让课堂成为快乐的舞台，展现自我，走向辉煌。 ——裴玉春。大家在平常的校园学习中应该都免不了要接触名人格言吧，名人格言可以帮助我们增长自己的见识，你了解多少经典的名人格言呢？经过搜索和整理，为大家呈上教师的教育格言， 为方便后续阅读，请你收藏本文。此外，您还可以浏览栏目的。
教师的教育格言(篇1)
1、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
2、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
3、放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。
4、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
6、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
7、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
8、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
9、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
10、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
11、把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主体。 ——刘清莲
12、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。 ——刘海莲
13、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
14、每个孩子是都一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。
15、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。
16、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。——（前苏联）克鲁普斯卡娅
17、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。
18、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞
教师的教育格言(篇2)
19、在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。
20、只有热爱，才能更好的投入。 ——孙振飞
21、尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。
22、教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。”——（捷克）夸美纽斯
23、具有坚强的意志、坚定的信心和肯于吃苦的精神，你就会超越自我，获得成功。 ——周洪波
24、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
25、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
26、用心教书，以德服人。 ——许 立
27、不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
28、每一张画，都是在画你自己。
29、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
30、认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。保守的教育重视“复习”，进步的教育重视“预习”。复习是儿童跟着老师走，预习是儿童自己往前走。
31、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
32、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
33、让课堂成为快乐的舞台，展现自我，走向辉煌。 ——裴玉春
34、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
35、母爱的伟年夜的地方在于可以容纳孩子最可训斥的行动。
36、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
教师的教育格言(篇3)
37、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
38、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
39、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
40、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
41、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
42、因为工作获得快乐，所以每天都是美好的。 ——李 雷
43、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
44、在过量地要求孩子的同时，也应当尽量地尊敬他们。
45、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
46、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
47、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
48、成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。
49、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
50、逐步完善课堂教学，展示学生自我风采。 ——臧国玉
51、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
52、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
53、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
54、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
55、教育就是改变人的长相。中国人的长相之难看，曾经令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。
学校教育格言34条
学校教育格言(1--17条)
1、教师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵。你笑脸面对学生，学生才会笑脸面对你；你给学生一缕阳光，学生会还给你一个太阳！
2、想象和展示之间的区别使得孩子们很容易参与到故事中并接受教育。
3、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 ——列夫·托尔斯泰说
4、每个与众不同的学生让我们的教育生命精彩纷呈。——侯红艳
5、尊重孩子的想法，做一个好顾问；了解孩子的行为，做一个好伙伴。照顾好孩子的身心。放开你的身体，和你的孩子一起成长。
6、教育孩子，重要的是走进他们的内心世界，倾听他们内心的声音，和他们一起成长。
7、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因为自己的特长而有成就感。让孩子因为有成就感和凌云的崇高抱负而得到昂扬的引导。
8、踏气第一责任，车轮一转谨慎安全。
9、给孩子一个快乐的童年总比给他成千上万的财富好。
10、婴儿的情绪反映了他对世界的理解。
11、以理服人，以情感人，以人格的魅力教育人。
12、让每个学生带着憧憬进校，满载收获和快乐回家——肖滋栋
13、安全从未离开我的嘴。规则从未离开我。安全时不要忘记危险，治疗时不要忘记混乱。
14、孩子看不见天使，却让孩子听到了天使在家里的声音。
15、你的进步就是我的幸福！——宋婷婷
16、每个人都应该明白：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的主要教育家，第一个老师，是母亲和父亲。
17、21世纪的文盲，是不会学习的人。
学校教育格言(18--34条)
18、教育上的操之过急和迟缓会破坏儿童的正常心理发展。
19、学习不应该是一个任务，而应该是一个计划；学习不应该是27.一种烦恼，而应该是一种喜悦；学习不应该是一种负担，而应该是一种责任——司志鑫
20、爱心是源泉，热心是关键，关心是基本，忠心是教育事业之本。——王应艳
21、父母是天生的老师。它们对儿童，尤其是年幼儿童的影响最大。
22、家庭教育应由经验教育向科学教育转变，由片面的书本知识教育向注重孩子行为规范的教育转变，由简单的命令教育向平等的交流教育转变。
23、用微笑迎接每一个孩子，把爱心传递给每一个孩子，用行动59.点播每一个孩子，把知识传递给每一个孩子，用双手托起明天的太阳，把一生献给教育事业。——韩克珍
24、横平竖直，写方块字；字正腔圆，说普通话；堂堂正正，做本色人。——王涵
25、有效学习是边缘学习，无效学习是重点学习。孩子的学习有一些问题，但原因是在孩子的情绪或身体的地方。父母指导孩子学习，就像园丁直接在黄叶上洒水和施肥一样。
26、待人以诚，做事以专。——王涵
27、奉献一片爱心，收获桃李满园。-----冯超
28、给每个学生以鼓励，给每个学生以赏识，会有意想不到的收获。——肖滋栋
