第一学期师训工作计划。
为了进一步提升自己的能力，我们应该为下一阶段工作做好打算了。工作计划应该是一个连续制定跟进的过程，对于职场上的我们来说，掌握书写工作计划的能力是非常有必要的。工作计划主要是写哪些内容呢？小编为此仔细地整理了以下内容《热搜计划:师训工作计划汇集五篇》，相信能对大家有所帮助。
师训工作计划(篇一)
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，根据楼区教育局《关于对新上岗教师进行试用期培训的意见》和《关于加强教师培训工作，实施教师素质提高工程的意见》，结合我校实际，特制订本计划。
二、培训目标
（一）总体目标
面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
（二）具体目标
1．树立终身学习意识，构建专家型、研究型、学者型的教师队伍。
本学期将继续加强师德建设和培训工作，让每位教师树立终身学习的意识。结合我校实际确立以“解读教学策略”、“高效课堂建设”、“教科研课题引领”为主题的三大培训板块。通过集体研讨，多轮的听、评课及教学反思，提高每位教师驾驭新课堂的能力，有效的解决新老教师之间教学水平参差不齐的局面，促进教师专业化的发展，要求全体教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息的能力。对教学工作有推动作用的课件制作和文件编辑作为微机培训的重点，以此促进教师对现代信息技术的掌握和运用。
2．强化层次目标，促进教师专业成长，构建有梯度的教师发展队伍。
根据不同教师群体的需求，确立不同层次的培训目标；
（1）对教龄5年以内的青年教师，制定青年教师培训目标及培训措施，制定青年教师考核细则，明确青年教师奖励意见，形成青年教师培训体系，学校每学期为其选聘一名结对教师，共同研究课题，共同参与各种教学研讨活动，建立帮扶档案，记录被帮扶教师成长的过程，让青年教师迅速成长为课改的骨干，成为学校教育的中坚力量。
（2）对教龄在5—15年的骨干教师的培养，采取“任务驱动式”的培训方式，根据学校工作需要和具体分工，制定骨干教师责任目标和培训目标，制定骨干教师考核细则，明确骨干教师奖励意见，形成骨干教师培训体系。主要通过骨干教师参与学校工作的管理和分管工作业务培训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，使他们在课堂教学方面形成自己独特的教学风格和特色，并将其成功经验及时总结推广，充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用。
（3）对老教师，除了进行常规培训更新观念，适应新课改的步伐外，仍要发挥余热，将多年积累的教育教学经验传授给青年教师。
（4）对班主任，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，建立一支适应我校发展的班主任队伍。
（5）加强级部主任、备课组长的培训，确实形成备课组长使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，真正发挥级部主任、备课组长的教研带头作用。教研室在此基础上制定行之有效的级部主任、备课组长培训方案，建立一支适应我校发展的级部主任、备课组长队伍。
(6)加强薄弱学科的培训，继续开展利用中心校音体美教师素质好、业务水平高的特点，组织他们对联小音体美兼职教师进行业务培训。适时组织听课学习。
三、培训的主要内容
以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。学习《教育法》、《教育法》，《未成年人保护法》，特别是新制定的《中小学教师职业道德》。学习了解国家制定的新政策，系统学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提升教师的思想道德水准。
2、教育教学理论和专业知识培训
认真研讨“如何打造有效课堂”的有关理论， 根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论和我市的教学策略，使教师能规范高效课堂教学模式形式，提高课堂教学效率，为高效率的完成教学任务打好基础。
3、教育教学能力培训
根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。并对教师的普通话和规范字水平进行培训，并将统一进行测试。
4、教育科研能力的培训
要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
四、校本培训的途径
1．课例研究
各级部每周在进行集体备课时，保证有一节典型课例研讨，努力提高教师驾驭新课堂的能力，努力提高全体教师在新形势下提高课堂教学效率的能力。
