我抱着2个目的，花了千元学费报了互联网界营销界的大神级人物李叫兽的在线课程
目的1：人家大牛是怎样思考的是怎样成长的
目的2：人家大牛是怎样培训的是怎样帮助别人成长的
同时基于对以运营远名互联网圈的三节课的认可，我为自己挖了这么一个坑，然后坑里是有宝藏还是体验过了才知道。
1.因为一犹豫多花了100元，我想很多人也因为优惠100元缺少思考和计划就报名了
开始看到三节课放出李叫兽的课程招募宣传文案时，又基于自己的2个目的就有报名的欲望了。当时激发我报名的是，前X名报名优惠100元，所以我马上就点击了“报名”。不过没有过成功，因为三节课的注册过程体验很差，在验证码环节卡住了。
然后我就想，可能我并没有想好要不要学习这个课程。毕竟要花费大量的时间精力，已经忙成没时间谈恋爱的人，是不是真会把这个课程学完。而当时我要报名，可能并不是我已经考虑清楚要报名，而是因为我觉得我应该会报，还不如早报可以省100元。我想应该会有很多人是我这个想法，所以做了报名的决定和行动。
2.你是来学习的，还是来搭讪的或是搞关系的
所有的课程是李叫兽录播的视频+作业练习的方式在线学习。很多同学在微信群咨询李叫兽会不会出现（出现在微信群/出现在直播），也有人抱怨就是冲着李叫兽来的，但真人却不出现。
我之前上课馒头商学院的线下大课，3000元2天，说实话收获不大；也参加过亿欧超大型主题分享大会，但我发现很多人都特别关心是不是加了分享/授课导师的微信。有时大家对课程质量的好坏的评论，可能跟分享内容无关，反而跟分享者的身份背景、是否建立了虚拟人脉（只是加个微信）有关。我真为这些又花钱又花时间又花脑细胞的人捉急，如果一起学习的学员都是如此，那这个课程/分享大会的质量也就不抱什么期待了。当然任何学习圈都有学霸和学渣。
3.学起来、教起来容易，用起来又是另外一回事了
三节课（和其创始人）以互联网运营著称江湖，这牛逼靠嘴靠口碑一直没有停止过，但在自己的产品运营上，也不一定是完美的。
课程客服被三节课称为班主任，班主任一个人要同时微信在线管理800人的学员，所谓一个人运营可以解决的事情干吗多花1分钱，这个道理很好。但如果服务不好呢？
虽然三节课的课前引导已经做的很具体了，但整体流程上还是在节奏上、氛围上、沟通服务上缺少了计划和预案。一时间几百人的群一些人茫然无措，一些人问题不断，微信群又是一个消息不断被覆盖被叠加的产品，导致沟通效率极低。班主任开始也有了点情绪，抱怨有些学员没有认真看导读内容问的问题很低级。我一直认为凡事用户在产品使用上遇到问题，都是我们在产品设计上产品运营上做的不够简单清晰服务到位。
同一时间三节课的app似乎出现了bug（在这之前我们没有被通知还有app可以在线学习），班主任在回复Q&A时特别解释了app的问题，其实这个和我们学习这个课程没有直接的关系。
主要学习内容叫兽的课程是录播的，所以在线即可观看学习。而三节课同时请了往期优秀学员来在线分享，但在几百人的大群里微信语音分享实在是糟糕。
所以三节课的课程理念就是，不仅是学，更多的是大量的练习和实践。
不过这些都不影响我高涨的学习热情，因为只是课前热身和第一节课，我就已经陷进去了。平常周五的晚上我从来不给自己安排任务，而今天这个周五我却在这里老实学习课程和写这么一篇课程体验。
4.每一个大神的背后，都有我们不知的艰巨付出和认知体系
为什么25岁的李叫兽可以成为百度副总裁，为什么李叫兽的文案神功名扬网界。
因为李叫兽有自己的一套学习模式，能够高效的形成一套自有认知体系和思考路径。可能是初中的时候我开始有这个认识，光有努力是不够的。同样都是勤奋刻苦的学习，为什么有的同学可以名列前茅，有些同学只能望而莫及。因为学习的方式不一样，因为别人是在学着创建模型、学着研究透规律，而你只是在学知识学方法而已……可能我学完这个课程还会明白一些其它所不知的。
5.天下武功唯快不破是个境界题，天下武功如只有外力无内力永远无法到达神魔境界
李叫兽的课程作业量还是比较大的，我看导读每天要3个小时的学习量，我课前作业时发现还并不是特别有压力。但当我听了第一堂课，并且重新研究作业内容又重新做作业时，原来5个案例我可能用了半小时完成的，而现在花了1个小时做了仅一个案例。
现在的人们，凡事求速度求多多益善。交更多的朋友，看更多的书，上更多的课……结果呢，确实有很多知识层面、视野层面的收获，但并没有转化成自己的东西。
原来我看书的过程也很有感受体会，但看完后很多书中的内容只是进入到了我的潜意识层，并没有能够有效的转化成我可以随手拿来应用的知识，去年我开始写作，我会写读书笔记，我会写工作经验总结，凡是经过我写作梳理总结的东西，竟然变的不一样了，我脑中会有清晰的模型，又能有更多层面的应用。
6.半节课后的变化
我以自己的作业为案例，我第一次做作业时也很认真也很花心思，所以当时的完成的作业是这个样子的：
当听了李叫兽的第一堂课，又结合于过去自己对学习的理解，我重新做了作业，换了样子：
我对自己的要求就是不要为了完成而完成，要知道为了完成而完成是一个很严重的“人性的弱点”问题。除了学会克服自己身上的弱点，我还想学会如何帮助更多的人和我一样，克服自身的弱点，这才是我真正学习的目的。