心理辅导教师工作制度

　　第一章总则

　　第一条为进一步做好结核病防治工作，有效预防、控制结核病的传播和流行，保障人体健康和公共卫生安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》及有关法律法规，制定本办法。

　　第二条秉持预防为主、预防融合的方针，创建非领导、部门各负其责、全社会共同参予的结核病预防机制。强化宣传教育，推行以及时辨认出患者、规范化疗管理和关怀救助为重点的预防策略。

　　第三条卫生部负责全国结核病防治及其监督管理工作，县级以上地方卫生行政部门负责本辖区内的结核病防治及其监督管理工作。

　　卫生行政部门应积极主动协同有关部门强化结核病预防能力建设，逐步构筑结核病定点医疗机构、基层医疗卫生机构、疾病防治掌控机构分工明晰、协同协调的预防服务体系。

　　第四条各级各类医疗卫生机构应当按照有关法律法规和卫生行政部门的规定，在职责范围内做好结核病防治的疫情监测和报告、诊断治疗、感染控制、转诊服务、患者管理、宣传教育等工作。

　　第二章机构与职责

　　第五条卫生部组织制定全国结核病防治规划、技术规范和标准；统筹医疗卫生资源，建设和管理全国结核病防治服务体系；对全国结核病防治工作进行监督检查及评价。

　　第六条县级以上地方卫生行政部门负责管理拟定本辖区内结核病防治规划并非实行；组织协调辖区内结核病预防服务体系的建设和管理，选定结核病定点医疗机构；统筹规划辖区内结核病预防资源，对结核病预防服务体系给与必要的和经费积极支持；非积极开展结核病预防工作的监督、检查和绩效评估。