2．组织培训
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
3．以会代训
以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。
4．与兄弟学校合作
学校逐步加强与其他大校的合作，充分利用其他学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。
五、培训的实施
坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的
师训工作计划(篇二)
一、指导思想：
树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。
二、培训目标
1、在培训范围内的全体教师进行不少于48学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。
2、在全体教师范围内继续开展读书活动，使教师通过读名著提高自己的理论水平。
3、校园网的建设为教师的发展提供了平台，利用这个平台建立博客，互相交流、学习。
4、选拔教师参加区教坛新秀比赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。
5、继续开展常规性培训，促进教师全面发展。
6、以支教活动为契机，向支教老师学习、交流经验，以促进本校年轻教师的教育教学水平。
三、具体工作
(一)继续开展一周一次的校本培训活动
继续开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。
③听课评课：开展经常性的听课、评课活动。要求35周岁以下教师每人上一节汇报课，新教师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。教师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高教师驾驭新课程的能力，切实提高课堂教学质量。通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
(二)积极开展课题研究活动
开展各学科校本教研：能够确立至少一个以上的校级课题，以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，教师应有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。而且各个教研组要制定好自己组的计划，能够及时有效的组织。
(三)探索有效教学
在当今全面减负的背景下，学校校本教学研究把聚焦课堂的有效教学作为研究的重点。如何提高课堂教学效率是既要组织教师系统深入地学习有关有效教学的理论，又要组织教师在备课、授课、听课、说课、评课等各个环节研究有效教学的特点，总结并形成有效教学的策略。组织开展一次青年教师“课堂有效教学”大比武活动。
(四)扎实教师的基本功
教师的基本功应常抓不懈。本学期继续要求40周岁以下青年教师练习“两笔一画”。鼓励教师们勤动笔，经常撰写自己的教学反思、教学随笔，摘录读书笔记，在期末上交一篇教学论文或教学案例。
四、工作安排
九月份：
制订教师培训计划
支教教师上示范课
教坛新秀候选人推荐
校本培训开展活动
十月份：
教师了解性听课
教师“读书心得”评比
十一月份：
青年教师课堂教学比武
“光荣啊人民教师”演讲比赛
十二月份：
研讨如何上好复习课
一月份：
提交一篇教学论文或教学案例
教师五认真检查
做好师训档案整理工作
学期小结
师训工作计划(篇三)
一、情况分析
我园现有教学班级17个（小班6个，中班6个，大班5个），幼儿700余人。
本学期我园现有在岗教职员工86人，其中在编在岗教师47人（本学期有5名20xx年招聘的学前教育教师到岗）；现有松滋市级学前教育首席教师1名，骨干教师3人；30岁以下青年教师15人，占全园教职工总数的17%；在前勤56位教师中，在编在岗教师24人，占43%，临聘教师（教师18人，生活老师14人）32人，占57%；前勤38位专职教师中，学前教育专业毕业的老师24人。
优势：
1、我园有松滋市学前教育首席教师1名，市级骨干教师3名，骨干教师在日常教学中能起到辐射带头作用，有效引领教师团队专业能力的提升。
2、近两年通过市招聘的学前教育教师的加入以及我园新招聘的青年教师使教师队伍整体结构更加年轻，她们精力充沛，充满活力，虚心好学，勤奋工作，他们的出色表现得到家长的一致好评，家长测评满意度高。
3、近几年来，我园输送了大批的教师外出参加园长培训、骨干教师培训、转岗教师培训、参加区角游戏观摩、教师才艺大赛观摩等各类培训观摩，多层次的外出培训，教师的教育理念正在不断的更新和提升。
