各位考官：
大家好！我是初中美术组的***号考生，今天我试讲的题目是《色彩静物画》。下面正式开始我的试讲。
一、情景导入
师：
同学们，请看老师展示的这些物品，你们知道它们是什么吗？
生：
是画画用的静物道具。
师：
没错，这些是我们常见的绘画素材。你们能不能用这些物品摆放出一组静物呢？
生：
（学生动手摆放）
师：
经过你们的巧妙搭配，这些普通的物品变成了一组组漂亮的静物。今天，我们就用画笔把它们记录下来，好吗？
二、新课讲授
（一）欣赏作品
师：
静物画通常描绘的是我们生活中的日常物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。画家在选择这些物体和搭配衬布时非常用心，构图、色彩、结构都经过精心设计，甚至还会考虑光线的变化。这些平凡的物品在画家的笔下却能展现出独特的魅力，你们觉得这是为什么呢？
生：
因为画家在创作时加入了自己的情感和想法。
师：
说得太好了！正是因为画家在选材和构图上有明确的想法，并在色彩与结构上细心安排，才能激发创作灵感，绘制出色彩丰富、充满生命力的作品。
（二）如何将静物变成静物画
师：
请大家比较一下这两张图片：一张是鸡冠花的油画，另一张是真实的鸡冠花照片。你们觉得画家笔下的鸡冠花和现实中的有什么不同？
生：
画家画的鸡冠花更有艺术感，色彩和形状都经过了加工。
师：
非常正确！色彩静物画并不是简单地复制实物，而是画家通过自己的感受和理解，运用造型、色彩、线条等艺术手法，表达对静物的独特见解，从而赋予作品艺术魅力。
（三）色彩静物画的方法
师：
同学们，你们知道色彩静物画有哪些创作方法吗？可以看看课本中的范例，想想这些作品是用什么方法完成的。
生：
有改画法、写生法等。
师：
很好！色彩静物画常用的方法包括改画法和写生法，下面我们来具体了解一下。
- 改画法
- 师：
- 我们一起来欣赏梵高的经典作品《向日葵》。画面里画了什么？用了哪些颜色？
- 生：
- 画了向日葵，花瓣很鲜艳，花心颜色深，画面主要是黄色。
- 师：
- 观察得很仔细！《向日葵》是梵高的代表作，画中的向日葵花瓣充满力量，深色的花心让画面更有动感。整个作品以鲜艳的黄色为主，通过丰富的色彩表达了画家内心的情感。
- 现在，老师按小组分发一些图片，这些是改变《向日葵》原作色调、色相、纯度或对比度的作品。请你们以小组为单位，讨论这些改画作品与原作的区别。
- 生：
- （讨论中）
- 师：
- 通过大家的讨论，老师总结一下：这些改画后的《向日葵》在色彩的冷暖对比或整体色调上都有明显变化，展现了不同的艺术效果。
- 水粉静物写生法
- 师：
- 请看老师手里的几张静物照片和水粉静物写生作品的对比图，大家传阅一下，想想水粉画与实物有什么不一样？
- 生：
- 水粉画的色彩纯度跟实物不太一样。
- 师：
- 对，水粉静物画通常会调整色彩纯度，以增强艺术表现力。你们是不是很想自己试试？下面老师讲解一下水粉静物写生的步骤：
- 步骤1： 用单色水粉勾勒物体的形状和明暗关系。
- 步骤2： 从暗部开始，逐步覆盖颜色，过渡到亮部。
- 步骤3： 整体调整画面，点缀高光。
- 步骤4： 完成最终作品。
三、尝试创作，巩固提高
师：
同学们，今天我们学习了色彩静物画的两种方法：改画法和水粉静物写生法。现在，老师举办一个“我是小画家”活动，请你们根据自己的兴趣和水平，选择一种方法进行创作，看谁的作品最有创意！
生：
（开始创作）
师：
A同学选了改画法，对原作进行了大胆调整，展现了自己的风格，太棒了！B同学用了水粉写生法，适当降低了色彩纯度，效果很不错！
四、展示评价
师：
大家都完成自己的作品了吗？现在，请把作品贴到黑板上，通过自评和互评，选出你最喜欢的作品。
生：
（展示和评价）
师：
听了大家的分享，老师觉得你们的想法都很精彩。C同学说时间不够，很多创意还没完全展现，但老师认为你的作品已经很出色了，希望你继续努力。今天的表现都很棒，老师会把你们的作品拍照，放入学习电子档案袋，作为学习成果的记录。
五、小结拓展
师：
让我们一起回顾一下今天的内容吧。
生：
我们学习了色彩静物画的改画法和水粉静物写生法。
师：
非常好！这两种方法是今天的重点。课后，希望你们能尝试改画一些大师作品，并和同学交流心得。
师：
好了，下课！同学们再见！