，也可以写动 态的。有这样一些技巧：简笔勾勒特 征，“年轻的英语老师很爱笑，一笑两 个酒窝，笑起来马尾辫还两边晃动”。 修辞手法的运用，“英语老师的脸圆 圆的，像微红的苹果”。肖像描写不是 ５４舶‘’＾【小学作文创新教学】２０１４．１０ 语言描写要注意个性化，要人如 其言，一听就知道是某人，切忌空泛 化。鲁迅写小学时的私塾老师，看到 学生调皮就大声道“读书！”简单两个 字就写出了私塾老师的语言特征。孔 乙己的“之乎者也”，写出读书人的破 落像，写农民你就不能这样写，写老 师你也不能这样写。“‘知识改变命 运。’语文老师常在班上讲。” 动作描写要抓住典型动作，写出 人物为什么这样做，而不那样做。“鲁 提辖拳打郑关西”，写出了种种打法， 生动传神。我们写作文，也要注意典 型，“语文老师上课讲到精彩处，声音 陡然高了，拿粉笔的右手在空中一 挥，仿佛书中的事就在这一刻发生 了。”“数学老师不同，讲到重点处，故 意拖长声音，好像往我们脑袋里装东 西。”“英语老师讲到重点处，叫我们 连续读五遍。” 心理描写要写出人物内心的波 澜和矛盾之处。人的情绪有喜怒哀 惧，人在不同情境下会产生不同的情 绪。可以有直接描写，“今天，试卷发 下来了，我傻眼了，我感觉这次卷子 难，考得不好，可是红色的‘４７’让我 怎么也无法相信，我还答应爸爸说要 考八十分以上的。我的眼前又出现爸 爸叹气的神情，我该怎么办呢？”可以 通过景物描写加以展示，同样是夏 天，当学生被老师批评后，“烦躁的知 了不停地叫，仿佛嘲笑我为什么考这 么少”；如果学生考好了，“在放学的 路上，知了在不停地歌唱，我轻声哼 着周杰伦的《双节棍》 陕使用双截棍 哼哼哈兮………。还可以内心独白， 就是把人物在特定情境下的心理状 态直接写出来。如：“上帝啊，保佑我 吧，千万要及格啊，我再也不偷偷玩 记事要有条理，事情的起因、经 过、结果，都要记叙清楚，读者才会感 同身受。在写事情之前要把整个事情 在头脑中梳理一遍，分几段来写，先 写什么，再写什么，可以有顺叙、插 叙、倒叙。 先说顺叙，事情怎么开始的，经 过是什么，结果怎么样，富有条理。通 常是以时间的发展来写的，要写的有 文采，不然就会平淡无奇。写事离不 开人，这时就要运用描写来记叙。如： 有一学生写《钱包》，“我”的钱包被 “我”透支了，恰好在汽车上捡到钱包， 纠结后最后归还钱包，结局受到老 师、妈妈表扬。学生写得很生动，这样 的材料本身就感人，用顺叙比较好。 再说插叙，插叙是在叙事的过程 中插入以前的事情片段。《逃学》，考 试考砸了，所以逃学了，逃学过程中 插入片段，以前考砸被老师批评，被 爸妈教训；在逃学中，经历苦难，再插 入片段，以前病了，爸妈疼爱，老师关 心，几经考虑，回校回家承认错误。 最后得到老师和爸妈的谅解。由于插 叙了几个片段，使文章波澜迭起，扣 人心弦。 最后谈谈倒叙，倒叙是先把结果 写出来，再记叙源头、经过。用倒叙的 方法要注意段落之间的衔接，交代要 清楚。如：“我仿佛又回到四年级那段 难忘的生活。” 记叙文是以写人记事为主的文 章，学生要写清楚六要素，在写六要 素时要讲究技巧，注意运用描写，注 意记叙的顺序，可以使事情变得更加 感人，更加生动。平时练习就要加以 训练，这样在正式考试中才能娴熟运 用。
