关于小学美术教案5篇(小学美术教案范文大全)

　　下面是小编整理的关于小学美术教案5篇(小学美术教案范文大全)，欢迎参阅。

关于小学美术教案1

　　教学目的：

　　1.引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

　　2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

　　教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。

　　教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

　　教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

　　学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上课之前，老师首先给大家看样东西：(师展示蝴蝶标本)，好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的`痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

　　二、讲授新课

　　1.交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫?(请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享)

　　2.概括(教师结合标本进行)：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

　　3.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。)

　　4.讲解示范作画步骤：

　　A.构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。

　　B.起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

　　C.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

　　D.涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

　　三、学生作画，教师巡回辅导

　　教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

　　四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展

　　让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

　　五、课堂小结

　　看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记下来。

关于小学美术教案2

　　教学目标：

　　结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来。国标本苏教版美术教案小学第九册。

　　教学重点：

　　启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。

　　教学难点：

　　提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。

　　教学方法：

　　教学媒体：照片，图片，范画

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、欣赏：

　　愉快的假期开始了，在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。（国标本苏教版小学美术第九册全册教案下载）

　　二、新授：

　　１、可以选择铅笔淡彩的.方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历。（示范）

　　２、选择最有趣的。

　　3、用铅笔打草稿，注意构图。

　　4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。

　　5、待色彩干后，还可以用软的黑铅笔加工。

　　三、指导学生练习：

　　１、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。

　　２、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。

　　３、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。

　　4 、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。

　　四、评析学生作品

　　1.创意是否精彩、巧妙和独特。

　　2.画面是否一目了然。

　　3.构图是否为自己的创作目的服务

关于小学美术教案3

　　教学目标：

　　1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

　　2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

　　3、试着按自己的设计来表现色彩。

　　教学重难点：

　　1、能否表现对称的图案。

　　2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

　　3、能否表现记忆中的色彩的感觉。

　　教学课时：2课时

　　课前准备：

　　一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的彩色纸，剪刀，绘画笔。教学过程：

　　（第1课时）

　　一、引导阶段

　　1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？

　　2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

　　3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。

　　4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

　　二、发展阶段

　　1、我们要创作一个：“真实的.”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

　　2、然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画??）

　　3、色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

　　三、收拾与整理

　　学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了

　　四、课后拓展

　　在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。

　　（第2课时）

　　一、复习就知识

　　二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案

　　四、学生练习

　　学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

　　五、小结

　　学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。

　　第三课大人国与小人国

　　教学目标：

　　1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

　　2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

　　教学重难点：

　　1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。

　　2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。

　　3、构图是否完整。

　　4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

　　教学课时：2课时

　　课前准备：一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片。绘画工具.

　　教学过程：

　　（第1课时）

　　一、引导阶段

　　(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。)

　　1、同学们，你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗？如果你能在想象中漂流，就一定会创作出更多的奇迹。

　　请同学欣赏课件：《大人国与小人国》

　　2、提出问题：

　　（1）你们认为格列佛是一个什么样的人呢？

　　（2）你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？

　　（3）格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。

　　（4）渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。

　　二、新授阶段

　　1、观察、思考、感受：

　　a:出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感觉。

　　b:出示课件：有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？互相说一说，巨人的哪些动态适合用横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？

　　三、发展阶段

　　1、出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？

　　（以小组合作方式讨论）

　　（1）朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？

　　（2）假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？

　　（3）假如你是一个巨人，你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢？（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。）

　　（4）欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在《大人国与小人国》里的快乐。

　　2、课堂练习：

　　通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。

　　3、小结：

　　4、展示、评价、延伸：

　　各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问题，发表自己的感受，教师及

　　时评价，给予肯定。

　　四、课后拓展

　　课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。

　　（第2课时）

　　一、组织教学

　　二、课堂教学

　　1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

　　2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

　　①要有主题，有情节。

　　②画面要饱满、丰富。

　　三、学生练习

　　学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

　　四、小结

　　学生展示作品，师生一起评说各幅作品巧妙的地方。

　　第4课前前后后

　　教学目标：

　　1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

　　2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学重难点：

　　1、能否例举“近大远小”的现象。

　　2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

　　3、画面是否表现出了物体的前后关系。

　　教学课时：1课时

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　1、交流课前观察的结果。

　　2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

　　二、发展阶段

　　1、教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

　　学生1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。

　　学生2：物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。

　　2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？学生分组讨论

　　3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。

　　4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？

　　三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评

　　四、收拾与整理

　　要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。

关于小学美术教案4

　　教学目的：

　　１.通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。

　　２.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。

　　３.培养学生的整体设计能力。

　　教学重点难点：

　　学习版画技法知识。

　　教具:

　　范画、颜色、剪刀。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课（歌曲导入）

　　导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？

　　三、讲授新课

　　１.发挥学生的`主动性。

　　2.出示范画，启发诱导。

　　提问:“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”

　　４.板书:纸版画

　　５.那么什么叫版画呢？

　　教师边讲解边演示制作过程。

　　四、作业步骤：

　　启发学生讲解制作过程。

　　１.设计。

　　２.制版。

　　３.添加背景

　　４.剪、刻、品、贴。

　　五、学生作业：放轻音乐。

　　两人完成一幅作品，要求要有合作。

　　教师巡视指导。

　　六、讲评作业：

　　选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

　　七、教师：

　　本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。