部编版三年级语文上册《1.大青树下的小学》一课一练(word版附答案)

学

字词模块

一、在加点字的正确读音下面画“√”。

坪坝(bà bèi) 摔跤(shuāi suāi) ．．

绒球(yónɡ rónɡ) 粗壮(cū chū) ．．

二、根据语境，看拼音，写词语。

1．那xiān yàn( )的fú zhuānɡ( )，把学校dǎ ban( )得绚丽多彩。

2．zǎo chen( )，可爱的小鸟在枝头ān jìnɡ( )地听同学们lǎnɡ dú( )课文。

三、照样子，填上恰当的词语。

1．例：(跳)孔雀舞

( )招呼 ( )游戏

( )课文 ( )热闹

2．例：(鲜艳)的服装

( )的老师 ( )的国旗

( )的小鸟 ( )的铜钟

句子模块

四、按要求完成句子练习。

1．……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族．．．．．的。(用加点的字词仿写句子)

公园里的花可真多！有______，有______，有______，还有______。

2．……招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。(照样子，补充句子)

这儿招引来许多蝴蝶，连_______________________________________。

读写模块

五、课内阅读。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．选文描写了学生____________时认真读书和____________时尽情玩耍的情景。

2．用“____”画出能体现窗外很安静的句子。

3．写小动物安静下来，表现了( )

A．小动物很通人性，知道同学们在上课。

B．同学们读课文读得很认真、很好听，小动物都被吸引住了。

4．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)孩子们读书读得好听，把小动物都吸引来了。( )

(2)这所学校的小动物胆子很大。( )

(3)“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。( )

六、课外阅读。

我们的学校

我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……

山溪里，飘着歌声。

竹林间，荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……

我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！

山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，茁壮成长。

1．文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。

一( )眼睛 一( )耳朵

一( )柳树 一( )鲜花

2．关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。

文中画“____”的句子，作者把__________比作__________，写出了同学们________________的样子。

3．短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意思是( )

A．将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。

B．孩子们只在山间茁壮成长。

4．短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由吧！

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七、操场上、教室里……在你的学校，同学们在校园里做些什么？选择一个场景写一两句话。(选做)

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参考答案

一、bà shuāi rónɡ cū

二、1.鲜艳 服装 打扮 2.早晨 安静 朗读 三、1.打 做 读 看 2.敬爱 飘扬 欢唱 古老

四、1.牡丹花 樱花 迎春花 月季花 2.蜻蜓、蜜蜂也赶来凑热闹

五、1.上课 下课 2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 3.B 4.(1)√ (2)× (3)×

六、1.双双 对对 棵棵 朵朵 2.同学们 喜鹊 活泼可爱 3.A 4.我更喜欢大青树下的小学，因为大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。(答案不唯一)

七、【示例】体育课上，同学们在操场上喊着响亮的口号跑步。