29、当我面对自己的孩子时，我知道该如何面对我的学生。
30、如果你的孩子没有抱负，不努力，那是因为你对他期望太高，他做不到。
31、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！——肖继业
32、人若盼望儿子尊敬自己和自己的命令，就当尊敬自己的儿子。
33、学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。
34、父母有责任为他们的孩子提供两种遗产：一种是先天性的。一个是继承。教育工作者可以对教育持乐观态度，但不能乐观到忽视遗传的程度。丑小鸭变成了白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习，而是丑小鸭的妈妈下了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
教师教育名言
常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。~~可能此时也在寻找类似的句子，请阅读由编辑为你编辑的教师教育名言，希望能帮助到你的学习和工作！
教师教育名言(篇1)
1、观察，一百个孩子就有一百种教育方法。
2、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
4、在生活中做一件伟大的事情。做一件伟大的事情。
5、许多家长把孩子的坏习惯归咎于学校，归咎于老师，归咎于孩子，而不是自己。大多数习惯，无论是好是坏，都是我们作为父母养成的。
6、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
7、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
8、做一名小学英语老师，资格要求如下：
9、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语，叫守望。“守望”的意思是说，我守着你，我在不远处望着你。我欣赏你，但并不摸你，我只是远远地望着你。“守望”的意思是说，你不会超出我认定的那些危险地带。我在某个时候可能会把你捉住，再把你放回去。让人自由地游戏，让人自己往前走，让人自己决定自己的生活。这就是进步的教育。
10、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
11、在集体讲授中，要尽量多地要求每一个孩子，也要尽量多地尊敬每一个孩子，让每个孩子对本身都有决定信念。
12、特长比全面更重要。让孩子充分发挥他的“特长”和“优势”，以自己的特长发展带动自己的全面发展。
13、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
14、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
15、新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”、“对美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放弃的乐观和向往”。
16、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
17、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
18、如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。
19、天下为公，宁静致远，勤能补拙，厚德载物
教师教育名言(篇2)
20、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
21、既然习惯是生活的主人，人们就应该努力养成好习惯。习惯是完美的，如果他们开始在早期，这是肯定的，这就是我们所说的教育。事实上，教育是一种从小养成的习惯。
22、不是三十而立，而是三岁而立。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
23、获取教师资格证书，就是考（教育学）（教育心理学）这两门。
24、语出《论语·里仁》：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”孔颖达疏：“见彼贤则思与之齐等。”唐骆宾王《灵泉颂》：“见贤思齐，仰圭璋而有地；挥毫兴颂，镂琬琰之无慙。”
25、让我们一起为孩子扛起一片纯粹的蓝天白云，为孩子开拓一块开心的土地资源。
26、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
27、学如弓弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。
28、在做到理性的年纪之前，孩子不可以接纳意识，而只有接纳品牌形象。
29、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
30、他善于把别人的经验变成自己的经验。
31、不要羡慕远方的风景，做好身边的每一件事，你就会成为别人的远方。
32、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
33、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
34、掌握学员是取得成功课堂教学的重要。
35、诸位教师：……你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。——（法）卢梭
36、非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮 Non free with a broad， non Chi not to learn。
37、、努力打造高效课堂，做课堂改革的践行者。 （马云驰）
38、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
教师教育名言(篇3)
39、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责怪孩子，聪明的父母爱孩子。（中国）赵东华。
40、毫无疑问，励志类的精短作品，名人名言，当是首选内容。
41、教师教任何功课不限于语文·，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页
42、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
43、纪律不应仅仅看作是教育的工具。纪律是教育过程的结果。首先，它是学生们在生产、生活、学校和文化等各个领域共同努力的结果。
44、相信每一位学生在教师的指导下都能学得会。 ——张春慧
45、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
46、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作
47、如果家长不断地唠叨，孩子的成绩不但不会好，反而会成为神经病患者。
48、教育不能没有情感，没有爱就像池塘没有水。没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。
49、教室是学生学习期间停驻时间最长的场所，这里学习氛围的营造情况直接影响着学生的学习效率等问题，而墙壁装饰是其中影响更为直接的环节，文化气息自然不容忽视。教室中书法字体最为常见，那么教室书法作品内容哪些好呢?既然后天个人因素对学生影响重大，那么在内容的选择上一定要选择能激发学生学习斗志和激情的。
50、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉。
51、德、智、体是教育的目的;美、劳是教育的方法。劳动教育实际上隐含了主动做事和合群两层意思。美育与劳动教育一起构成教育的三大秘诀：一是过有情趣的生活;二是主动做事;三是与他人合作、合群。
52、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
53、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
54、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
55、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
56、内容宜浅显明上白，杜绝晦涩，积极向上，正面引导！
57、省内招教师时，你就凭借资格证书可以参加相应的教师上岗考试了。
教师教育名言(篇4)
58、如果你想让孩子们听话和教条，你就要强迫他们；如果你希望他们能够独立地、批判性地、富于想象力地思考，你就应该采取措施加强他们的智力素质。
59、我坚信，演讲台便是锻练我、捶击我的地区，我将始终爱我所爱，义无反顾。
60、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基
61、老师应对的孩子全是最后要独立自主的成年人。
62、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
63、给你的孩子一缕阳光，孩子就会给你一个阳光！心，爱，努力做到最好！
64、和蔼可亲的态度，/永远是良好教态的注脚。
65、关爱童真，体会真正的爱情，赏析童真童趣。
66、努力工作，过简单而阳光的生活。
67、不管得与失，都要努力工作。
68、关爱每一个孩子，她们的发展就是我最高的开心。服务保证我选择了这些岗位，(便会在这里片故土上辛勤耕耘，只需资金投入过、投入过、有着过，我坚信，孩子们会在我性命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲
69、要考取普通话证书，一般不教语文的，只要考到普通话二级乙就行了。