4、随着十二五重点立项课题的顺利结题，并通过规范园本培训制度、完善教研活动制度、展示教研活动成果等举措使我园教研的质量不断提高，教研氛围日益浓厚。
弱势：
1、20xx年底，市政府带编招聘5名青年教师加入我园教师队伍，但这五名教师中，学前教育专业毕业的只有1名，其余4名教师学前教育理论知识、教育教学经验均比较缺乏，专业技能也比较薄弱，虽然在上学期末集中进行了为期一周的跟岗见习，各方面能力有所提升，但离幼儿教师专业要求仍有一定距离；
2、临聘教师比较多，教师的流动大，再加上青年女教师孕期、婚期休息造成班级教师不稳定，这给幼儿园课程实施带来一定影响。
3、教师的教学经验和实施能力薄弱，教科研能力有待加强。幼儿园青年教师和非专业教师人数过多，教师把握幼儿年龄特点、整合教学内容，设计教学方案的能力以及组织实施活动的应变和掌握能力不足。教师在课题、专题研究工作等方面缺乏专研，课题缺乏新理念和新策略，缺乏研究力度和深度。
二、指导思想：
深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，遵循立德树人要求，围绕学前教育新三年行动计划目标要求，以落实《指南》为契机，落实我园“师资队伍建设发展规划”和“深入实施幼儿园精细化管理，有效推动幼儿园保教质量，提高教师师德修养”为主线，以园本培训为基地，以提高教师师德、专业能力、人文素养提升为培训宗旨。
三、工作目标：
1、通过分层培养、项目引领、多途径开展教师培训，满足不同教师自身发展的需求，形成一支团结协作、善于管理的骨干教师队伍和一支乐于学习思考、不断进取创新的教师队伍。
2、依托教科研组、团支部、年级组三级教研和社团建设，注重研教结合，帮助教师解决实施课程中存在的困惑，提升园本培训的质量。
3、加大教师队伍师德建设，扎实开展师德主题教育活动，规范教师师德行为，树立教师良好的师德形象。
四、工作措施：
(一）师德建设
1、结合市教体局20xx年师德师风主题教育实践活动，充分利用每周的党员读书活动、教师政治业务学习时间和每月教工会议，开展多种形式的师德教育活动，增强教师教书育人的责任感和使命感。
2、开展《幼儿园教师专业标准》及《指南》的深入学习，对照标准寻找差距。
3、开展个人学习，养成自主学习的好习惯。鼓励教师根据自身的不同需要，主动购买学习书籍，提高教师的人文修养和专业素质。
4、规范教师师德行为，结合纪检监察部门对不良师德言行进行查处（重点查处体罚或变相体罚幼儿、收受幼儿家长礼品、上班时间离岗和做与工作无关的事情）。
（祥见20xx年师德师风主题教育活动方案）
（二）师资队伍建设
通过分层培养、项目引领，多途径开展教师培训，提高教师综合素质，形成一支敢于超越、不断进取的教师队伍。
1、骨干教师重引领
（1）实行师徒带教制：青老结对带教，加快新教师岗位适应和专业成长。
（2）落实骨干教师责任制：五个一活动（设立一个课题、公开一次活动、发表一篇文章、开展一次讲座、带教一个徒弟）；听课：每学期不少于20次。
2、青年教师重成长
（1）安排青年教师与成熟型教师结对；3年内教师与园骨干教师或经验型教师进行拜师结对。
（2）落实青年教师责任制：六个一活动（读好一本专业书、练好一个基本功、定好一份计划、上好一个活动、开好一次家长会、带好一个班级。）；听课：每学期不少于17次（每周一次）。
（3）落实20xx年青年教师专业技能提升计划：与幼儿园团支部向结合，在全园35岁以下的青年教师（全园共27人，对象为1979年7月1日之后出生的教师）中开展青年教师专业技能提升督导与交流展示活动。（详见团支部具体活动方案）
3、成熟型教师重突破
（1）实行同伴互助、外出学习制。为成熟型教师提供外出学习机会，鼓励成熟型教师加强自主学习。
（2）落实成熟型教师责任制：四个一活动（教好一个徒弟、做亮一个闪光点、读透一本书、撰写一篇经验文章）；听课：每学期不少于16次。
（三）园本培训
1、邀请专家讲座
我们将针对教师在实践中的困惑，邀请有关专家来园对教师进行个别化学习活动的讲座，帮助教师解决教学问题。
2、开展实践研讨
（1）、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿发展的途径和方法，如开展区角活动、体育游戏等方面的探讨和实践。
（2）、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。
（3）、加强对课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。
（4）、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
（5）、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。
（四）完善教师考核机制，促进教师专业成长。
1、搭建成长平台，促进青年教师专业成长。
