人教版九年级物理电阻教案

本节课前先生曾经对电路，电流的构成及电压在电路中的作用等知识有了一定的了解，衔接复杂电路也曾经比拟熟练，为本节课的学习奠定了基础。

教材经过对比相反电压下长度、横截面积相反的锰铜丝和镍镉丝上两次电流值的大小不同，引出了电阻的概念并对决议电阻大小的要素作了研讨，整个进程以教员演示实验为主。思索到先生已具有了较快衔接电路的才干，不会因衔接电路而影响整个教学，故在本节课中设置了一系列的先生实验，以增强先生的参与看法。

在引入新课的进程中，触及复杂的电学实验，既为前面的展开做好铺垫又协助先生回想衔接电路的基本要领。引出电阻概念后，电阻的单位，元件符号等由先生自己看书完成，培育先生有效果看教材的好习气。看书局部也可留做作业，先生回家自己看教材后再整理笔记。电压是构成电流的缘由，异样的电压接入阻值不同的导体，电流不同，是激起先生思索的关键。选择两个阻值不等的小灯泡，让先生设计实验方案，确定它们的阻值能否相反，实践上是把导体两端的〝电压一定〞让先生自己体会出来了。比拟完两个小灯泡的组织不同后，马上讨论同种导体电阻的大小与哪些要素有关，结论也就很容易得出了。

课前应在所选取的铁丝，镍铬丝及锰铜丝上贴好标明资料，长度和横截面积的标签。 一、教学目的

1.德育目的：经过实验培育先生仔细操作，细心观察，积极思索，

实事求是地迷信态度。

2.知识目的：知道电阻及其单位；知道电阻的电路元件符号；知道决议电阻大小的要素；知道电阻时导体的特征之一。

3.才干目的：经过教学浸透有力的研讨方法——控制变量；经过对实验结论的讨论，培育先生的剖析和归结才干；经过先生自己设计电路，培育先生运用所学知识处置实践效果的才干。 二、教学重点：

学习决议电阻大小的要素。 三、教学难点

确定影响电阻大小要素的研讨方法。 四、教学器材

小灯泡，电源，电流表，开关，锰铜丝，3根镍铬丝丝，日光灯灯丝，酒精灯等〔3根镍铬丝中，其中3根长为L，截面积区分为S和2S，另外1根截面积为S，长为L/2；锰铜丝长为L，截面积为S〕。 五、教学进程