70、人的长相在出生之前由母亲负责;出生之后，人的长相由自己负责。教师和家长的使命就是让孩子对自己的精神长相负责任。
71、需要考试并获得教师资格证书。
72、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。
73、说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。
74、常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
75、道与福引领，强与福抑，开与福达。
教师教育格言简短的句子(摘抄52句)
“诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。”经过收集，为您献上教师教育格言简短的句子。在我们的学习生涯中，应该都接触过名人名言吧，名人格言能够帮助我们丰富自己的知识面。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
教师教育格言简短的句子(1--17条)
1、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
2、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
3、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
4、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
5、人生百年，立于幼学。
6、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
7、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。
8、让教学因爱而充满生命力。
9、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
10、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
11、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
12、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
13、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
14、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。——（前苏联）赞科夫
15、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
16、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
17、在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。
教师教育格言简短的句子(18--34条)
18、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作
19、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
20、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
21、说理是对儿童的真正办法。
22、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
23、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。
24、在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。
25、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。
26、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
27、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
28、美育是使人优雅的教育。过审美的生活，就是过有情趣的生活，过休闲的生活。“有很多工作要做是可耻的”(福克纳语)。
29、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。——（前苏联）凯洛夫
30、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
31、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
32、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
33、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
34、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
教师教育格言简短的句子(35--51条)
35、如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。
36、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。 ——刘海莲
37、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
38、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
39、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
40、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
41、相信每一个孩子，善于跟他们交朋友，让孩子们和花朵一样绽放。
42、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
43、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
44、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫、躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。如果从小没有养成勇敢的习惯，他的身材会逐步退缩、萎缩，佝偻，长成核桃的样子。身体有严重疾病的人会怀疑并嫉妒所有那些健康的、快乐的人。
45、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
46、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰
47、具有坚强的意志、坚定的信心和肯于吃苦的精神，你就会超越自我，获得成功。 ——周洪波
48、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。
49、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基
50、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
51、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
52、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
家庭教育的格言大全49条
家庭教育的格言大全(1--25条)
1、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
3、迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
4、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
5、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基
6、一个人的教育始于出生，在他能说或能听之前，他就受到了教育。
7、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
8、如果父母都不在，必须为孩子找到合适的家教，而不是简单地把孩子交给祖父母或保姆。
9、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路;亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
10、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
11、在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子的心灵带来负面影响，这必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。因此，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步
12、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯—无论是好习惯还是坏习惯—都是我们做父母的有意无意培养出来的。
13、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
14、父母不要以爱的名义把孩子搞坏了。父母爱孩子没有错，是父母爱孩子的方式出了错.
