1.生物圈的范围：如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达到约的高度，向下可深入的深处。包括、和。
2.生物圈中有着多种多样的生态系统，如：
3.是地球上最大的生态系统
(二)合作探究展示交流
学习任务一：阅读教材第26页～27页《生物圈的范围》，回答以下问题：
(1)你能说出生物圈的范围吗?
(2)你认为生物圈包括哪些圈层?
(3)分组讨论：你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢?
①大气圈的.生物有哪些：②水圈的生物有哪些：③岩石圈的生物有哪些：学习任务二：学习28～29页内容，小组代表描述多种多样的生态系统及各自特点。
1.做游戏“我爱我家”全班各组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农田、
城市生态系统等，发挥你们的想象力，以口头作文的形式把你们各自的生态系统
表达出来，向其他同学展示你们的“家”。
2.有绿色水库之称的是________________，它在_______________、______________方面起着重要的作用;草原生态系统分布在___________地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物;湿地生态系统是在________________条件下形成的，__________是典型的湿地生态系统，湿地具有_______________、_______________的作用。
学习任务三：理解生物圈是一个统一的整体。
(1)读“资料分析”，讨论河流生态系统与那些生态系统有关联?
(2)课本从几个方面来说明各种生态系统之间的关系?
(3)拓展反思：曾在农田系统中普遍使用的农药DDT(很难被分解)，为什么出现在从没使用过DDT的南极地区的企鹅体内?这说明了什么?