　　第七条疾病预防控制机构在结核病防治工作中履行以下职责：

　　（一）帮助卫生行政部门积极开展规划管理及评估工作；

　　（二）收集、分析信息，监测肺结核疫情；及时准确报告、通报疫情及相关信息；开展流行病学调查、疫情处置等工作；

　　（三）非全面落实肺结核患者化疗期间的规范管理；

　　（四）组织开展肺结核或者疑似肺结核患者及密切接触者的追踪工作；

　　（五）非积极开展结核病多发和重点行业人群的预防工作；

　　（六）开展结核病实验室检测，对辖区内的结核病实验室进行质量控制；

　　（七）非积极开展结核病预防培训，提供更多预防技术指导；

　　（八）组织开展结核病防治健康教育工作；

　　（九）积极开展结核病预防应用性研究。

　　第结核病定点医疗机构在结核病防治工作中履行以下职责：

　　（一）负责管理肺结核患者确诊化疗，全面落实化疗期间的筛检检查；

　　（二）负责肺结核患者报告、登记和相关信息的录入工作；

　　（三）对传染性肺结核患者的密切接触者展开检查；

　　（四）对患者及其家属进行健康教育。

　　第九条非结核病定点医疗机构在结核病预防工作中履行职责以下职责：

　　（一）指定内设职能科室和人员负责结核病疫情的报告；

　　（二）负责管理结核病患者和疑为患者的诊疗工作；

　　（三）开展结核病防治培训工作；

　　（四）积极开展结核病预防身心健康教育工作。

　　第十条基层医疗卫生机构在结核病防治工作中履行以下职责：

　　（一）负责管理肺结核患者居家化疗期间的督导管理；

　　（二）负责转诊、追踪肺结核或者疑似肺结核患者及有可疑症状的密切接触者；

　　（三）对辖区内居民积极开展结核病预防科学知识宣传。

　　第三章预防

　　第十一条各级各类医疗卫生机构应积极开展结核病预防的宣传教育，对求诊的肺结核患者及家属展开身心健康教育，宣传结核病预防和科学知识。

　　基层医疗卫生机构定期对辖区内居民进行健康教育和宣传。

　　疾病防治掌控机构对易患结核病重点人群和重点场所展开存有针对性的身心健康教育和宣传工作。

　　第十二条根据国家免疫规划对适龄儿童开展卡介苗预防接种工作。

　　分担预防接种工作的医疗卫生机构应按照《疫苗流通和预防接种管理条例》和预防接种工作规范的建议，规范提供更多预防接种服务。

　　第十三条医疗卫生机构在组织开展健康体检和预防性健康检查时，应当重点做好以下人群的肺结核筛查工作：

　　（一）专门从事结核病预防的医疗卫生人员；

　　（二）食品、药品、化妆品从业人员；

　　（三）《公共场所卫生管理条例》中规定的从业人员；

　　（四）各级各类学校、托幼机构的教职员工及学校入学新生；

　　（五）碰触粉尘或者有毒气体的人员；

　　（六）乳牛饲养业从业人员；

　　（七）其他极易并使肺结核蔓延的人员。

　　第十四条医疗卫生机构要制订结核病感染预防与控制计划，健全规章制度和工作规范，开展结核病感染预防与控制相关工作，落实各项结核病感染防控措施，防止医源性感染和传播。

　　结核病定点医疗机构应重点实行以下病毒感染防治与控制措施：

　　（一）结核病门诊、病房设置应当符合国家有关规定；

　　（二）严格执行环境卫生及消毒隔绝制度，特别注意环境通风；

　　（三）对于被结核分枝杆菌污染的痰液等排泄物和污物、污水以及医疗废物，应当按照医疗废物管理的相关规定进行分类收集、暂存及处置；

　　（四）为肺结核蹊跷症状者或者肺结核患者实行必要的'防水措施，防止交叉感染出现。

　　第十五条医务人员在工作中严格遵守个人防护的基本原则，接触传染性肺结核患者或者疑似肺结核患者时，应当采取必要的防护措施。

　　第十六条疾病防治掌控机构、医疗机构、科研等单位的结核病实验室和实验活动，应合乎病原微生物生物安全管理各项规定。

　　医疗机构实验室的结核病检测工作，按照卫生部医疗机构临床实验室管理的规定进行统一管理和质量控制。

　　第十七条肺结核疫情形成突发性公共卫生事件的，应按照有关预案实行以下控制措施：

　　（一）依法做好疫情信息报告和风险评估；

　　（二）积极开展疫情流行病学调查和现场处理；

　　（三）将发现的肺结核患者纳入规范化治疗管理；

　　（四）对传染性肺结核患者的密切接触者展开医学观察，必要时在请示本人同意后对其实行预防性化疗；

　　（五）开展疫情风险沟通和健康教育工作，及时向社会公布疫情处置情况。

　　第四章肺结核患者辨认出、报告与备案

　　第十各级各类医疗机构应当对肺结核可疑症状者及时进行检查，对发现的确诊和疑似肺结核患者应当按照有关规定进行疫情报告，并将其转诊到患者居住地或者就诊医疗机构所在地的结核病定点医疗机构。

　　第十九条卫生行政部门选定的医疗卫生机构应按照有关工作规范，对艾滋病病毒感染者和艾滋病患者展开结核病筛查和诊断。

　　第二十条基层医疗卫生机构协助县级疾病预防控制机构，对已进行疫情报告但未到结核病定点医疗机构就诊的肺结核患者和疑似肺结核患者进行追踪，督促其到结核病定点医疗机构进行诊断。

　　第二十一条结核病定点医疗机构应对肺结核患者展开确诊，并对其中的传染性肺结核患者的密切接触者展开结核病筛查。

　　承担耐多药肺结核防治任务的结核病定点医疗机构应当对耐多药肺结核可疑者进行痰分枝杆菌培养检查和抗结核药物敏感性试验。

　　第二十二条结核病定点医疗机构对肺结核患者展开管理备案。备案内容包含患者确诊、化疗及管理等有关信息。结核病定点医疗机构应根据患者化疗管理等情况，及时更新患者管理备案内容。

　　第二十三条结核病疫情的报告、通报和公布，依照《传染病防治法》的有关规定执行。

　　第五章肺结核患者化疗与管理

　　第二十四条对发现的肺结核患者进行规范化治疗和督导管理。

　　第二十五条结核病定点医疗机构应为肺结核患者制订合理的化疗方案，提供更多规范化的化疗服务。

　　设区的市级以上结核病定点医疗机构严格按照实验室检测结果，为耐多药肺结核患者制定治疗方案，并规范提供治疗。

　　第二十六条各级各类医疗机构对危、着急、重症肺结核患者应负抢救的责任，应及时对患者展开医学处理，严禁以任何理由扯皮，严禁因求诊的患者就是结核病病人婉拒对其其他疾病展开化疗。