15、有财无义，惟家之殃。《古今图书集成·家范典》
16、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
17、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。
18、对每个父母来说，找出孩子擅长什么是最重要的工作。当你还没有发现孩子的长处时，你应该鼓励他培养自己的兴趣。
19、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
20、勇敢地表达自己的想法和观点。不要说“你说得不对，对你不好”，你可以说“我的看法恰好，与你不同”。这样一来，我们的立场便会通过意见的形式呈现，而不会被对方看作是挑战，也就大大降低了引发过激情绪反应的概率。
21、父母既要对孩子的身体发育负责，也要对孩子的心理发育负责；我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各项能力的培养；既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。
22、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
23、一定的批评是必要的挫折教育，培养孩子的心理素质、承受能力。而过度的批评可能使孩子灰心丧气。错误的批评完全有可能使孩子产生逆反心理。
24、当父母批评孩子时，请给他们留点面子。成功的养育来自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他们的缺点。
25、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
家庭教育的格言大全(26--50条)
26、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”
27、父亲是树干，母亲是绿叶，孩子是花朵，家庭是土地，温暖和谐是阳光和雨水，共同滋润着树干，绿叶开出灿烂的花朵。
28、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
29、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
30、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》
31、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
32、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
33、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
34、从长远来看，让孩子适度地知道一点忧愁，尝一点痛苦，并不是一件坏事，这是为了培养孩子的能力和意志，孩子的健康成长可能更有益。
35、成功的家教是相似的——和谐、信任、适度;失败的家教各有不同——过严、溺爱、放纵。
36、鸟儿要先展翅飞翔，要学得早。
37、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
38、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
39、教师应该善于挖掘孩子的潜能，句子大全/培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
40、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
41、没有思想，就没有生活；思想就是生活。
42、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
43、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
44、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
45、失望，是个可怕的词，我们很多人都会害怕让父母和在乎的人失望，却从没有想过，为什么自己那么努力了，他们还是会失望，是不是他们错了。
46、要重视“应世经务”的实学教育。
47、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
48、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
49、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。
音乐老师的教育格言简短精选30条
我们需要的书应该是一把可以打破我们心中坚冰的斧头。名人的名言可以提醒我们在生活和工作中保持热情和创造力，名人格言是智慧的总结能让我们变得更强大。下面是编辑为大家整理的“音乐老师的教育格言简短”，感恩您的阅读非常感谢！
音乐老师的教育格言简短(篇1)
1、——柴可夫斯基返回起始处音乐名言录：不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。
2、——李斯特11在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松12音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
3、--陈甫，宋朝哲学家10.以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