主要 教员活动 环节 先生活动 温习 我们曾经学习了和电路有关的支先生组装电路，持，〔出示电路图1〕请按电路图组装电记载实验数据。 路〔给出电流表量程〕，并记下电流值。 思索： 全体思索，团体〔1〕电流和导向在电路中的作用区分回答。 是什么？ 〔2〕实验室中常用的导线是由铜丝和 设疑 塑料皮组成的〔看剖开外皮的铜导线〕，全体思索，讨论。 其中哪一局部论述电能？为什么？ 设疑： 实际上说，导体都可以做导线的内全体同窗操作，芯，在电路中传输电能，在实践运用中观察。 为什么不能既廉价又多的铁丝来做导先生分组讨论，线的内芯呢？ 小组代表发言请同窗们用铁丝交流下刚才电路中的〔此处应引导先一根导线，闭合开关，观察现象。 生答出电源电压比拟这两个实验，电路中变与不变不表；电流减的是什么？ 小〕。 先生分组讨论，小组代表发言〔此处应引导先生打出铁丝对电 怎样解释电流值变小这一现象呢？ 流的阻碍作用大〕。 先生操作，观察，分组讨论，小组代表发言。 设疑 其他金属导体对电流有阻碍作用 吗？请同窗们用实验桌上的锰铜丝和 镍铬丝替代图1中的小灯泡，闭合开关 后，观察电流表示的变化，讨论后得出 先生笔记。 扩展 结论。 实践上导体极容易导电，同时对电 流又有阻碍作用，在物理学中用电阻来 表示导体对电流阻碍作用的大小。本节 先生看书自己整理笔记。 归结课将讨论电阻的有关知识。 引出 板书： 第一节 电阻 1.电阻的大小和单位 （1） 电阻：表示导体对电流的阻碍作 用。导体的电阻越大，导体对电流 的阻碍作用越大。 （2） 电阻的符号：〔字母符号，电路元先生分组讨论，件符号〕 设计实验方案。 （3） 电阻的单位：〔单位，单位规则， 单位换算〕 小灯泡的灯丝都有电阻，不同规格 的灯炮，灯丝电阻一样吗？ 小组代表提出实实验桌上有两个规格不同的小灯泡请验方案。 你设计一个实验方案证明这两个灯泡 灯丝电阻一样或是不一样。 全体先生实验。 组织先生讨论各种方案的可行性， 设疑 引导先生研讨两个小灯泡在同一电路 中任务时，比拟电流异同的方案。 请大家依照这个实验方案测一测 规格不同的灯泡电阻能否一样。 提问： 经过实验，我们知道不同规格的小 灯泡电阻不同，导体的电阻与哪些要素全体先生观察，有关呢？ 团体回答。 全体思索，团体引导板书： 探求 2.决议电阻大小的要素 讲述： 实验桌上摆放的电阻丝都贴有标回答 签，取出贴出有镍铬比阿倩的电阻丝， 看看这几个镍铬丝有什么不同？ 将这3根镍铬丝区分连入图2电路 中，观察电流表的示数，看看能得出什 么结论？ 有实验可知，导体的电阻与长度和 归结 横截面积有关。 影响电阻的要素能够不只一种，因全体思索，团体此在实验中应控制一些变化要素，单纯回答。 讨论某一要素对电阻的影响〔即控制变 量〕。 先生分组讨论，在刚才的实验研讨了哪些要素对电小组代表发言。 阻有影响？ 经过实验可以得出什么结论？ 先生分组讨论，选择电阻丝。 假设要研讨资料对电阻有无影响 在现有的电阻丝中应选出哪两根电阻 丝研讨？ 选出这两根电阻丝重复下面的实 验，看看资料跟电阻有关吗？ 先生笔记。 导体的电阻跟资料有关。不同的导体， 引导电阻普通不同，电阻是导体自身的一种 探求 性质，与导体两端的电压和经过导体的 电流有关。 板书： 〔1〕导体的电阻是导体自身的一种性 质，它的大小决议于导体的资料，长度先生查表后分组和横截面积。 讨论，小组代表 讲述：请看教材中列出的各种资料的发言。 电阻率表，依据表中给出的数据，找出先生看表。 资料区分有什么特点？ 由于银做导体本钱较高，常用的导 体通常用铜和铝做。 家里照明灯用的白炽灯灯丝运用钨 做成的，不选择本钱较低的铁做灯丝， 钨的熔点3370℃，而铁的熔点为先生观察实验。 1550℃。 再看教材给出的电阻率表，表前除 了列出有长度，横截面积的条件外，还 标出了20℃的条件限制，这让我们想起 了液体的沸点表，由于液体的沸点与压 强有关，所以在沸点表前标出了大气压 值。电阻率表前标出温度值，是不是温 度对电阻也有影响呢？ 请看实验：电阻丝R是日光灯的灯 丝，用酒精灯给电阻丝加热，观察比进 程中灯的亮度变化及电流表示数的变 小结 化。 板书： 〔2〕电阻跟温度有关 温度变化对电阻的影响请看资料。 布置 有些资料，如锰铜，康铜等的电阻 作业 随温度的变化和小，可用做电阻；镍镉 合金等有临时接受高温的才干，可用做先生回答。 电热器的发热元件。 本节我们学习了什么知识？影响电阻大小的要素有哪些？ 作业： 看书温习本节内容，预习〝变阻器〞一节。