很多家长，包括很多老师都反映过一个问题“为什么我说了那么多次，你就是不改，为什么被惩罚了那么多次，你就是不吸取教训呢？”
对于犯了错的孩子，大人们想到的第一个办法就是惩罚，让孩子长记性，试图通过说教或者行为暴力使孩子不再犯类似错误，可是事情往往事与愿违。
当时可能真起作用了，孩子也保证下次不再犯，但是类似事情发生两次甚至三次之后，孩子的老毛病会再犯，即使不犯同样的错误，也会在类似事情上再惹大人生气。
比如，四年级有一个小男孩XX，出了名的淘气，无论在家还是在学校都是另大人很头疼的孩子，每次孩子一犯错误，大人清一色的不是采取说教方式进行教育，言辞很激烈的那种，就是动作惩罚，比如挨打。
当时可能因为惩罚的及时性，孩子打算好好合作配合，但往往不出三天，同样错误再次发生，所以孩子通常一旦犯错—惩罚—再犯错—再惩罚，如此恶性循环，孩子根本意识不到错误的本质所在和应该采取的正确措施。
我曾经见过一个妈妈，惩罚从来都是她所谓的教育，孩子不好好吃饭，惩罚你一天不许吃饭；孩子作业没写完，惩罚你作业写三遍；孩子不小心摔坏了碗，惩罚你饭后打扫卫生。
家长往往站在一个制高点，以权威性的教育方式容不得孩子有半点反驳和质疑，殊不知孩子也是一个独立的个体，亲子之间相处最重要的就是要尊重对方，互相平等，孩子有义务为自己的错误行为买单，但是没有义务奉承你的权威。
文/可可老师社会思潮的变化告诉我们，家长不能采取独权威制，民主平等也包含跟孩子之间的权利平等，而平等理念中是没有所谓的支配权的，也就是父母是无权支配孩子做事情的。
所以，我们一直在倡导民主社会，父母在民主社会中是无权来决定奖惩的，但是中华民族独裁的社会体系太根深蒂固了，这样的方式已经成为人们生活的一部分，成为了习惯。
我们必须意识到，试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的，没有哪种惩罚能得到持久的服从，现在的孩子更是宁可受到惩罚，也要维护自己的权利。
父母困惑但又无可奈何，错误的希望惩罚会带来良性的结果，其实这样一点用也没有，惩罚只能给父母带来短期的效果，当父母再三使用惩罚措施时，就会很明显的看到这种做法是无效的，惩罚只能帮助孩子们发展出更强烈的反抗和挑战。
以至于长期施用惩罚措施的家庭，妈妈越惩罚，孩子就越报复，这就是惩罚的结果。
既然不能惩罚，我们不如换个思维，如果孩子犯了错，就像一个社会公民犯了法，应该怎么处分一定是规章制度决定的，而这个规章制度的制定也一定是家庭成员共同参与制定的，这才能显示对每个人的尊重。
如果父母还是采取“你如果不怎么怎么样，我就怎么怎么样你”这样的威胁式惩罚方式，孩子永远不会从内心配合你的，如果想让孩子合作，必须以尊重他们为前提，他们比我们少的只是经验而已，所以我们只是引导者。
一个好的引导者应该鼓励他的跟随着，激励他们做出符合情况需要的行为，孩子也一样，当他们确定我们尊重他们时，就会接受我们的引导。如果我们一旦动用家长（老师）特权，就会激起孩子的反抗，这就和我们教育孩子的初衷背道而驰了。
文/可可老师所以最好的惩罚方式一定建立在互相尊重的前提下，比如可以拟定一份家庭或班级公约。
在我们班，这份班级公约里的每一条都是由全班38个孩子一起举手表决通过的，大家一起制定就要一起遵守，一旦触犯，惩罚措施也是大家一致同意的“抄写三遍公约”，任何人都不得特殊，包括老师。
这样的惩罚方式既体现了老师对孩子的尊重，又能让他们感受到自己的主人翁意识，通过相互监督合作的形式让他们认识到自己是集体中的一员，培养责任感和满足感。
在家里就更好办了，召开家庭会议，拟定家规，那些事可以做，哪些事一定不能做，哪些事在什么情况下可以做，举手表决，一致通过，让孩子们作为家庭的一份子积极参与规则的制定。
当然，家规的使用范围比较局限，那么对于一些在境外的错误那么可以采取以下惩罚措施：
1.自然行为后果惩罚法。
孩子犯了错，造成了不良的后果，让他亲身体验并承认自己所犯错误造成的不良后果，从中接受教训，这种方法最适宜使用的场合就是孩子上学忘带东西和不吃饭。
记得之前看过一则报道，美国一家私立学校明确规定，如果孩子上学忘带东西，禁止家长送，让他们体验到学会为自己行为承担后果。
2. 事先告知惩罚后果
对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，如果父母决定惩罚孩子，一定要事先向孩子解释清楚行为后果，以此给孩子一个明确的警告。
3. 惩罚量刑要适当
惩罚必须以尊重孩子的人格为前提，不伤害孩子的自尊，惩罚的目的是激起孩子的羞愧感，让他认识到事情的严重性，所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子，而且沟通时一定要注意言辞得当。
4. 及时对于好的行为鼓励和奖励
奖罚分明，才会给孩子树立起父母的威信，孩子才会真正地认同父母的引导。当孩子对于之前的错误行为有改进时，及时给予奖励，让孩子自觉往好的方面去发展与努力。
5. 引导孩子转移注意力
有时候父母把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到自己的错误，比如孩子控制不住自己的情绪，将要出手打人时，快速的带他离开现场，冷静之后再细沟通，这也是教孩子控制情绪的一种方法。
正确的惩罚是一种教育方式，更是一种艺术，父母一定是以平等的身份，同理心的感受融入孩子的世界中，切不可太把自己当家长似的对孩子”严加管教“，这不是真正的教育，而是”独裁统治“。
父母无论使用哪种惩罚方式，都应该事先给孩子解释清楚。如果试图尝试一种新的惩罚方式，要坚持一段时间看看效果，不要总是变换不同的方式，这对孩子习惯的养成没有任何好处。
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