4、体态律动学的诞生、动态更能唤起人的本能、有助于人的创造意识和行为。静态与动态的相辅相成、是音乐课较为理想的一种策略。器乐、音乐常识与基本训练。作为普及的学校音乐教学，“综合”是它的主体。而且学生年龄越小、“综合”更为适宜。
5、--黎里，英国散文家19.诚实最好的政策。--弗兰克林20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
6、即使是枯燥的基本训练、没有主动性就不可能产生美好体验。音乐教学必须生动与主动。
7、——马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。——尼采没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
8、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬（德国）3、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
9、——叔本华最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。
10、远远超出艺术的范围。是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提升学生的素质。培养完善的人格、音乐教育首先要教会学生“学会做人”。
11、——聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
12、——贝多芬当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿音乐是思维着的声音。
13、它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
14、——苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思。
15、他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。
音乐老师的教育格言简短(篇2)
16、——李斯特在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松最好是创作出真实情景，而不是照搬。
17、——苏霍姆林斯基6、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图7、音乐是生活中最美好的一面。
18、——柏拉图音乐常使死亡迟延。——伊索人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
19、——伊索音乐是思维着的声音。——雨果人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
20、--德莱赛，英国作家12.言忠信，行笃敬。--论语13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
21、贝多芬的名言：1、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
22、---贝多芬（德国）2、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。
23、——苏霍姆林斯基2音乐常使死亡迟延。——伊索3欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
24、——（苏）普罗科菲耶夫4、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德5、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
25、我们需要的书应该是一把可以打破我们心中坚冰的斧头。
26、——马丁.路德世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
27、——恩格斯8、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——（德）贝多芬9、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。
28、没有一位著名大师的作品我没有再三地研究过。4、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。
29、——弗德雷里克.柏辽兹对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克舒曼论音乐当你演奏的时候，别管你的听众是谁。
30、——生活这样美好，活它一辈子吧！---贝多芬（德国）4、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。---贝多芬（德国）莫扎特的名言1、没有谁对作曲的研究，下过像我这样的功夫。
教育名言教师理念(38条)
“与学生一起成长是新世纪教育工作者的新要求。”名人格言能够让我们更深刻地认识自己找到自己的独特之处，名人名言启示我们如何拥抱人生追求自己的梦想，你印象中最深刻的名人格言是什么？编辑经过深入调研和整理整理出了教育名言教师理念的相关内容，从错误中吸取教训而不是沉浸在悔恨中！
教育名言教师理念(1--19条)
1、数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
2、相信每个人都有天赋，会正确对待每个学生的发展潜力；相信每个人都能成为，找到一个适合学生发展的好方法，好方法。
3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知《儿童科学丛书》
