05-14《声音控制小猫动作》教学设计

【教学目标与要求】

1. 了解Arduino硬件的结构。 2. 学会连接硬件与电脑。

3. 掌握获取声音传感器值的方法。

4. 能够对传感器数据进行转化满足程序需要。

5. 引导学生认识声音传感器，体验Arduino开源硬件的强大魅力。 6. 通过在做中学，学生形成生活中的物体可以成为计算机输入设备的意识。 【教学重点与难点】 重点：

1. 能够将声音传感器和主控板连接起来。 2. 掌握获取声音传感器值的方法。 难点：

1. 掌握获取声音传感器值的方法。 2. 将获取到的传感器数值应用到程序中。 【教学方法与手段】

鉴于学生是第一次接触传感器，所以在认识、连接、使用传感器时采用讲授式教学。为激发孩子的学习兴趣，让他们先进行体验，然后动手实践，在做中学。

【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】

xDing软件、Arduino主控板、连接线、声音传感器。 【教学过程】

（一）猜迷导入，体验神奇。

《DO RE MI》是美国《音乐之声》中的主题曲之一，它旋律优美堪称经典，下面请同学们带着欢快的心情一起唱《DO RE MI》，前三句按老师创编的歌词来演讲，后四句唱旋律，在唱的过程中请同学们仔细观看屏幕，思考舞台小猫的运动与什么有关？（播放小猫动画） 生观察后答。

那今天我们来学习《声音控制小猫动作》，出示板书：声音控制小猫动作。 （二）学习新知，感知声控。 1.认识音量值：

（1）同学们的歌声是如何传入电脑？

（2）声音有大小，那在Scratch中那条控件能告诉我们音量的大小？

请同学们自学课本，并对着麦克风说话，测你说话时音量的最大值与最小值分别是多少？ 2.测量音量值： 3.读懂程序

（三）学以致用，音画结合。

（1）那利用该原理我们还能做什么呢？学生交流 （2）今天我们用控制音量的方法来“画画”，将《DO RE MI》创编后的歌词大意唱出来，那请同学们思考一下，舞台上应该出现什么？(PPT呈现现—规划设计) 生：花朵、蝴蝶、太阳 ...... (3)分别在什么时候出现？

生答：唱第一句时出现花朵；第二句出现蝴蝶；第三句出现太阳. 可用哪些控件来实现呢？

师生共同设计：如果...重复执行、图章、切换造型

任务一：当同学们唱第一句时，控制音量在舞台上出现花朵。 （1）添加D盘素材文件夹中的花朵。

（2）请同学们自学课本P150，边看书边尝试完成。

（3）学生演示，教师讲解，老师重点讲解用数学表达式表示音量值的范围。 （4）你能让花朵在舞台的不同地方出现吗？ 学生交流，尝试搭建。 （5）请同学们用自己的语言来说一下这段脚本的含义。 任务二：当同学们唱第二句时出现蝴蝶。

（1）你能用最简的方法在舞台上出现蝴蝶吗？如何将花朵变成蝴蝶呢？ （2）学生交流，尝试搭建，教师巡视。 （3）学生作品展示，教师总结。

任务三：你能用同样的方法在画面中出现太阳。

（1）思考：太阳出现的条件是什么？音量范围你觉得多少比较合适？ （2）生尝试操作，“画”一个太阳。 （3）师生互评，总结方法。 （四）调试程序，完善画面。

（1）刚才在同学们的共同努力下，完成了123前三句图画的创作，请同学们整个理解该脚本的意义。（老师用逻辑图帮助同学们理解）

（2）师：请对着麦克风通过控制音量的方法唱《DO RE MI》，你的舞台能否根据你的歌声出现不同的画面吗？你觉得还存在哪些问题？那些方面还有待于优化。

（3）师生交流：花朵太多；声音与画面匹配不是很好……（PPT显示：不受控制、画面太乱、颜色单一）

（4）师生共同讨论解决方法。

（5）学生尝试调整与完善，学生展示师生点评。 （五）拓展应用，发挥想象。 （1）《DO RE MI》前三句老师创编了歌词，那“FA”是什么？你能为第四句创编歌词并添画吗？

（2）学生尝试创作与展示，师生点评。 （六）全课小结，提炼升华