三年级数学上册《三位数加三位数》教学设计

理解三位数加三位数（不进位、进位）的算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练进行计算。 教学准备：课件

学习过程

（一）复习引入

课件出示复习题。

43+52 47+61 32+59 51+49 让学生说一说是怎样计算的。

小结：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一 位进1

（二）探究新知

1、课件出示情境图

师：我国湿地孕育了这么多野生动物，看看下面的统计表。 2、出示统计表

中国湿地部分动物种类

类群 种数

鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 师：看到这个统计表，你知道了什么 你能提出有关加法的数学问题吗 生1：鸟类和爬行类一共有多少种 生2：鸟类和哺乳类一共有多少种 生3：爬行类和哺乳类一共有多少种 生4：四类动物一共多少种 师：我们先解决第一个问题。

鸟类和爬行类一共有多少种怎么列式（加法）用什么方法计算（用竖式计算）

271+122=

先让学生尝试计算。

指一名学生上黑板板演，其余做在练习本上。 做完后，让学生说一说计算方法。

师：第一个问题大家解决了，我们接着来解决第二个问题。 鸟类和哺乳类一共有多少种怎么列式计算 271+31=

让学生尝试解决。也可同桌交流后再计算。 指一名学生上黑板板演，其余做在练习本上。 做完后，让学生说一说计算方法。 3、对比计算方法

271+122和271+31这两道题的计算方法有什么不同 4、想一想：271+903，怎样计算

同桌交流计算方法后，再指名一名学生上黑板板演，其余学生做在练习本上。指名说说计算方法。 5、对比计算方法

认真观察271+122 、271+31和271+903，这三道题的计算方法又有什么不同

6、总结计算方法:相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。 （三）巩固练习

1、计算（完成教材39页“练习八”第1题） 让学生计算，集体订正。

2、连一连（完成教材39页“练习八”第3题） 让学生连线。

3、火眼金金（完成教材39页“练习八”第5题）

先让学生观察每道题是否正确，如有错，错在哪里，再改正。 4、购物（完成教材39页“练习八”第8题）

65元 132元 142元 39元 （1）买一个地球仪和一个书包，共需要多少钱 （2）你想买什么要花多少钱

（3）和同桌互相提一个数学问题并解答。 （四）课堂小结

这节课你们学习了什么有什么收获

板书设计

三位数加三位数

相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一 位进1。