　　第二十七条疾病预防控制机构应当及时掌握肺结核患者的相关信息，督促辖区内医疗卫生机构落实肺结核患者的治疗和管理工作。

　　第二十基层医疗卫生机构应对居家化疗的肺结核患者展开定期看诊、督导服药等管理。

　　第二十九条卫生行政部门指定的医疗机构应当按照有关工作规范对结核菌/艾滋病病毒双重感染患者进行抗结核和抗艾滋病病毒治疗、随访复查和管理。

　　第三十条医疗卫生机构对流动人口肺结核患者推行银行机构管理，提供更多与当地居民同等的服务。

　　转出地和转入地结核病定点医疗机构应当及时交换流动人口肺结核患者的信息，确保落实患者的治疗和管理措施。

　　第六章监督管理

　　第三十一条县级以上地方卫生行政部门对结核病防治工作行使下列监管职责：

　　（一）对结核病的防治、患者辨认出、化疗管理、疫情报告及监测等管理措施全面落实情况展开监管；

　　（二）对违反本办法的行为责令被检查单位或者个人限期进行改进，依法查处；

　　（三）负责管理防治与掌控结核病的其他监管事项。

　　第三十二条县级以上地方卫生行政部门要重点加强对相关单位以下结核病防治工作的监管：

　　（一）结核病定点医疗机构的确诊、化疗、管理和信息打印等工作；

　　（二）疾病预防控制机构的结核病疫情监测与处置、流行病学调查、高发和重点行业人群防治、实验室检测和质量控制、实验室生物安全、督导、培训和健康促进等工作；

　　（三）基层医疗卫生机构的诊疗、跟踪、患者督导管理和身心健康教育等工作；

　　（四）非结核病定点医疗机构的结核病疫情报告、转诊、培训、健康教育等工作。

　　第三十三条卫生行政部门依照本办法实行监管职责时，根据结核病预防工作的须要，可以向有关单位和个人介绍情况，索要必要的资料，对有关场所展开检查。在执行公务中应维护患者的隐私，严禁外泄患者个人信息及有关资料等。被检查单位和个人应不予协调，如实提供更多有关情况，严禁婉拒、阻扰。

　　第七章法律责任

　　第三十四条县级以上地方卫生行政部门存有以下情形之一的，由上级卫生行政部门责令废止，通报批评；导致肺结核传播、盛行或者其他严重后果的，对负有责任的主管人员和其他轻易责任人员，依法给与行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

　　（一）未履行肺结核疫情报告职责，或者瞒报、谎报、缓报肺结核疫情的；

　　（二）未及时实行防治、控制措施引致出现或者可能将出现肺结核传播的；

　　（三）未履行监管职责，或者发现违法行为不及时查处的。

　　第三十五条疾病防治掌控机构违背本办法规定，存有以下情形之一的，由县级以上卫生行政部门责令限期废止，通报批评，给与警告；对负有责任的主管人员和其他轻易责任人员，依法给与处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

　　（一）未依法履行肺结核疫情监测、报告职责，或者隐瞒、谎报、缓报肺结核疫情的；

　　（二）辨认出肺结核疫情时，未依据职责及时采取措施的；

　　（三）故意泄露涉及肺结核患者、疑似肺结核患者、密切接触者个人隐私的有关信息、资料的；

　　（四）未履行职责对辖区实验室质量掌控、培训等预防职责的。

　　第三十六条医疗机构违反本办法规定，有下列情形之一的，由县级以上卫生行政部门责令改正，通报批评，给予警告；造成肺结核传播、流行或者其他严重后果的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

　　（一）未按照规定报告肺结核疫情，或者谎报、谎报、缓报肺结核疫情的；

　　（二）非结核病定点医疗机构发现确诊或者疑似肺结核患者，未按照规定进行转诊的；

　　（三）结核病定点医疗机构未按照规定对肺结核患者或者疑为肺结核患者确诊化疗的，或者婉拒门诊的；

　　（四）未按照有关规定严格执行隔离消毒制度，对结核菌污染的痰液、污物和污水未进行卫生处理的；

　　（五）故意泄漏牵涉肺结核患者、疑为肺结核患者、密切接触者个人隐私的有关信息和资料的。

　　第三十七条基层医疗卫生机构违反本办法规定，有下列情形之一的，由县级卫生行政部门责令改正，给予警告：

　　（一）未履行职责对辖区内肺结核患者居家化疗期间的督导管理职责的；

　　（二）未按照规定转诊、追踪肺结核患者或者疑似肺结核患者及有可疑症状的密切接触者。

　　第三十其他单位和个人违背本办法规定，引致肺结核传播或者盛行，给他人人身、财产导致侵害的，应依法分担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第八章附则