2、完善教师考核机制，促进教师专业成长。完善教师月考评制度，每学年对教师师德、课程实施、教研参与、活动开展、技能技巧等进行全方位的考核。在编在岗教师结合市局年度考核一并进行，临聘教职工每学年结束由幼儿园制定方案进行考核。把教师的每一项工作抓实抓透，提高教师保教水平，促进专业成长。
3、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训，帮助教师专业成长。
五、具体安排
3月份
1、制定教师培训方案。
2、开展新学期师徒结对拜师仪式，签订师徒结对协议。
3、新入园教师的半日活动指导。
4、与团支部联合，制定青年教师专业技能提升计划并安排布置相关活动。
5、组织并完成骨干教师20xx教育教学业绩考核。
6、组织并完成在编教职工20xx年年度考核工作。
4月份
1、完成20xx年师德师风主题教育活动方案并按时开展相关活动。
2、按计划落实教师业务学习内容。
3、园本教研展示交流。
5月份
1、游戏活动展示。
2、根据市局师训科安排落实教师相关培训工作。
3、落实市局人事科相关具体工作安排。
6月份
1、开展读书征文比赛。
2、师徒结对活动小结。
3、青年教师专业技能交流展示。
7月份
1、教师论文征集、评比。
2、学期小结。
3、完成暑期师德教育周活动方案。
师训工作计划(篇四)
一、指导思想：
以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，根据《隆回县教育局20xx年工作要点》，结合我校教育教学工作的实际，立足于学生的全面发展，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、总体目标
1、进一步加强师德教育。坚持将师德建设放在教师队伍建设的首位，完善教师职业道德规范。
2、打造“书香气、有文化”的校园特色，开展教师“读书下午茶”活动，全面提升教师的文化素养和精神风貌。
3、围绕“新理念、新课程、新技术”的要求，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
4、加强教科研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
5、加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
6、改革教师备课制度，在四、五年级的几个学科中实行集体备课制度，一个年级使用一份教案，让老师集中精力备好一部分课的教学，充分利用有效的教学资源,更好地为教学服务。
三、具体培训内容师德教育方面：
1.组织开展学习法律、法规文件，学习报刊杂志的时事新闻，学习师德标兵的生平部分事迹，弘扬高尚师德师风，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观、教书育人、为人师表、敬岗爱业；2、提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，杜绝违规的教育行为。方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）
时间安排：每周教师例会定期政治业务学习，不定期参加各级研讨会。
新课程培训方面：
1、进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
活动形式：讲座、研讨、观摩等，以工作室为单位集中学习与自学相结合。
时间：每间周业务学习和各工作室集体备课时间。教科研活动方面：
1、集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次），开展课堂教学改革学习大讨论系列活动。
2、继续加强校内、外教科研活动，教科研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。
3、开展以“课堂观察”为主的组内教科研活动，组织一次全校性的教学评优活动。
4、聘请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。
5、继续开展教学常规抽查展览、评选优秀课题组等活动，提高教科研活动质量。活动方式及时间安排：
（1）学期初，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容（1）的学习。
（2）定期与不定期地开展教科研活动，方式：观摩、研讨会。
（3）举办优质课比赛。
（4）组织教师参加各级各类论文、案例、优质课评比。青年教师培训方面：
1、开展“青年教师教学基本功观摩课”展评活动，给有潜力、有后劲的青年教师搭建成长锻炼的平台，使他们脱颖而出。
2、开展“与首席教师结对子”活动，要求“师徒”每月同备一节课，每周互听一节课。
四、继续研究校本课程的开发。