4、爱一个学生就是塑造一个学生，恨一个学生就是毁灭一个学生。
5、学会生存，树立人与自然和谐相处的理念，倡导绿色生活。
6、与学生一起成长是新世纪教育工作者的新要求。
7、衡量失败的标准很简单：看看学生是更喜欢学习还是更讨厌学习。
8、一个教师最重要的不是超越别人，而是不断超越自己。教师要不断超越自己的过去，要有简单的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以精湛的技艺展示个人才华；与。
9、我们每个人都应该在新课程中积极寻找自己，在新课程中找到自己的意义，积极融入新课程，敢于承担责任，善于解决问题，让新课程成为自己生活的一部分。
10、正确判断每个学生智力的不同特点和发展潜力，是教育智慧的重要组成部分。
11、师生关系的最高境界是相互欣赏。只有这样，师生之间的关系才能充分融合，达到教与学的目的。
12、教师对待学生要用放大镜、镜子和显微镜：放大镜发掘学生的亮点；镜子能消除学生的缺点；显微镜揭示了这个学生的个性。
13、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
14、评价不仅要关注学生的成绩，更要发现和开发学生各方面的潜能，了解学生发展的需要，帮助学生认识自己，树立信心。
15、学生崇拜老师，老师不值得炫耀；只有把学生培养成受人钦佩的人，教师才应受人钦佩。
16、你希望你的学生认真学习，但首先你必须认真学习，认真工作。
17、素质教育的教育观系统工程教育观；正确的教育方向和科学的教育方法。
18、只教书不搞科研的教师是教学的表面化；只从事科学研究而不教书的教师，他们的科学研究是空洞的。
19、教师真正的能力不在于能否把知识讲出来，而在于能否激发学生的学习动机，激发他们对知识的渴望，让他们以极大的兴趣参与到教学过程中去。
教育名言教师理念(20--38条)
20、让每一个孩子得到爱的水，得到知识的浇灌，让每一个孩子在知识的绿色海洋中和谐、独立、快乐地成长。
21、每个孩子都希望成功，都希望得到认可和表扬。
22、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文《物种起源》
23、一个人不能由别人来教导；他必须培养自己。一切苦修决不是文化修养，教育是通过主动性来实现的，教育是牢牢地钉在主动性上的。
24、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚《数学的发现》
25、不要低估你所做的一切。即使是最平凡的事情，也应该尽你的全力和勤奋去做。小任务顺利完成，有利于你对大任务的顺利把握。
26、教师是引荐人，引荐学生与学习相依相爱；教师是打火机，将学生的学习热情和智慧的火炬迅速点燃；教师是领导者，带领学生走进知识的汪洋大海；老师是味精，会把学生的学习变成一顿美餐。
27、给你的孩子选择的权利；给你的孩子一个亲身体验的机会。给孩子一点困难，让他去解决；给你的孩子一个问题，让他找到答案。给孩子一个条件，让他去锻炼；给你的孩子一个继续前进的空间。
28、师生课堂交流的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听和对话。
29、氮化镓梯子。以身作则。
30、对自己严格一点。不要安逸，不要害怕改变，不要被得失所左右。
31、课本、教室、学校不是唯一的知识来源，大自然、人类社会、多彩的世界都是生活教科书。
32、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》
33、无论在思想上还是在行为上，都要做一个坦率、开放和光明磊落的人。
34、在社会的压力下，年轻人的适应能力越来越强，不知不觉中习惯了被环境推着走。
35、在工作中做计划会让你有一个富有成效的一天和一个富有成效的生活。
36、成长需要动机。面对失败或成功的后果，孩子最需要大人的安慰或鼓励，学生最希望得到老师的公平评价和肯定。教师拿起表扬的武器，可以减少学生失败后的气馁，增加学生成功后的信心。
37、用我们的爱心和真诚去赞美每一个孩子！我坚信：抑郁，自卑将不复存在，每个孩子的眼睛都是一片清澈的天空。
38、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的希望之灯；一扇开着的长窗户。
幼儿教育格言简短40条
1、老师的爱是一种含有友情又高于友情，含有父母般的慈爱又高于这种慈爱的爱。
2、此外，中国的经典话语也不容忽视，如“孩子是父母一面镜子”，提醒家长在教育自己孩子的同时，也需要关注自身的行为习惯和言谈举止。
3、风雨声声，读书声声；家庭大事，国家大事，世界大事，事事都关心。
4、父母关心幼儿的.性健康，等于给了幼儿一生的幸福。马文会
5、好动是经验的原动力，是知识的发动机，我们要让小孩子去运用双手，睁开眼睛，张开耳朵，与大自然、大社会发生接触，获得具体的经验。（引自《怎样做父母》，1947年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第674页）
6、用真诚的心去温暖幼儿们，伴随他们成长。
7、他们的主义是：从生活，为生活。(par lavie，p。ur la vie)这句话的意思，就是将儿童放在适当的环境里去发展他的生活，儿童必须从直接经验中，去学习，去求知识，去求技能，去做人。要达到这种目的，儿童必须要有空气和日光，要有空地可以活动，要有充分的设备，可以自动。（引自《参观德可乐利学校报告》，1936年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第148页）
8、Acathasninelives.猫有九条命。(英国迷信,指猫的生命力强)Acatinglovescatchesnomice.(=Muffledcatscatchnomice.)带手套的猫捉不到耗子;四肢不勤,一事无成;怕沾污手指的人做不出什么事。Acatmaylookataking.猫也可以看国王(指小人物也应有些权利)Agooddogdeservesagoodbone.好狗应该啃好骨头,有功者受赏