　　第三十九条本办法以下用语含义：

　　肺结核可疑症状者：咳嗽、咯痰2周以上以及咯血或者血痰是肺结核的主要症状，具有以上任何一项症状者为肺结核可疑症状者。

　　疑为肺结核患者：凡合乎以下条件之一者为疑似病例。

　　（1）存有肺结核蹊跷症状的5岁以下儿童，同时诱发与传染性肺结核患者密切接触史或者结核菌素试验弱阳性；

　　（2）仅胸部影像学检查表明与活动性肺结核吻合的炎症。

　　传染性肺结核：指痰涂片检测阳性的肺结核。

　　密切接触者：所指与传染性肺结核患者轻易碰触的人员，包含患者的家庭成员、同事和同学等。

　　耐多药肺结核：肺结核患者感染的结核分枝杆菌体外被证实至少同时对异烟肼和利福平耐药。

　　结核菌/艾滋病病毒双重病毒感染：指艾滋病病毒感染者或者艾滋病患者出现活动性肺结核，或者结核病患者病毒感染艾滋病病毒。

　　转诊：指各级医疗卫生机构将发现的疑似或确诊的肺结核患者转至结核病定点医疗机构。

　　跟踪：指基层医疗卫生机构在疾病防治掌控机构的指导下，对比伯县结核病定点医疗机构求诊的肺结核患者和存有蹊跷症状的密切接触者展开追访，并使其至结核病定点医疗机构求诊。

　　基层医疗卫生机构：指乡镇卫生院、村卫生室和城市社区卫生服务机构。

　　第四十条本办法由卫生部负责管理表述。

　　第四十一条本办法自20__年3月24日起施行。1991年9月12日卫生部公布的《结核病防治管理办法》同时废止。

心理辅导教师工作制度

　　1、积极宣传，认真学习《消防法》，努力增强防火安全意识和管理力度，确保学校的正常教学秩序和师生生命财产安全。

　　2、密切配合消防部门防火安全检查，及时发现隐患，及时整改，把火灾事故消灭在萌芽阶段。

　　3、加强用电管理，增设各种安全设施，严禁表外用电和超负荷用电，严禁私自接电和改装用电设备。

　　4、加强用火管理，学校食堂和住户厨房要做到火在人在，人走火灭，尽量不燃放烟花、爆竹，冬季取暖和烘烤衣物时要注意防火。

　　5、不得乱接乱搭电线，不得超负荷用电烧水、做饭，实验室、保管室严禁吸烟，不得带易燃易爆物品入内。

　　6、供水、用电等公共防火设施要倍加爱护，经常检查，及时维修，保证随时处于良好工作状态。

　　7、发现火情及时报告，并组织人员奋力扑救，对火灾事故责任人员要严肃处理，直到追究法律责任。

　　8、以上公约，全系统员工必须严格遵照执行，如有违犯者，视情节轻重予以处理。

心理辅导教师工作制度

　　一、各科室的抢救工作由有临床工作经验和技术水平的医师和护士承担，各科室的抢救工作由科主任、护士长负责组织和指挥，遇重大抢救应立即报医务处、护理部、并上报院领导，根据病情提出抢救方案，凡涉及法律纠纷要报告有关部门。

　　二、急救器材、药品齐备完好，做到“四定”（定种类、定位放置、定量保管、定期消毒）、“三无”（无过期、无变质、无失效）、“二及时”（及时检查、及时补充）、“一专”（专人管理）。抢救物品一般不外借，以保证应急使用。