我们将加大力度对校本课程的开发研究工作，争取尽快形成特色，达成规模，早日形成经验材料。
师训工作计划(篇五)
一、指导思想
依照依安县教师进修学校师训部20xx年教师培训工作计划，依照我校实际，确立以“立德树人”为价值引领，继续加强教师学习型团队建设，建立骨干教师为龙头的强有力教师队伍，以集中培训和校本培训相结为基本形式，营造丰富多彩的培训活动来达成教师团队之间的交流分享，从而促进教师队伍整体实力的提升。开展“以生为本，以学定教”主题系列下的多样化培训活动，引领教师优化学生学习方式和习惯培养，催生学生思考力的培养。搭建平台，整合各方教育资源，努力办让教师满意的培训，继而全面推进三兴教育教学工作进程，完成继续教育工作指标。
二、工作目标
1、构建“研训—体化”继教机制，建立开放、灵活的教师培训形式和终身学习体系，深化课改，创造性地开展教师培训工作，提高中小学教师实施新课改的能力。
2、依照师训部的工作精神，在教师中开展“以赛代训”系列活动。在3月中上旬，自下而上开展面向全体中小学教师的读书汇报演讲比赛。营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，使教师成为“有思想的教育者”。演讲内容为“读书与我的教育教学工作”、“读书与我的成长”、“读书与我的研究”等。
此活动分为小学组和中学组。小学组下分为新教师小学组、中青年教师小学组（45周岁以下）；中学组下分为新教师中学组、中青年教师中学组（45周岁以下），通过镇级初赛，中小幼各自择优推荐优秀选手参加县级初赛选拔，优胜者再晋级市级决赛。决赛阶段（4月15日——20日）举行全市中小学教师读书汇报演讲比赛。
三、主要工作
㈠开展“以生为本，以学定教”主题下的校本研修同课异设系列活动。
1、围绕以生为本，部分学科开展“相同主题，不同建构”的同课异设活动，即：同学科同一教学内容的不同教学设计及教学实践课。
2、运用比较法，寻找同中之异。每一个研修团队要集团队智慧合力设计一节课。两位执教者展示课后，分别进行教学设计由来及课后反思。
3、观课议课侧重关注点：通过何种教学策略落实以生为本、以学定教的教学理念；学生在什么情境下展开自主、互助学习的；学生在自主互助学习中运用了哪些学习方法；学习活动中态度、兴趣、情绪怎样；自主互助学习时间、人数；学生在什么场合下遇到困惑或者瓶颈？如何解决？
㈡开展小主题校本研修成果展示活动
3月中小幼开展相关活动，提炼确立学校发展、教师发展、学生发展的关键问题校本研修的专题，制定研修专题规划设计，并开展阶段性的围绕大专题的小主题的系列化行动研究。11月初，梳理校本研修成果展示中的经验和问题。
㈢加强骨干教师培养及管理
1、完善教师参加省、市、县、镇骨干教师和学科带头人动态管理方案。
2、建立骨干教师档案。对骨干教师和学科带头人跟踪考核指导。骨干教师考核评价档案袋式评价方法。听评课、学习进修、考试、评定。总之，对其备、教、导、考、研全面考评。以记录骨干教师成长、使用，发展历程。实行动态管理。
㈣积极响应城乡教师结对活动。
按照师训部的《计划》精神，积极组织教师参与城乡教师结对活动，采取“走出去，请进来”的方式，把城乡联谊工作顺利开展起来。选派优秀的教师进入名校，与“送教下乡”的教师多交流，多学习，取得经验，应用于自己的教育教学工作之中。
㈤强化教师自我培训
组织开展中小学教师课改基本技能展评活动。搞好以中心校人员带头的自我学习、提高工作。并积极参加相关培训工作。组织好新上岗教师的培训工作。
㈥强化教师队伍建设。教师大练基本功，定期进行三笔字竞赛和展示活动。粉笔字天天练，钢笔字经常练，毛笔字挤时间练。学校在时间、空间以及设施上提供必要条件。搞好集体备课，实施同课异构课堂展评学习活动。互相听课，采长补短。
四、保证措施
1、建立领导组织，加强监管、指导力度。
2、充分发挥骨干、学科带头人和典校带动作用。
3、深入学习研究《基础教育课程改革纲要》贯彻新理念，改变教法，学法，提高培训水平。把理论学习与随课指导结合好。
4、以语文教师培训为基础经验，抓好数学教师继教培训。
5、抓好中小学教师研训一体化模式。强调理论与实践的结合工作。
6、搞好师训工作评估工作。奖先砺后，搞好总结，整改、提高工作。
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【热搜计划】 中学美术工作计划篇一
为了按照领导的指示，我们不妨用心做好个人的工作计划。我们常说的工作计划，是对一定时期的工作预先作出安排和打算，经常制定工作计划，可以提升自己对一项工作的掌控程度和规划能力。一篇工作计划应该要怎么写呢？下面是小编帮大家整理编辑的《【热搜计划】 中学美术工作计划篇一》，相信您能找到对自己有用的内容。
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和校级、区级、市级的教研活动、讲座活动。