9、Women'sunshakablegoalofeducationistheparenting。
10、锻炼儿童的体格以适应环境。苏联的儿童对于体格的锻炼是非常注重的。如冷水浴是常常进行的。经过这样的锻炼，他们才能在冰天雪地的土地上生活着，适应他们寒冷的环境。我们往往不知道如何锻炼，一味地防护，把儿童养得太娇嫩，是应该改变的。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950—1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第438页）
11、小孩子玩，要有伴侣一同玩，要同别的小孩子对话，不但如此，小孩子间可以互相刺激，互相学习。你担心把小孩子送出家庭就会沾染许多坏的习气，不如留在家里，同其他孩子隔离。……我们要让孩子在群众中、在集体中成长起来，培养他们好的思想品德。不要把他们留在家里，应当把他们送到幼稚园去。（引自《小孩子应当在群众中、在集体中成长起来》，1950年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第355页）
12、养浩然之气，处泰然之心。(杨战波)
13、世界是学生的教科书，教科书不是学生的世界！
14、幼儿教育关系孩子一生的成长，我们要用心栽培，耐心滋润。
15、孩子下棋座右铭不妨为永争第一
16、让孩子在快乐中学习，是幼儿教育工作的最高目标。
17、幼儿的天真和好奇心是他们最宝贵的财富，幼儿教育要善于引导和激发。
18、素质教育，全面发展，美育素质，不可或缺
19、中国若要培养一等的民族，建立一等的国家，必须注重幼稚教育，必须普设托儿所。（引自《苏联的托儿所》，1946年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第434页）
20、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。
21、幼儿教育是为孩子的未来打下坚实的基础，我们不能马虎行事，也不能忽视其重要性。
22、儿童的思维发展是从具体到抽象的，儿童在发展初期，形象思维多于概念思维，因此形象式的直观教学法对于发展儿童的思维是有很大帮助的。（引自《夸美纽新的教育理论》，载《陈鹤琴全集》第五卷，第275页）
23、热爱幼儿是教师生活中最主要的东西。
24、刺激就是从环境来的，好的刺激，就得到好的印象；坏的刺激就得到坏的印象。他听见家庭里常常(mà)人的声音，到后来就不知不觉地也会(mà)人。他虽然不晓得(mà)人是好是坏，他看见成人是这样做，就这样学。他看见成人随地吐痰，他也不知不觉地随地吐痰，他不晓得随地吐痰是好是坏，他看见成人这样做，就这样做。（引自《为儿童造良好的环境》，1935年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第636页）
25、健康可分为两种，就是生理的健康和心理的健康。生理的健康是心理健康的基础。有了它才有快乐，才有行为的美，才能天真烂漫地表现得很自然。至于心理的健康是常常为人所忽略的，在这里我要提出来谈谈，就是不要自卑，要养成小孩子的自尊心。（引自《怎样做父母》，1948年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第684页）
26、凡是儿童，都喜欢户外生活，都喜欢野外生活的。但是看看现今一般的幼稚园，差不多很少注意到这一点。普通的幼稚园总是几间房间，把小孩子关在里面，户外即有宽敞的空地，也不知道充分利用。要晓得空气、日光是生命的根源，运动、游戏是健康的要素。要晓得户外还有美丽的花卉、可爱的禽鸟，小孩子玩赏之余，自然可以发生审美观念、博爱的同情，于小孩子的性情知识都有很大的补助。（引自《幼稚教育之新趋势》，1927年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第099页）
27、读书是一件赏心悦目、怡情养性的乐事。德国哲学家尼采把它形象地比喻为“散步在别人的知识和灵魂中”。
28、幼儿是大自然的天使，我们的责任是给予他们最好的教育。
29、首先是教师性格的培养，行为的教育，然后是专业知识和技能的培养。
30、Rudenessistheillegitimatechildofignorance.
31、在孩子的成长道路上，尊重他们的个体差异，给予他们足够的空间探索和表达。
32、你真的很好，你学到了新的技能。
33、用眼去看，用心去感受，幼儿教育才能真正产生奇迹。
34、读书要精，不要富，心要专，不要杂。
35、儿童时代，是一生的黄金时代，充满着一种天真烂漫的生活。这是一生中最值得纪念的。（引自《儿童时代是一生的黄金时代》，1934年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第159页）
36、传统教育把学校与社会自然隔离，社会上发生的事情，自然界发生的现象，完全漠不相关，把学校变成知识的牢狱；活教育是使儿童与社会打成一片，和自然界紧密地呼吸在一起，注意社会上一切的活动，了解一切的变化，帮助社会，把意见贡献给社会，并且要尽力改造社会。（引自《传统教育与活教育》，1946年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第057—058页）
37、孔子《论语·卫灵公》:“当仁,不让于师.”
38、培养独创性和唤起知识乐趣是教师的最高能力。
39、面对困难和挫折，教育要给予孩子勇气和坚持的力量，让他们学会勇敢面对生活的挑战。
40、我们已经发现儿童有创造力，认识到儿童有创造力，就必须进一步解放儿童的创造力。