凝心聚力 共绘教育新篇章

“磨砺以须出锋芒，倍道而进正当时。”教师是立教之本、兴教之源，为帮助新进青年教师更好地了解初中数学教学目标的设置、教学重难点的把握、教学方法的选择，邵东市城区六中数学组利用一周时间开展了“精心备课，精彩上课，精妙观评课”教研活动。

璞玉初露锋芒 课堂尽显风采

禹文卓老师执教的《等量关系与方程》，她选择从生活实例入手,引导学生找出问题中的等量关系并列出等式,从而归纳总结；再从“鸡兔同笼”的问题中探寻求解。在这个过程中，学生不仅理清了等量关系，也体会到了数学课程独有的魅力。

张丹林老师带领同学们探讨《等式的基本性质》，从坐跷跷板的情景引入，引导学生从平衡状态下找出等量关系，并总结基本性质。随后运用等式的基本性质对等式的左右两边进行变形中，课堂氛围活跃，师生互动积极，充分体现了“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”。

深耕细作，共促教学相长

评课环节，两位上课老师首先详尽阐述了自已的设计意图和课后反思，数学组长王治国分别对两位老师的课进行了点评，肯定了上课教师教学设计及课堂上展现出的教学风格，并强调：我们教师应该加强对新教材的钻研,注重知识的形成过程，即授人以“鱼”不如授人以“渔”。引导学生思考，并且要留足充分思考的时间。

随后，资深数学老师刘旭华带领与会人员对新教材进行了分析，例举了新教材引题部分的设计，站在学生的角度思考,我们教师不仅要关注“教什么”而更重要的是“为什么这么教”，让每一个学生都有数学建模意识。

评课议课时，邓阔老师建议青年教师应更加注重课堂互动，增加学生的参与度，让每个学生都能在思考中成长。刘聪丽老师则提出，可以在教学中融入更多的生活实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系。黄梅老师则强调，课后应加强对学生学习情况的跟踪反馈，及时调整教学策略，以实现教学效果的最大化。这些建议旨在帮助青年教师进一步提升教学质量，培养学生的数学素养。

展望未来 共绘教育蓝图

李集中校长指出：教师在上课前一定要多研读教材,把握好学情，在教学过程中做到心中有目标，眼中有学生，灵活运用教学方法，及时反思，调整，这一场新教材适应“战役”，定能全面获胜。

秋日教研

最后，罗宗元书记对本次教研活动进行总结：面对新形式、新教材、新课堂，我们要钻研透彻，做到出于教材，而高于教材。他提出课堂上应是教师主导，学生主体的“双主课堂”；精心设计“导学案，学历案和训练案”梯度三案，让学生充分发挥“思维权、表达权、演练权、归纳权”四权。罗书记对全体数学教师寄予厚望，嘱咐大家在适应新教材的同时，应博采众长，探索更多的教学方式方法，不断创新，不断超越，以进一步提升学生的学科素养和综合能力。

教研是一次次灵魂的唤醒，也是一场场漫长的修行。活动结束之际教科室主任周玲玲推荐全体数学教师线上学习催允漷“一个核心，四个维度，二十个角度”的观课视角，认真研读有关专家视频”七年级数学新教材解读“。老师们争做会观课，能上课，善说课的全能型教师。在教学中相遇同行，携手披荆斩棘，共研共学，同育同促，桃李满园，芬芳四溢。(摄影:胡 优,文字:朱雅诗)