3、组织开展课题研究，以课题研究带动自身的提高。
4、及时记录自己的教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、定期参加各类教学竞赛和有关的科研论文评比。
6、每天有一个小时以上的读书时间
7、根据学校实际与个人专长，挖掘美术课程资源，确定一个研究专项，形成学校美术特色项目。
8、及时总结经验，撰写文稿，收集成果。建立个人成长记录袋。
热搜计划: 中学教务处工作计划(篇一)
按照公司制度的基本要求，我们要对自己下一阶段的工作进行计划。工作计划，主要包括工作要实现的目标，以及想要达成的效果，事先做好工作计划才能更好迎接工作中的挑战！工作计划应该从哪些方面来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《热搜计划: 中学教务处工作计划(篇一)》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
附属中学教务处工作计划提要：逐步建立一支适应新课程改革要求的“专家型”、“科研型”的教师队伍，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
一、指导思想：
认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，以教育教学科研为先导，通过开展各种形式的教研活动，逐步建立一支适应新课程改革要求的“专家型”、“科研型”的教师队伍，为提高教育教学质量奠定良好的基础；以提高课堂教学效率为突破口，以培养学生的主动学习意识和能力为重点，以现代教育技术的灵活运用为促进手段，以全面提高教育教学质量为目标，面向全体学生，促进学生的全面发展。
二、工作要点
1、建立教师教学常规评价小组，修订教师教学常规要求，制定教师教学常规评价方案，将教案、作业批改、听课、错题本、预习题、教育叙事研究、教学论文、学科资源库建设纳入评价范围，每月集中检查一次教师的教学常规落实情况，量化、分等，记入教师教学档案，达到从严、从细、从实落实教学常规要求的目的，规范教师的教育教学行为，提高教师的教育教学水平，保证教育教学质量的提高。
2、教研工作：
A、充分发挥教研组长在教研中的领导作用，依托教研组长开展教研工作。制定教研组长目标责任制，明确教研组长职责。
B、以深入学习、运用洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式为中心开展教研工作。上学期，经过开学前三天，进行以学习市教研室下发的“学习推广洋思经验学科指导意见”为主要内容的校本培训。第一周至第四周举行教研组内洋思模式公开课，第五周至第八周举行洋思模式课达标过关活动。
C、组织协调各年级实施三清措施。
3、修订“师徒合同”，加强师徒合同的执行监管力度，充分发挥师徒合同在青年教师成长中的作用。加强对青年教师教学基本功的培养，第11周举行青年教师基本功比武。
4、积极加强与市、区教研室的业务联系，争取对我校教研工作的支持。
5、学习洋思经验，引入“教师承包责任制”，建立教师教学成绩评价体系。
6、各学科组织一次竞赛活动。
7、建立学生竞赛奖励机制，鼓励老师辅导尖子生。
8、认真组织实施课外活动，全面发展学生的各项素质，挖掘学生潜能，发展学生特长。抓成效，抓特色，争取在在市“小百灵”艺术节上取得优异成绩。
9、加强对外教英语口语课的监管力度，督促、帮助外教上好口语课，提高口语课质量，将口语课纳入测试科目。切实提高学生的英语口语水平，使外国语学校名副其实。第十二周组织英语文化艺术节，形成浓郁的英语文化氛围，促进学生英语水平的提高。
10、继续做好各学科教学资源库特别是针对新教材的各学科教学资源库建设，将此项任务列入教师教学常规考核范围。
11、抓好网络维护和多媒体教学设备的管理，建立教室多媒体设备管理目标责任制，开学前检查整修设备，学期结束时，检查各班多媒体设备的使用、维护情况。
12、严密组织期中考试和期末考试，对学生进行诚信教育，严肃考纪，搞好考风建设。
13、抓好初四毕业班工作：学生的中考成绩关系到学校的声誉，关系到学校的生存状况与发展前景，毕业班工作是学校工作的'重点。毕业班各任课教师要以高度的责任感投入到教学工作中去。具体要求：
A、发挥级部主任的领导作用，以班主任为主、各科老师配合，做好的学生的思想工作，使学生充分认识中考的意义，激发学生的主观能动性，充分挖掘学生的潜能，最大限度的提高学生的学习成绩。
B、建立毕业班教师目标责任制，制定毕业班教师奖励细则。
C、认真组织月考，考后及时分析、反思。教师要分析教学中的得失，不断改进教学。班主任和任课教师要做好边缘生的思想工作，帮助学生反思并改进学习方法。工作要深入、细致，具体到人。
D、组织好中考报名，各项测试。
14、抓好高三毕业班工作。组织好高三考生的专业考试及专业课考试之后的文化课辅导工作。