近日，教育部办公厅正式下发通知，旨在全面加强我国中小学人工智能教育，并特别强调了对农村及边远地区学校的扶持力度。通知提出，城乡学校应开展结对帮扶活动，共享先进教学经验，携手提升人工智能教育质量，为培养面向未来的创新型人才奠定坚实基础。

面对我国农村学校在推进人工智能教育过程中遇到的师资匮乏、教学设施不足、场地限制以及家长和教师认知偏差等挑战，教育部此次出台的文件精准施策，提出了多项具体措施。一方面，将加强农村地区师资队伍建设，通过系统培训提升教师的数字素养，使其能够熟练运用人工智能技术和教育大模型，为学生提供更加精准、个性化的教育服务。另一方面，将充分发挥城市地区教育资源的辐射作用，通过结对帮扶机制，解决欠发达地区和农村地区教育资源短缺的问题，并建立长期稳定的合作关系，实现教育资源的优化配置和共享。

此外，通知还强调了农村地区教育理念的转变。针对农村地区过于注重应试教育的现象，教育部呼吁及时调整教育理念，鼓励教师积极运用现代教育技术，提高专业化水平，以适应国家未来发展的需要。同时，通知明确了人工智能教育在不同学段的具体实施路径，如小学低年级侧重感知和体验，高年级和初中侧重理解和应用，高中则侧重项目创作和前沿应用等，以确保教育内容的科学性和针对性。

在推进人工智能教育的过程中，教育部特别提醒要遵循教育规律和人才成长规律，避免将“AI+教育”简单等同于现代教育，更不能将其变成“AI+应试教育”。人工智能教育的主要目的是让学生有更多时间去体验、思考和创造，提高解决实际问题的能力。因此，在评价学习效果时，应避免以学习成绩提升为唯一标准，而应更加注重学生的综合素质和创新能力的发展。

此次通知的发布，标志着我国中小学人工智能教育将进入一个全新的发展阶段。城乡学校结对帮扶、共享教学经验的举措，将为农村地区的学生带来更多机会和资源，助力他们实现梦想，共同书写未来教育的辉煌篇章。