　　三、各级人员必须熟练掌握相关抢救技术和抢救用药，熟悉各种抢救仪器的性能及使用方法。

　　四、参加抢救人员应全力以赴、分工明细、紧密配合、听从指挥，严格执行各项规章制度，及时、准确执行医嘱，用药、处置正确无误。

　　五、若遇病人病情发生变化，在通知医生的同时，护理人员应根据病情及时测量生命体征，实施给氧、吸痰、建立静脉通道、人工呼吸、胸外心脏按压、配血、止血等措施。

　　六、对危重病人应就地抢救，待病情稳定后方可搬动，抢救过程中严密观察病情变化，根据病情实施特别护理，及时评价护理计划的完成情况。

　　七、对病情变化、抢救经过、用药种类要进行详细交接。执行口头医嘱时必须复述核对无误后方可执行，抢救结束后医生应及时据实补写医嘱。药品空安瓶须经二人核对后方可弃去。

　　八、对病情变化、抢救经过、各种用药等记录应准确、及时、完整，因抢救病人未能及时书写记录的，有关医务人员应当在抢救结束后6小时内据实补记，并加以注明。

　　九、抢救工作进行同时，要通知病人家属并做好安抚工作。如家属不在，应及时与病人家属联系或通知有关部门。

　　十、抢救完毕，及时清理用物，补充药品、器材，进行终末消毒处理等。

心理辅导教师工作制度

　　第一条 受万州区教育督导室的委托，结合我校实际情况，根据相关教育法律、法规的规定，特制定本教育督导评估制度。

　　第二条 建立学校教育督导评估小组，由学校分管领导任组长，教导处中层领导干部任副组长，另聘三名教师为督学，领导小组下设办公室。

　　第三条 由教育督导小组统筹规划、组织实施教育督导工作，拟订教育督导、评估工作的计划、总结、实施方案和规章制度。

　　第四条 依法对中心校所辖公办完小、新田镇中心幼儿园、民办幼儿园的各类教育教学活动、教育质量及管理工作进行督导检查，每年不少于两次的常规督导，并进行有关专项督导检查。

　　第五条 教育工作督导评估要坚持实事求是和公开、公平、公正的原则，坚持抓好三个环节：做到督前“帮”，督中“导”，督后“促”，重在落实责任，推动工作，提高办学质量。

　　第六条 督导评估的方式采用听取汇报、查阅资料、召开座谈会、实地核查等方式进行。

　　第七条 建立督导评估报告定期公布制度，及时通报督导评估结果。评估结果纳入学校目标考核体系。

　　第 按照上级要求做好教育督导资料的收集、整理，并规范教育督导评估档案工作。

心理辅导教师工作制度

　　一、心理辅导教师实行聘任制，凡符合条件者，须经人事处发放聘书后方可上岗。

　　二、心理辅导教师工作时间为周一周二下午11:30-12:30。

　　三、心理辅导教师要严格遵守值班登记制度，按时到岗，做到不空岗，不迟到不早退。

　　四、如遇特殊情况不能到岗，要提前向中心请假,无故旷岗二次者将予以解聘，收回聘书。

　　五、值班期间，要严格按照要求，填写记录。咨询中的个案记录、测验材料、信件、录音等资料妥善保管，及时归档。

　　六、咨询中，要严守职业道德，保守秘密，不得直接或变相向学生索取咨询费用。

　　七、咨询中须做好登记。

　　八、值班期间要注意防火、防盗。

　　九、辅导教师违反工作制度，造成后果的，中心将予以解聘。

心理辅导教师工作制度

　　1.心理辅导室开放时间为周一至周五每天中午12：00--13：00；充分利用课内和课外时间，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。

　　2.心理信箱每天打开一次，咨询信件保证第二天及时回复，同时做好存档。

　　3.心理辅导室应该营造宽松自由的氛围，让来访学生放松心态，以免影响心理辅导的`效果。

　　4.学校心理辅导员应具备相应的专业知识和素质，并经过专门培训，掌握基本的心理辅导技能。

　　5.辅导人员有较强的责任感和事业心，工作细致和认真，按时到岗接受学生或家长来访，做好心理咨询与辅导工作。

　　6.本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，认真耐心听取学生倾诉，解决学生心理问题，帮助和引导学生保持心理健康；

　　7.尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，在团体辅导中，关于团体成员的自我揭露，辅导员必须事先设定守密原则。

　　8.辅导过程中，如发现对来访者难以适应时，应本着负责的态度向来访者介绍其他辅导师。

　　9.对于疑难病例，难以诊断时，应迅速提交上级辅导师或辅导顾问，申请会诊；对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知校领导和家长，取得支持和配合。

　　10.辅导人员应定期参加培训，经常接受上级辅导师的指导和辅导，不断提高自身的辅导水平，并保持良好的身心健康状态。